(北京舞蹈學(xué)院,北京 100081)
首先是齊文化對(duì)“女性角色”風(fēng)格形成的影響。齊文化最突出的特點(diǎn)是開放、務(wù)實(shí)、包容。其中務(wù)實(shí)和包容的特點(diǎn)很大程度影響了膠州秧歌的“女性角色”舞蹈風(fēng)格形成。齊文化的務(wù)實(shí),具體體現(xiàn)就是腳踏實(shí)地、從實(shí)際出發(fā)。而膠州秧歌的產(chǎn)生,無論是產(chǎn)生于為了解決生計(jì)的乞討賣藝,還是產(chǎn)生于民間自?shī)市缘拿耖g小戲,都是從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),求功務(wù)實(shí)。而齊國(guó)開放、包容的社會(huì)環(huán)境,也使得膠州秧歌“女性角色”的風(fēng)格兼?zhèn)涠喾N文化特征,既有南方女性的含蓄、細(xì)膩,又有北方女性的潑辣、俏麗。
其次是魯文化對(duì)“女性角色”動(dòng)態(tài)形成的影響。魯文化重倫理、尊重傳統(tǒng)。而“纏足”現(xiàn)象就是那個(gè)時(shí)期特有的文化符號(hào)。又因儒家禮教和道德制約著當(dāng)?shù)厝说膶徝?,認(rèn)為“三寸金蓮”、“弱柳扶風(fēng)”、“體柔如絮”為美,因此傳統(tǒng)社會(huì)對(duì)裹足步態(tài)的審美取向直接影響了膠州秧歌“女性角色”的步伐形態(tài)。“抬重、落輕、走飄,活動(dòng)起來扭斷腰”是對(duì)膠州秧歌“女性角色”動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的總體闡釋。可見“纏足”不僅是對(duì)下肢步態(tài)的影響,也包括由下肢而波及的上肢運(yùn)動(dòng),形成身體晃晃悠悠,腰部扭動(dòng)、身體劃圓的動(dòng)態(tài),因此有了藝人們形容膠州秧歌“三彎九動(dòng)十八態(tài)”的藝訣。
縱向來看膠州秧歌三個(gè)女性角色具有由小到大年齡依次遞進(jìn)的關(guān)系,由淺層的年齡和生活閱歷的差距,直接影響到人物的性格特征,最終表現(xiàn)在舞蹈形態(tài)上的不同。
從服飾道具來看,小嫚手持團(tuán)扇,“服飾為大紅色大襟上衣,大紅色便褲,大紅色圓口鞋,帶黃色穗頭。”扇女手持8 寸折扇,舞時(shí)多以開扇為主,“服飾為粉紅色大襟上衣,綠色繡花兜兜,綠色便褲,粉紅色圓口鞋,帶綠穗頭?!贝浠ㄊ殖? 寸折扇,舞時(shí)多以合扇為主,“服飾為深藍(lán)色大襟上衣,上衣下沿、袖口、褲腳處鑲淺藍(lán)色布條,黑色繡花圍裙,綠色腰帶,深藍(lán)色便褲,淺藍(lán)色圓口鞋,帶綠穗頭?!?/p>
從性格特點(diǎn)來看,小嫚是情竇初開的年幼小女孩形象,其性格特征是開朗、活潑而富有朝氣;扇女是農(nóng)村小媳婦(小老婆)的形象,與小嫚相比,扇女則多了幾分成熟與嫵媚,但尚存青春氣息。而翠花是中老年婦女(大老婆)的形象,性格爽朗、潑辣。
從舞蹈動(dòng)態(tài)來看,三種女性角色因其年齡與受封建禮教影響程度的不同,舞蹈的動(dòng)作形態(tài)也是不盡相同的。以“丁字三步”動(dòng)律為例:小嫚的“高抬腳丁字三步”,突出了小孩的活潑、靈伶俐的性格及剛裹完腳后的疼痛、不適應(yīng)狀態(tài);扇女的“踩壓丁字三步”,動(dòng)作特征延續(xù)感較強(qiáng),表現(xiàn)出少女在經(jīng)過一段時(shí)間的纏足后的相對(duì)適應(yīng)狀態(tài);翠花的“抬碾丁字三步”,動(dòng)作腳下幅度放大,帶動(dòng)上身的前仰后合、旁哈腰,符合翠花潑辣的性格特征,也因?yàn)樗p足的時(shí)間較長(zhǎng),已經(jīng)是完全適應(yīng)纏足狀態(tài)。
可見,為了突出各女性角色的性格特征,編排形成具有典型性、代表性、訓(xùn)練性的膠州秧歌“女性角色”性格組合是有必要的。
一是強(qiáng)化對(duì)學(xué)生身體訓(xùn)練性的要求。以“女性角色”不同“丁字三步”與8 字扇的配合動(dòng)作為例:“小嫚”是高抬腳丁字三步配合橫或低8 字扇。8字扇為大臂不動(dòng)小臂劃8 字,因其年紀(jì)小,三道彎、手臂繞8 字的動(dòng)律特征還不明顯。“扇女”為踩壓丁字三步可以配合低、橫、高8 字扇,比小嫚動(dòng)作幅度要大一些,動(dòng)作強(qiáng)調(diào)抻勁。“翠花”為抬碾丁字三步可以配合低、橫、高8 字扇,翠花的橫8 字扇動(dòng)律由手腕內(nèi)翻帶動(dòng)肩部后夾,再由肩部前推帶動(dòng)大臂、小臂直至手腕劃8 的路線,高8 字和低8 字動(dòng)作與扇女基本相同,幅度稍大些。可見,三種女性角色無論是上身動(dòng)律還是步伐都存在細(xì)微的差異,無形中強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生身體訓(xùn)練性的要求。
二是傳承原生形態(tài)膠州秧歌的表演形式。課堂上,讓學(xué)生能夠更為直接的了解到原生態(tài)膠州秧歌“女性角色”的性格特征、表演風(fēng)格,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同角色之間舞蹈動(dòng)態(tài)的差異性詮釋,從而達(dá)到保護(hù)傳承膠州秧歌的目的。膠州秧歌“女性角色”組合的出現(xiàn),是保留了原生形態(tài)表演模式的基本特點(diǎn),不打破原生形態(tài)的表現(xiàn)規(guī)律,尊重不同角色的表演形式。讓學(xué)生充分了解原生態(tài)膠州秧歌藝術(shù)的表現(xiàn)形式,在不脫離母體的情況下,將其呈現(xiàn)于課堂之中,保留其原有的生命力。
膠州秧歌“女性角色”性格組合存在的必要性,既是對(duì)傳統(tǒng)文化的保存,又是推陳出新的創(chuàng)造表現(xiàn)。為了保留各女性角色的個(gè)性、又具備膠州秧歌風(fēng)格的共性,我們有必要將其進(jìn)行細(xì)致的整理、加工,整合成符合民間淳樸風(fēng)格又具備表演特征的膠州秧歌“女性角色”組合。