新時(shí)代高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要意義研究

（白城師范學(xué)院 歷史文化學(xué)院，吉林 白城 137000）

隨著社會(huì)和行業(yè)的不斷發(fā)展變化，對(duì)于我國高等教育培養(yǎng)的人才質(zhì)量和素質(zhì)提出了新的要求，而高校教學(xué)過程中占據(jù)主導(dǎo)地位的依舊是師資力量，如何在新形勢下強(qiáng)化對(duì)高校師資的建設(shè)也成為急需解決的問題。在這個(gè)大的背景下，2018 年1 月20 日國務(wù)院頒發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，這一綱領(lǐng)性的文件為新時(shí)期高校師資隊(duì)伍的改革和建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障和支撐，那么在新時(shí)期高校師資隊(duì)伍的建設(shè)有什么樣的重要意義，本文主要著力探討這一問題。

因?yàn)楦叩冉逃?guī)模的不斷擴(kuò)大、社會(huì)發(fā)展過程中對(duì)于人才需求和質(zhì)量的轉(zhuǎn)變等因素的影響，我國的高等教育還需進(jìn)一步改革和建設(shè)，以滿足社會(huì)發(fā)展的需求。而在高等教育改革和建設(shè)的過程中，師資力量的構(gòu)建具有極其重要的意義，關(guān)乎高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量和素質(zhì)，為此要給予高度的重視。

一、高素質(zhì)、高水平的高校師資隊(duì)伍是高等教育不斷提升的基石

高等教育是為社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃。因此，高等教育教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系社會(huì)進(jìn)步，直接涉及到相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。在高等教育教學(xué)的過程中，近年來我們倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，但是教師依舊是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者。

無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)活動(dòng)的開展都需要高校教師進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，才能達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。因此高校師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平對(duì)于高等教育教學(xué)質(zhì)量而言是極其重要的。

目前而言，我國高等教育教師隊(duì)伍在如下幾個(gè)方面還存在一定的問題，需要在實(shí)際的建設(shè)過程中加以改進(jìn)，以切實(shí)的提升高校教師隊(duì)伍的水平和素質(zhì)。首先，近年來由于高等教育加大擴(kuò)招的力度，使得高校為了滿足配比教師數(shù)量的需求大力的引進(jìn)年輕教師。依據(jù)調(diào)研的數(shù)據(jù)來看，目前高校教師的數(shù)量占比，年輕教師大約占據(jù)百分之五十左右，有的高校更突出一些，占比達(dá)到百分之七十。這些年輕教師在教學(xué)過程中確實(shí)占有一定的優(yōu)勢。如與學(xué)生溝通交流順暢、具有高學(xué)歷、對(duì)于相關(guān)學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)接受較快。但是我們也不難發(fā)現(xiàn)這些年輕教師在教育教學(xué)過程中缺失一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)建比較理想化缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些缺陷直接影響高等教育教學(xué)的效果，直接影響學(xué)生產(chǎn)出的質(zhì)量。為此，各高等院校應(yīng)該在青年師資隊(duì)伍的建設(shè)方面進(jìn)行有效的強(qiáng)化。利用外出培訓(xùn)、學(xué)校內(nèi)部老帶新，校際間交流互訪、組織教育教學(xué)競賽等方式切實(shí)提升高校青年教師的教學(xué)能力，以落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到良好的教育教學(xué)效果。

二、高素質(zhì)、高水平的高校師資隊(duì)伍是科學(xué)研究的助推力

高等教育與基礎(chǔ)教育的最大不同在于高等教育除有教育教學(xué)任務(wù)之外，還要教師承擔(dān)科研任務(wù)，尤其是國內(nèi)知名院?；蛘呤蔷哂胁┦亢痛T士授權(quán)點(diǎn)的院校，各位導(dǎo)師更是有著比較重要的科研任務(wù)。如何協(xié)調(diào)科研與教學(xué)間的關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)，以教學(xué)促科研的目的，對(duì)于高等教育而言亦十分重要。

如何實(shí)現(xiàn)在高校教師間合理的分配教學(xué)與科研的任務(wù)，也是高校教師隊(duì)伍在建設(shè)過程中應(yīng)該考慮的問題之一。目前來看，部分高校存在教師科研能力和教學(xué)能力截然不同的情況。甚至有些教師只重視其中的教學(xué)或者科研，放棄另一部分。

這些年，高等教育在發(fā)展和改革的過程中，尤其對(duì)于教師的考核研究中，也有人談及教學(xué)崗和科研崗的分設(shè)。筆者對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)并不是太認(rèn)同。畢竟高等教育和基礎(chǔ)教育是有差別的，高等教育的教學(xué)過程中不僅要顧及知識(shí)的傳授，還要重視學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手能力和科學(xué)研究能力，還有就是繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，而這些能力很多都是要在具體的科研項(xiàng)目或者是學(xué)科競賽當(dāng)中體現(xiàn)出來的，如果老師只是重視在教學(xué)方式和方法上面的改進(jìn)，而不重視教學(xué)內(nèi)容的革新勢必導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)脫節(jié)，造成授課內(nèi)容陳舊等問題。而這些問題的出現(xiàn)直接導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)的過程中不能夠和社會(huì)發(fā)展需求以及行業(yè)發(fā)展要求相符，直接導(dǎo)致就業(yè)受阻，也無從談能力素質(zhì)的提升以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在高校師資隊(duì)伍的建設(shè)過程中務(wù)必把科研能力的培養(yǎng)放置其中，這樣有利于提升高等教育教學(xué)的質(zhì)量，也有利于優(yōu)質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

三、高素質(zhì)、高水平的高校師資隊(duì)伍是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力

高校教師從其責(zé)任和職責(zé)而言，不僅僅只具有教學(xué)的一項(xiàng)功能。從社會(huì)發(fā)展的角度來看，高校教師所培養(yǎng)的學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性自不必詳言，效果是顯而易見的。此外，高校教師對(duì)于社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題和現(xiàn)象的研究和調(diào)研，并最終形成解決的策略和建議，對(duì)于社會(huì)發(fā)展是強(qiáng)有力的支撐，能夠切實(shí)的解決社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象和影響，所以高素質(zhì)、高水平的高校師資隊(duì)伍在社會(huì)發(fā)展過程中也是強(qiáng)有力的助推器。因此在高校師資隊(duì)伍的建設(shè)過程中我們要把提升師資隊(duì)伍的質(zhì)量和水平放在重要的位置。

綜上所述，新時(shí)期高校師資隊(duì)伍的建設(shè)是高等教育的重中之重，高素質(zhì)、高水平的高校師資隊(duì)伍直接影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，直接關(guān)乎社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)相關(guān)行業(yè)的進(jìn)步，因此在新時(shí)期進(jìn)行高校師資隊(duì)伍的合理、科學(xué)構(gòu)建意義重大，且任重道遠(yuǎn)。