淺談高校社團(tuán)工作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力的積極作用
——以北京建筑大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)為例

左一多

北京建筑大學(xué)，北京 100044

一、新形勢(shì)下高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

很多高校非常關(guān)注和重視大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理，因?yàn)楦咝W(xué)生社團(tuán)不僅是校園文化建設(shè)的重要載體之一，同時(shí)它也是在校大學(xué)生培養(yǎng)興趣、鍛煉交際能力、拓展綜合素質(zhì)能力的重要平臺(tái)。

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提到：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”高校大學(xué)生的教育培養(yǎng)關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，高校應(yīng)想盡一切辦法，為學(xué)生的發(fā)展與成才搭建平臺(tái)。大學(xué)生社團(tuán)是在校大學(xué)生素質(zhì)拓展，綜合能力提升的重要渠道之一。豐富的社團(tuán)活動(dòng)為廣大在校大學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展個(gè)人愛(ài)好的交流場(chǎng)所，不受專業(yè)限制，年級(jí)限制，通過(guò)興趣交流，組織參與活動(dòng)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，讓同學(xué)們從感官興趣到自覺(jué)興趣，再發(fā)展到志趣的高層階段而不斷努力鉆研和實(shí)踐應(yīng)用，形成價(jià)值兌現(xiàn)平臺(tái)。［1］社團(tuán)的組織形式在原來(lái)的興趣型、人文型的基礎(chǔ)上又增加了公益型、科研型，更能很好的鍛煉學(xué)生實(shí)踐、研究分析的能力。

二、以北京地區(qū)為例用人單位對(duì)于高校畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)能力的反饋調(diào)查

根據(jù)《北京地區(qū)高校畢業(yè)生用人單位調(diào)查報(bào)告2018》顯示，參與調(diào)查的5869家用人單位招聘畢業(yè)生時(shí)最看重的前三項(xiàng)職業(yè)能力為：專業(yè)性知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)能力、溝通與表達(dá)能力；且認(rèn)為已入職畢業(yè)生最有待提升的前三項(xiàng)職業(yè)能力是：創(chuàng)新能力、專業(yè)性知識(shí)與技能、溝通與表達(dá)能力。用人單位招聘畢業(yè)生時(shí)最看重的職業(yè)素養(yǎng)是責(zé)任感強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)和積極主動(dòng)；且認(rèn)為已入職畢業(yè)生最有待提升的前三項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)是：責(zé)任感強(qiáng)、積極主動(dòng)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。用人單位認(rèn)為對(duì)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展最有益的前三項(xiàng)在校經(jīng)歷依次為：實(shí)習(xí)時(shí)間活動(dòng)、擔(dān)任學(xué)生干部和社會(huì)活動(dòng)。已入職畢業(yè)生中，優(yōu)秀畢業(yè)生最顯著的特征依次為：專業(yè)對(duì)口、實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷豐富和社團(tuán)或?qū)W生工作經(jīng)驗(yàn)豐富。

三、以北京建筑大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)為例分析闡述社團(tuán)工作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力的積極作用

（一）激發(fā)學(xué)生職業(yè)興趣

職業(yè)是職位和行業(yè)的有機(jī)組合。高校重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，而輕幫助學(xué)生對(duì)職位的了解，從而使學(xué)生在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)困惑，只關(guān)注專業(yè)行業(yè)發(fā)展，忽視了職位層面需要的素質(zhì)能力提升，不利于學(xué)生深入探索職業(yè)興趣。以北京建筑大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)為例，社團(tuán)成員對(duì)于自身職涯探索都有著比較濃厚的興趣。同時(shí)，不同的部門(mén)設(shè)置，也建立良好的虛擬的職業(yè)環(huán)境，類似于用人單位中的職位，每位成員都有自己的角色，發(fā)揮著各自的作用。在日常社團(tuán)的運(yùn)維管理工作中，通過(guò)不同職位更迭，幫助學(xué)生形成職位認(rèn)知，更全面地了解職業(yè)內(nèi)涵，形成明確的職業(yè)興趣。

