淺談如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性

李彥

（山東省泰安市寧陽縣磁窯鎮(zhèn)泗望小學(xué)，山東 泰安 271400）

一、小學(xué)體育教學(xué)實施過程中普遍存在的問題

（一）體育運動項目開設(shè)不全面

田徑、足球、籃球等項目是傳統(tǒng)的體育教學(xué)游戲，其他運動項目例如傳統(tǒng)運排球、健美操、武術(shù)等開設(shè)較少。開設(shè)的體育課程單一，沒有達到新的課程教育標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致體育教學(xué)的實用性不強。

（二）教學(xué)的組織形式缺乏創(chuàng)新

大多數(shù)地區(qū)的教學(xué)采用班級授課和分組教學(xué)兩種。體育教學(xué)中常用的方法有分解法、完整示范法和循環(huán)法。社會的不斷發(fā)展導(dǎo)致人才需求方面有所變化，教育方法也應(yīng)該適當(dāng)改變。目前倡導(dǎo)在教育的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，探究新的知識點。教學(xué)組織形式缺乏創(chuàng)新直接影響了教學(xué)有效性，要多多引入年輕血液，實現(xiàn)新型體育教育。

（三）學(xué)生體育成績評價內(nèi)容、評價方式客觀化

學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，而小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段。一些學(xué)生的先天條件優(yōu)越，因此在掌握體育技能時比較輕松。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師要耐心的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識技能。從教學(xué)評價的角度來說，教師的評價過于片面，沒有在充分了解學(xué)生基礎(chǔ)和運動水平上進行評價，對于個體的成長過程關(guān)注不多，導(dǎo)致過于注重結(jié)果評價不足，影響學(xué)生的知識技能掌握和學(xué)習(xí)。建議教師在體育教學(xué)的過程中采用診斷性評價，從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程了解學(xué)生取得的成績和進步，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況和未來的發(fā)展?jié)摿?，評判學(xué)生的成績。診斷性評價是比較科學(xué)的評價，客觀公正地對每一個學(xué)生評價，不抹殺學(xué)生的任何發(fā)展可能性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長負責(zé)。教師也可以采用多種評價方式結(jié)合的方式，讓城區(qū)體育教學(xué)評價內(nèi)容和評價方式更科學(xué)化。

二、提高小學(xué)體育課堂有效性的具體策略

（一）明確領(lǐng)域目標(biāo)要求，合理評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)

不同的體育教師教學(xué)水平和評價方式存在差異，應(yīng)對學(xué)生要有不同的方法。首先應(yīng)該明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)的過程中作為參考。對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進行評價，應(yīng)該著重關(guān)注學(xué)生的知識技能掌握程度，參與體育活動的態(tài)度以及同學(xué)之間的交流互動等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)綜合性評價。也可以采用學(xué)生互評的方式，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況有所了解。

（二）完善教學(xué)內(nèi)容

為了解決體育教學(xué)單一的問題，可以從以下幾個方面完善和處理。首先合理改造現(xiàn)有的體育項目，增加生動有趣的體育項目，弱化技術(shù)難度高的項目學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生的正?；顒有枨?。其次，緊密聯(lián)系體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活，將學(xué)習(xí)的理論知識運用到實踐中。再次，改造傳統(tǒng)的體育項目，不局限于讓學(xué)生掌握知識技能，更重要的是對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生深刻認知。最后，開展新興運動項目，例如滑板、啦啦操、軟式壘球等，這是為了增強學(xué)生體質(zhì)，同時有更高的文化追求。作為體育健康課程中的重要內(nèi)容，健康教育對促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要意義，教師要重視這項內(nèi)容，認真?zhèn)湔n和教學(xué)。

（三）優(yōu)化教學(xué)組織形式與教學(xué)方法

為了提升體育小學(xué)有效性，教師在開展教學(xué)實踐的過程中，對于組織形式和教學(xué)特點要充分了解，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點，采用新的組織形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）充分開發(fā)和利用體育場地、器材資源

部分學(xué)校存在場地不足和器材短缺的情況，在布局設(shè)置的過程中要突出實用性，完善場地設(shè)施?？梢赃m當(dāng)?shù)馗脑斐扇梭w育場地設(shè)施，符合小學(xué)生的體育教學(xué)需求。例如在墻面或球場邊界安裝多向籃球筐；在學(xué)校的邊角設(shè)置天梯、攀登架等，這都是為了學(xué)生鍛煉考慮。為了最大限度地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，學(xué)校和體育場館、社區(qū)等單位可以協(xié)商租借場地，以供學(xué)生使用。改造體育器材時，要發(fā)揮一物多用和廢物利用的功能。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生改造生活中的物品，成為簡易的體育教學(xué)器材。在改造物品的過程中，鍛煉了學(xué)生的動手能力。除此之外，校外的體育器材資源也可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的器材資源，學(xué)校應(yīng)該宣傳和號召學(xué)生多多進行課外活動，家長多提供乒乓球、網(wǎng)球、短繩等簡單的體育器材，學(xué)生可以根據(jù)興趣進行體育學(xué)習(xí)。

（五）增強培訓(xùn)的實效性

為了增強培訓(xùn)的實效性，提升教師能力，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教師的教學(xué)情況進行合理分工，共同解決教學(xué)困難。校本培訓(xùn)的效果是十分重要的，學(xué)校和教師都要引起重視，在嚴(yán)格的培訓(xùn)制度和評價方式下進行，保證實施的效率和質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)校在開展培訓(xùn)的過程中會出現(xiàn)實踐指導(dǎo)不足的情況，為此要根據(jù)實際情況改變培訓(xùn)內(nèi)容。考慮教師的專業(yè)發(fā)展和體育實踐，有針對性地進行內(nèi)容設(shè)置。對于教師在實踐過程中遇到的問題，要通過加強實踐指導(dǎo)的方式努力解決。

結(jié)束語

由上文可知，新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，教學(xué)過程中應(yīng)該從“健康第一”的角度出發(fā)，實現(xiàn)良好教學(xué)。因此體育教學(xué)的宗旨在于學(xué)生掌握知識和技能，并積極參與到體育活動中進行簡單訓(xùn)練。為了提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。