淺談五年制高職班干部隊(duì)伍建設(shè)

陳至燕

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫旅游商貿(mào)分院，江蘇 無錫 214000

讓學(xué)生做到有效的自主管理，是學(xué)生管理的最終目標(biāo)。有一支得力的班干部隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)有效自主管理的基礎(chǔ)和重要保證，因?yàn)榘喔刹渴前嗉壍闹袌?jiān)力量，是班級的“排頭兵”。所以，對于五年制高職班主任來說，班干部是班主任開展班級工作的助手，建設(shè)好班干部隊(duì)伍可以使班主任工作起到事半功倍的效果。以下從班干部的選用、培養(yǎng)、激勵(lì)這三方面來探討五年制高職班干部隊(duì)伍建設(shè)，以期在教育上能夠起到示范作用，在管理上能夠?qū)崿F(xiàn)主體的平等，在方法上能夠?qū)崿F(xiàn)引導(dǎo)。

一、選用

首先，新接手一個(gè)班，班主任可以翻閱學(xué)生檔案，掌握學(xué)生的一手基本資料，對某方面有特長、學(xué)習(xí)成績較好、工作能力較強(qiáng)、態(tài)度積極進(jìn)取的學(xué)生有一個(gè)初步印象。

其次，通過班主任全方位動(dòng)員，讓學(xué)生明確爭當(dāng)班干部對督促自身學(xué)習(xí)及促進(jìn)自身能力的提高等方面的重要作用，對有意向的同學(xué)可要求其遞交自薦書，寫明本人曾任職務(wù)、現(xiàn)在想任何職、擔(dān)任職務(wù)后的設(shè)想等。

再次，在這期間可以通過觀察、交談等方式更進(jìn)一步了解學(xué)生，并有目的地安排學(xué)生去做一些力所能及的事情，在這過程中要注意不要局限于能力相對突出的某幾個(gè)人，要給更多的人以表現(xiàn)、鍛煉的機(jī)會(huì)。

最后，召開班會(huì)進(jìn)行競選。通過演講環(huán)節(jié)、投票環(huán)節(jié)，再加上班主任的綜合意見來確定班委會(huì)。在班干部選舉中尤其要注意班長一職，班長是班干部中的主要負(fù)責(zé)人，所以班長一定要在學(xué)生中有一定的威信，且有較強(qiáng)的組織和管理能力。另外，班委會(huì)成立后必須告知學(xué)生，班干部成員可能根據(jù)班級需要或個(gè)人表現(xiàn)隨時(shí)作調(diào)整，是動(dòng)態(tài)的。除主要成員外，要讓更多的學(xué)生加入到班干部團(tuán)隊(duì)，讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，令競選成功的班干部有一定的壓力，對于落選的學(xué)生也是一定的動(dòng)力。

在以往的班級管理中，筆者就有一次失敗的嘗試。一位平時(shí)能力不強(qiáng)、自信心不足、甚至有點(diǎn)散漫的男生在班委的選舉過程中票數(shù)最高，竟然競選到了班長，我百思不得其解，競選過后通過了解，這位男生在競選前私底下有拉票現(xiàn)象，加上人緣尚可，所以意外勝出。但是其在日后的班級工作中管理不到位，不能起到表率作用，也不能配合老師的各項(xiàng)工作，令老師失望。所以，在選用班干部時(shí)可以適當(dāng)加上班主任的意見，并在不能勝任的時(shí)候，及時(shí)調(diào)整。

二、培養(yǎng)

在五年制高職班級管理中，許多班主任覺得學(xué)生從初中畢業(yè)直接升學(xué)入校，各方面能力較弱，所以經(jīng)常充當(dāng)主角，并以“萬事必躬親，否則不放心”自嘲，而教育效果有時(shí)差強(qiáng)人意。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生管理工作，改變學(xué)生在學(xué)生管理工作中從屬和被動(dòng)的地位，推行在班主任的指導(dǎo)下、以學(xué)生干部為調(diào)節(jié)、以學(xué)生自治為中心的管理模式。如果充分調(diào)動(dòng)每個(gè)班干部的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出有較強(qiáng)的組織和管理能力的班委，這樣班主任就無需事無巨細(xì)地進(jìn)行過問，更不必親歷親為了。具體可以做到以下幾點(diǎn)。

明確職責(zé)，責(zé)任到人。在選定班干部后，每個(gè)班干部針對自己的職務(wù)，列出學(xué)期工作計(jì)劃，明確自己職責(zé)，要做到分工明確。比如班長做好各方面的協(xié)調(diào)工作、團(tuán)支書按照團(tuán)委的要求進(jìn)行團(tuán)組織生活、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級紀(jì)律維持、生活委員負(fù)責(zé)班費(fèi)用的各項(xiàng)收支、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生工作等等，以便他們各盡所能，發(fā)揮他們在班級管理工作中的作用。同時(shí)，班主任要教育每一位班干部，讓他們認(rèn)識到：作為一名班干部，是榮譽(yù)，更是責(zé)任。首先，成為一名優(yōu)秀的班干部要有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績才有說服力，能起到帶頭模范作用，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。其次，班干部還要有無私奉獻(xiàn)的精神和全心全意為班集體服務(wù)的意識，做好表率的同時(shí)，也要樂于助人。嚴(yán)格杜絕班干部在工作中爭名奪利、消極落后等現(xiàn)象。