（二）提升學(xué)生職業(yè)能力

北京建筑大學(xué)每年要舉辦5場(chǎng)綜合類大型雙選會(huì)，每場(chǎng)招聘會(huì)邀請(qǐng)200家左右的行業(yè)知名單位參會(huì)，每場(chǎng)會(huì)吸引近1000人次的畢業(yè)生參加。職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)要負(fù)責(zé)企業(yè)招募宣傳制作、志愿者招募及培訓(xùn)、用人單位通知及接待、招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布展、活動(dòng)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)維持秩序等工作。在這個(gè)過(guò)程中需要社團(tuán)骨干有較強(qiáng)的責(zé)任心和執(zhí)行力，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，分工明確，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。對(duì)于接待用人單位的社團(tuán)志愿者來(lái)說(shuō)，非?？简?yàn)同學(xué)們的溝通能力、靈活應(yīng)變能力。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)組織各類活動(dòng)，能夠吸引在校大學(xué)生積極參與，喚起在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，主動(dòng)搜集就業(yè)相關(guān)信息，加強(qiáng)求職競(jìng)爭(zhēng)力。擴(kuò)大受益群體，不僅有益于為自己創(chuàng)造更多的求職機(jī)會(huì)，積累求職經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也能較好的服務(wù)畢業(yè)生和用人單位，為畢業(yè)生和用人單位創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境，成為溝通聯(lián)系的橋梁紐帶；既能幫助學(xué)生們了解企業(yè)，也幫助了學(xué)校向企業(yè)宣傳，是招聘活動(dòng)中校企的粘合劑，是促使學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的催化劑，成為學(xué)校就業(yè)工作中不可或缺的中堅(jiān)力量。

（三）促進(jìn)學(xué)生良好職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成

社團(tuán)工作中有很多規(guī)律性工作，鍛煉學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行，把日?，嵥?、重復(fù)性的工作形成流程化。例如社團(tuán)定期的招新、骨干培訓(xùn)與選拔、日常例會(huì)、活動(dòng)組織、學(xué)期工作總結(jié)、學(xué)生社團(tuán)評(píng)優(yōu)等。都能夠非常好的訓(xùn)練社團(tuán)學(xué)生系統(tǒng)思考、系統(tǒng)做事。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力、服從意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，對(duì)于學(xué)生職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成都能產(chǎn)生積極作用。

（四）豐富學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

大部分用人單位喜歡選用社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的畢業(yè)生。因?yàn)橛萌藛挝徽J(rèn)為這類學(xué)生的可塑性強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)能力基礎(chǔ)好，利于日后的培養(yǎng)和管理。高校社團(tuán)工作非常好的利用了學(xué)生的課余時(shí)間，在校期間既發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好的同時(shí)，也有機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理存在的問(wèn)題與建議

（一）加強(qiáng)社團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)機(jī)制

高校要重視指導(dǎo)社團(tuán)建立良好的學(xué)生隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，建立選拔推舉機(jī)制，要培養(yǎng)學(xué)生們一定的管理能力，從而使得社團(tuán)健康發(fā)展?？梢杂尚F(tuán)委定期組織開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)骨干培訓(xùn)班，幫助同學(xué)們掌握一定的管理技能，了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度。既可以保障學(xué)生社團(tuán)自我管理的良性循環(huán)，又能夠拓展學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，一舉多得。

（二）建立學(xué)生工作室模式

高校社團(tuán)種類多，但是文體類性社團(tuán)偏多，而科技類、理論學(xué)習(xí)類等學(xué)習(xí)科研型社團(tuán)相對(duì)較少。文體類社團(tuán)有其存在的價(jià)值和意義，但是不應(yīng)成為學(xué)生社團(tuán)的主流群體，應(yīng)依托高校相關(guān)部門(mén)，建立學(xué)生工作室模式，扶持相應(yīng)學(xué)習(xí)研究型社團(tuán)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和鉆研精神，還可以由專業(yè)老師提供機(jī)會(huì)接觸科研項(xiàng)目，解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為科研成果，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)科研平臺(tái)。［2］

（三）向校外活動(dòng)延展

高校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)常局限在校內(nèi)舉辦活動(dòng)，往往忽視了開(kāi)發(fā)和拓展校外的活動(dòng)空間。其實(shí)，社團(tuán)活動(dòng)可以向外延伸，通過(guò)接觸豐富的校外資源，有益于高校社團(tuán)的良性發(fā)展，有益于開(kāi)拓社團(tuán)成員的視野。所以，高校社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)走出校門(mén)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在活動(dòng)過(guò)程中，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。此外，通過(guò)開(kāi)拓校外實(shí)踐，為社團(tuán)與社會(huì)之間搭建交流平臺(tái)，將高校資源和社會(huì)資源有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充實(shí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)涵。

（四）弱化規(guī)范，鼓勵(lì)自主

大多數(shù)高校都針對(duì)學(xué)生社團(tuán)制定了嚴(yán)格的管理?xiàng)l例和規(guī)定，非常重視學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范管理，很多活動(dòng)都是依照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行開(kāi)展，活動(dòng)形式單一陳舊，喪失創(chuàng)新意識(shí)，從而失去了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)先天的活力和吸引力，阻礙了學(xué)生社團(tuán)的自主發(fā)展。高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)積極探索新的發(fā)展模式，通過(guò)社團(tuán)評(píng)比激勵(lì)各社團(tuán)的良性發(fā)展，搭建多元化交流平臺(tái)，使得高校社團(tuán)的建立遵循學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)又能提升學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力，加強(qiáng)學(xué)生未來(lái)的求職競(jìng)爭(zhēng)力。