新時期體育院校田徑課教學(xué)改革研究

張 巖 劉印民

1．東北師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長春 130024；

2．長春工業(yè)大學(xué)，吉林 長春 130024

田徑運動是所有運動的基礎(chǔ)，其中包含走、跑、跳、跨等等一系列的基礎(chǔ)運動。但是長期以來人們都將田徑運動視為比賽的活動，忽視田徑運動能夠鍛煉身體的作用，在體育院校田徑課中也是如此。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，明確的表示出體育教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，這也是新時期體育院校田徑教學(xué)改革的主要目標(biāo)，為新時期構(gòu)建科學(xué)合理的體育課程教學(xué)體系打下良好的基礎(chǔ)。下面進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，有效利用現(xiàn)代化教學(xué)理論

結(jié)合社會對體育人才的需求，在田徑課教學(xué)中教師要改變以競爭為目的的教學(xué)思想，確立以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)以及綜合能力為主的田徑教學(xué)理念。首先，教師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對于在教學(xué)中運用的教學(xué)手段以及教學(xué)方式要進(jìn)行有效更新，同時對考核教學(xué)體系也要加以完善，以此順應(yīng)新時期的發(fā)展［1］。其次，在田徑課教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育思想，讓學(xué)生了解到提升自身能力的重要作用，同時注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而做到教學(xué)與學(xué)習(xí)的共同改革。

在田徑課教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極將現(xiàn)代化教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)中，這是做到提高教學(xué)創(chuàng)新性以及主動性的重要方式。例如：在進(jìn)行田徑課教學(xué)時可以將計算機技術(shù)、投影儀、音響、多媒體、廣播、錄像等等進(jìn)行充分應(yīng)用。同時在教學(xué)過程中還可以將說課的形式、實踐活動形式以及游戲教學(xué)方式、合作教學(xué)方式等各種順應(yīng)新時期的教學(xué)手段融入到教學(xué)中，這是提高田徑課教學(xué)質(zhì)量的最佳以及最有效的途徑。在教學(xué)的過程中，教師要以讓學(xué)生掌握知識、技術(shù)、技能為前提，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促使學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。因此，在體育院校田徑課教學(xué)中，教師要積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，運用現(xiàn)代化教學(xué)理念面向新時期的田徑課教學(xué)。

二、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容完善體育教學(xué)體系

由于受到我國傳統(tǒng)教育的影響，田徑課還在運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還是體現(xiàn)在以教師為主的教學(xué)模式，并沒有將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體上，新時期的教學(xué)改革中提出了要以學(xué)生為主體的進(jìn)行教學(xué)，例如：在田徑課教學(xué)時可以多多的運用小組合作學(xué)習(xí)方式。所以，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式。

隨著現(xiàn)代化技術(shù)不斷的發(fā)展，以現(xiàn)代化技術(shù)為教學(xué)手段能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也能夠做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體地位的教學(xué)理念。教師要學(xué)會在田徑課教學(xué)中運用各樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，以此豐富教學(xué)活動，完善教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步，同時也推動高校教育的快速發(fā)展。

田徑課教學(xué)改革內(nèi)容主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方式等，這也是改革教師教學(xué)體系，獲得新知識的重要途徑，同時這也是能夠影響到田徑課教學(xué)改革的關(guān)鍵性因素［2］。因此，教師應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容，將游戲運用到教學(xué)中，還可以在進(jìn)行田徑知識教學(xué)的同時擴展知識，運用多媒體的教學(xué)方式來為學(xué)生播放關(guān)于田徑視頻以此豐富教學(xué)內(nèi)容。另外教師也可以多多運用激勵教學(xué)手段，學(xué)生都喜歡被夸獎、被表揚，運用這樣的教學(xué)手段能夠有效構(gòu)建高效課堂。而隨著新課程的不斷發(fā)展，教學(xué)方式也呈現(xiàn)多樣化，教師可以將多元化的教學(xué)方法運用到田徑課教學(xué)中，以上均是完善教學(xué)體系的表現(xiàn)。

三、加強了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

新時期的人才不僅僅要具有一定的知識，還要具有較強的實踐能力，這也是田徑課教學(xué)改革的一大重要部分。在田徑教學(xué)改革中加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在對知識的掌握程度上，還體現(xiàn)在思維能力、實踐能力、邏輯能力、語言表達(dá)能力等等，這就需要教師掌握正確的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。例如：在田徑課教學(xué)中教師可以運用比賽的方式鍛煉學(xué)生的思維能力、運用拓展知識的方式鍛煉學(xué)生邏輯思維能力、運用提問的方式鞏固學(xué)生對知識的掌握同時還能夠鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力、運用游戲以及實踐活動的方式鍛煉學(xué)生實踐能力。此外，在田徑課教學(xué)時，教師還應(yīng)該要求學(xué)生課前做好充分的預(yù)習(xí)，在課后要及時的進(jìn)行有效的課后復(fù)習(xí)，在教學(xué)的過程中教師要善于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并且探究解決問題的方式以此自己就能夠解決問題。以上教學(xué)活動都能夠加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生更為長遠(yuǎn)的發(fā)展。

四、總結(jié)

新時期體育院校田徑教學(xué)改革一直都是我國體育改革的重要組成部分，同時也是適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展的重要途徑。田徑課教學(xué)作為體育院校重要教學(xué)內(nèi)容，一直都處在體育改革的主要地位，其教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)一直深深的影響著學(xué)生體育發(fā)展，因此，田徑課教學(xué)要適應(yīng)改革的需求，為我國培養(yǎng)出綜合性高素質(zhì)的人才，進(jìn)而推動我國體育事業(yè)的快速發(fā)展。