權(quán)力下放，柔性管理。班委會(huì)組建后，應(yīng)充分支持、幫助、信任他們，尊重和發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用及班干部的骨干帶頭作用，給他們交任務(wù)、提要求、給策略、教方法。從上課、出勤、做操、班團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)、志愿者服務(wù)、勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)生鑒定到各種比賽等均由他們自行策劃、組織和實(shí)施，使他們在學(xué)習(xí)中鍛煉，在鍛煉中學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)班干部的獨(dú)立意識，鍛煉和提高自主能力，充分發(fā)揮他們的的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)班級各項(xiàng)常規(guī)工作的順利開展。

重視會(huì)議，鍛煉能力。班級各項(xiàng)活動(dòng)的開展，可由班干部負(fù)責(zé)，班主任在每次活動(dòng)結(jié)束后參加總結(jié)會(huì)，聽取每一位班干部的總結(jié)，討論工作開展中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并給予指導(dǎo)性的意見。班委每周固定時(shí)間進(jìn)行班干部例會(huì)，自行總結(jié)和討論每個(gè)部門和整個(gè)班級所存在的問題，提出解決方案，并提出下一周的工作方案，班主任可以從旁進(jìn)行指導(dǎo)。另外，每周五班干部可以輪流充當(dāng)小老師，對一周班級的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，在管理好班級各項(xiàng)事務(wù)的同時(shí)，不斷提高班干部的組織管理能力。

三、激勵(lì)

俗話說：“新官上任三把火”，但在“三把火”后有些班干部就會(huì)產(chǎn)生懈怠、自滿情緒，所以激勵(lì)措施對于保持班干部隊(duì)伍的干勁極其重要?？梢詮囊韵聨c(diǎn)著手。

合理評價(jià)。要重視對班干部的評價(jià)所能起到的激勵(lì)作用，可以采取自評、他評、師評的方式。自評，可以通過班干部的個(gè)人工作總結(jié)等方式來實(shí)現(xiàn)。他評，可以采用發(fā)放滿意度測評表等方式，及時(shí)了解廣大同學(xué)對各個(gè)班干部及班級工作的認(rèn)可程度，同時(shí)也讓全班同學(xué)都認(rèn)識到自己是班級不可或缺一分子，每一位同學(xué)必須肩負(fù)主人翁責(zé)任意識積極參與班級的日常管理工作，對班級的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督評價(jià)，并有權(quán)利提出意見。師評，指教師可以結(jié)合自評和他評，對班干部的各方面表現(xiàn)進(jìn)行客觀的綜合的評價(jià)。通過這三種評價(jià)方式，可以不斷改進(jìn)班干部隊(duì)伍中的不足，使班級管理工作進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。

親切關(guān)愛。培養(yǎng)和提高班干部工作能力的同時(shí)，也要在生活、學(xué)習(xí)和情感上給他們關(guān)愛。舉例而言，班干部工作較為辛苦，也會(huì)受很多委屈，班主任在平時(shí)與他們接觸時(shí)，要給予充分的理解和信任，多傾聽他們的心聲，多采納他們的意見，多鼓勵(lì)他們的工作；遇到節(jié)日的時(shí)候，可以對所有的班干部表示祝福，感謝他們?yōu)榘嗉壸龀龅呢暙I(xiàn)，拉近距離，交流情感。

給予鼓勵(lì)。班干部為班級工作，犧牲一部分自己的時(shí)間與精力，付出較多。因此，班主任應(yīng)該在工作中不斷給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，注意物質(zhì)與精神上的結(jié)合，讓學(xué)生感到溫暖與欣慰，才能有更大的熱情投入班集體工作，為同學(xué)服務(wù)。比如，可以充分利用學(xué)校的各類獎(jiǎng)學(xué)金等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以及三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、積極分子等精神獎(jiǎng)勵(lì)，從物質(zhì)、精神這兩方面來激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，并使學(xué)生正確認(rèn)識獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。同時(shí)，班主任應(yīng)該時(shí)常了解班干部的思想狀況和動(dòng)態(tài)，提醒他們正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

總之，在五年制高職班干部隊(duì)伍建設(shè)過程當(dāng)中，班主任要深刻意識到這是一項(xiàng)長期的工作，必須用心去栽培他們，只有班干部隊(duì)伍強(qiáng)大了，才能通過他們?nèi)ス芾硗瑢W(xué)、影響同學(xué)。同時(shí)，在班干部隊(duì)伍建設(shè)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)用好的方法，這樣才可以用一支高效的班干部隊(duì)伍引領(lǐng)學(xué)生管理，使班干部真正成為老師的臂膀，架起老師與學(xué)生的溝通橋梁，從而建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的優(yōu)秀班集體。