賞識教育與中職班級管理

陸 瑛

新疆烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，新疆 烏魯木齊 830001

一、興趣是賞識教育的基礎(chǔ)

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！睍畮Ыo我們思想上的震撼和感動卻是常讀常新。

我接手的18級新班級里面就有這樣一個好讀書的孩子曹某某。一天我正在給全班學(xué)生發(fā)放教材，他走到我身邊問道：“老師，學(xué)校圖書館可以進(jìn)去借書嗎？”，我驚詫地扭頭望向這個站在我面前，高我一頭有余、身材魁梧的大男孩。曹某某灼灼的目光望著我，我隨即回答道：“當(dāng)然可以。而且每個班還要選出一名圖書管理員呢?！彼R上接著問：“那我可以試試嗎？”，經(jīng)歷過不少中職學(xué)生，沒有幾個剛?cè)雽W(xué)的孩子像曹某某這樣對書籍、知識有著強(qiáng)烈的向往，更沒有孩子自告奮勇愿意承擔(dān)班級社會事務(wù)的，作為一名老師和班主任我有責(zé)任和義務(wù)對孩子這種行為給予贊賞、鼓勵和支持?！澳悄阋J(rèn)真履職喲！”我說道?！拔視?，您放心?！辈苣衬抽_心地笑了，好像如獲至寶?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)習(xí)的“原動力”，興趣是學(xué)習(xí)的“催化劑”，它對孩子的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用。作為來自不同的家庭和有著差強(qiáng)人意行為習(xí)慣的中職校學(xué)生，教育管理難度很大。美國心理學(xué)家威廉.詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被賞識，孩子渴望得到父母的認(rèn)可，學(xué)生渴望得到老師的欣賞 ”。欣賞能像雨露般滋潤學(xué)生的靈魂，欣賞能像號角般喚醒學(xué)生的價值，欣賞能像鑰匙般開啟學(xué)生的奮斗之心。建立在學(xué)生正向興趣愛好基礎(chǔ)之上的賞識教育，于中職校班級管理可以起到樹立良好班風(fēng)的效果。

二、共情是賞識教育的助推劑

共情是深入他人主觀世界，了解其感受的能力。它不僅僅是一個概念，其作用于教育教學(xué)中會起到非常顯著的效果，它是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。是書籍讓我和曹某某產(chǎn)生了共情，由此建立了書友關(guān)系。借閱來的每一本書他都能逐字逐句的認(rèn)真閱讀，并及時與我談感悟談理解。

2018年是馬克思誕辰200周年，課前三分鐘政治教育我在課堂上講到了馬克思。馬克思及其理論在指導(dǎo)中國革命、建設(shè)和發(fā)展中所起到的巨大的意義和重要貢獻(xiàn)。課后曹某某竟然跑去圖書館里借來了有關(guān)馬克思的相關(guān)書籍開始閱讀和學(xué)習(xí)，待整本書閱讀完畢之后，他找到我興致勃勃地跟我談起他眼中的馬克思，還有馬克思的論著《資本論》。沉浸在講述中的曹某某，神彩飛揚(yáng)，眼睛里迸射著信仰之光。孩子滔滔不絕地講述把我?guī)нM(jìn)了影片《青年馬克思》中，我眼前出現(xiàn)了為無產(chǎn)階級慷慨激揚(yáng)、奔走呼號的青年馬克思。曹某某雖然只是個案，但卻教育啟發(fā)了我。在今后的班級管理工作中，如何去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生們健康的興趣愛好，用共情和賞識教育搭建好教育平臺，為提高班級管理的實效性打下堅實基礎(chǔ)。

三、賞識教育是思想政治理論課教學(xué)的得力助手

如今的時代是一個快餐時代、一個浮躁的時代、更是一個物欲橫流的時代。在這樣一個浮夸時代里，如何讓思政課生動有趣是擺在每一個思政教師面前的課題。一天早讀課上我看到曹某某課桌上擺放著的小開本《毛澤東選集》，我在他課桌旁久久站立。與其說我在盯著這本書，不如說通過曹某某的一個小小舉動，讓我茅塞頓開，如何將黨史國史教育有效融入教學(xué)中。課余，我主動找到曹某某，跟他聊起閱讀《毛澤東選集》的原因。他說起，他父親曾經(jīng)在部隊服役，從小他接受的教育就是：要感恩我們偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有我們現(xiàn)在美好安寧的生活。誰說老師就一定是老師，在某些方面，我們還需要向孩子們學(xué)習(xí)，與他們共同成長。之后我做了一期“讀書與人生”的主題班會課，課上談到了曹某某。對于他一直以來堅持讀書做讀書筆記有意識提高自己素養(yǎng)的行為予以表揚(yáng)，并倡議和推廣他的做法，希望全班同學(xué)都能向他學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，好讀書。我和曹某某之間由簡單的師生關(guān)系成為跨越了歲月和年齡的忘年交。聊書籍談感悟成為了我日常工作的一部分，通過這種方式我也得到了成長，對班級管理和學(xué)生教育思路更加開闊。

讀書不僅僅能陶冶靈魂，借助這一方式在學(xué)生中間開展賞識教育，成為班主任諸多班級管理教育手段之一。賞識是一種理解，更是一種激勵，而賞識教育就是生命的教育，是愛的教育，充滿人情味，富有生命力。它注重學(xué)生的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，克服自卑，懦弱心理，樹立自信心。因此，作為教師，應(yīng)該懂得欣賞，踐行賞識教育。”半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來?！本妥屛覀兣c學(xué)生們一起暢游在這一方讀書的“活水”里，提高修養(yǎng)，增長見識，開闊視野吧。