淺談高中英語(yǔ)課后作業(yè)的布置

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市第一中學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000）

當(dāng)前，課堂教學(xué)改革越來(lái)越受到重視，新課程理念正在逐步深入人心，教學(xué)方法及策略較之以前有很大進(jìn)步。然而，課后作業(yè)的布置往往被老師們忽視。存在的問(wèn)題主要有幾點(diǎn)。一是盲目性，作業(yè)形式簡(jiǎn)單，只有數(shù)量，沒(méi)有質(zhì)量，且重復(fù)繁多。二是枯燥無(wú)味，學(xué)生不感興趣。三是缺乏層次，不考慮學(xué)生的個(gè)性差異。這當(dāng)然和當(dāng)前的教學(xué)改革的形勢(shì)和目標(biāo)相悖。課后作業(yè)不只是課堂教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單追加，而是課堂教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展和深化，是學(xué)生對(duì)知識(shí)的溫習(xí)和應(yīng)用以及學(xué)生能力提高的手段和途徑。因此，作業(yè)的布置應(yīng)當(dāng)引起教師的重視。

高中的學(xué)生與教學(xué)不同于小學(xué)、初中的學(xué)生與教學(xué)，對(duì)于作業(yè)的選擇和布置要遵循幾個(gè)原則。

一、趣味性原則

興趣是最好的老師，而作業(yè)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣方面的獨(dú)特作用不容忽視。有趣的作業(yè)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。作業(yè)的設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生求知欲，使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極探索知識(shí)。作業(yè)內(nèi)容能引起學(xué)生的好奇心理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。

二、目的性原則

課后作業(yè)的目的是檢查教與學(xué)之間的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生熟悉和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并在對(duì)知識(shí)的應(yīng)用中提高能力和鞏固知識(shí)。所以作業(yè)的布置要有計(jì)劃性和針對(duì)性。所布置的作業(yè)必須是精心挑選的，作業(yè)的內(nèi)容要和課堂教學(xué)內(nèi)容一致，同時(shí)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知水平，既不要太難，也不要太易，能培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的知識(shí)遷移能力。

三、層次性原則

課堂教學(xué)要遵循因材施教的原則，作業(yè)布置也是如此。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作業(yè)內(nèi)容要適應(yīng)不同層次學(xué)生的不同的心理特征，要利用每個(gè)學(xué)生在興趣、動(dòng)機(jī)、意志、能力、思維品質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)其知識(shí)的鞏固與增長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。要讓優(yōu)等生吃的飽，也要讓學(xué)困生不感到太難。要讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，都感到自己在進(jìn)步。使他們都能有收獲，都能享受到成功的快樂(lè)。比如當(dāng)完成一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容后，給優(yōu)等生布置比較綜合性的作業(yè)，包括寫(xiě)作、翻譯、復(fù)述課文等；給學(xué)困生布置稍微單一、容易一點(diǎn)的作業(yè)，如單詞記憶、補(bǔ)充句子、背誦課文等。另外，在作業(yè)的量上也要有區(qū)別。

四、多樣性原則

傳統(tǒng)的英語(yǔ)作業(yè)布置往往是背單詞、寫(xiě)句子、讀課文。這樣的作業(yè)內(nèi)容單一，枯燥無(wú)味，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要改變這種狀況，就要布置多種形式的課后作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)的形式有很多種。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可以布置以下形式的作業(yè)：

（一）課前預(yù)習(xí)作業(yè)

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前，結(jié)合文章內(nèi)容，查找并閱讀相關(guān)資料，搞好課前預(yù)習(xí)。如在學(xué)習(xí)Music 這一課前，提出一些問(wèn)題，要求學(xué)生查找有關(guān)音樂(lè)的歷史、種類(lèi)、樂(lè)器、音樂(lè)家等方面的信息并根據(jù)這些信息找出解決這些問(wèn)題的答案。另外，課前讓學(xué)生在預(yù)習(xí)后根據(jù)自己的具體情況提出感興趣的問(wèn)題，并嘗試探究解決。這種問(wèn)題可以在課上交流，也可放到課外共同找資料解決。因?yàn)檫@些是學(xué)生自己提出的感興趣的問(wèn)題，學(xué)生就有熱情，會(huì)想辦法利用各種渠道來(lái)解決疑問(wèn)。

（二）課后鞏固拓展作業(yè)

上完一節(jié)課并不意味著完成了教學(xué)任務(wù)。知識(shí)的延伸和拓展依然是這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如要進(jìn)行詞匯的記憶，知識(shí)點(diǎn)的梳理和相關(guān)話題的口頭交際等。在單詞記憶的過(guò)程中要求學(xué)生建立自己的詞匯收集本，以容易查閱為標(biāo)準(zhǔn)，將每天碰到的生詞記下來(lái)。生詞的來(lái)源主要是學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)及課外閱讀。還要對(duì)學(xué)生的單詞記憶進(jìn)行不定期檢查，舉辦詞匯本展覽活動(dòng)，表?yè)P(yáng)收集且記憶較多詞匯的學(xué)生；鼓勵(lì)學(xué)生利用單詞編故事。這樣既可以使學(xué)生加深理解所學(xué)單詞，又可以豐富語(yǔ)言交際及語(yǔ)法功能項(xiàng)目。在學(xué)習(xí)閱讀課后，提倡學(xué)生復(fù)述課文，這樣能幫助學(xué)生掌握課文的要點(diǎn)，又能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。另外，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，設(shè)計(jì)一些體現(xiàn)綜合性學(xué)科特點(diǎn)的探究性作業(yè)，以最接近于學(xué)生日常生活和社會(huì)生活實(shí)際而設(shè)計(jì)問(wèn)題，最大限度地把課內(nèi)與課外，學(xué)校與社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，利用時(shí)空條件，以有利于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立起豐富的知識(shí)體系。

同時(shí)，要做一些相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間的積累利于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立起豐富的知識(shí)體系。

（三）課后書(shū)面作業(yè)

現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中，有的教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)而對(duì)書(shū)面寫(xiě)作有所忽視，從而降低了寫(xiě)的能力。寫(xiě)作能力是英語(yǔ)應(yīng)用能力的重要組成部分，所以，我們要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性。要讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。要把每天的所見(jiàn)、所思、所感寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)讀書(shū)心得、仿寫(xiě)、改寫(xiě)課文、編故事等。這既激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，又能提高他們的寫(xiě)作水平。

（四）及時(shí)檢查批閱原則

要強(qiáng)調(diào)書(shū)面作業(yè)的布置—收交—批閱—講評(píng)等環(huán)節(jié)，學(xué)生的每一次作業(yè)都需要及時(shí)的批改和評(píng)價(jià)。這樣做能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)能及時(shí)地把學(xué)習(xí)新學(xué)反饋給學(xué)生，使他們調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。以便更加高效的提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

總之，英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性學(xué)科，只有在課外進(jìn)行大量的練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生才能十分熟練地運(yùn)用英語(yǔ)。要根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的本身特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知能力、個(gè)性特點(diǎn)，使英語(yǔ)作業(yè)布置更為合理，讓學(xué)生通過(guò)適量的習(xí)題訓(xùn)練，掌握和鞏固課本知識(shí)，并得到分析、綜合、類(lèi)比、歸納等方法的訓(xùn)練，切實(shí)有效地復(fù)習(xí)鞏固課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。