應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)探索與實(shí)踐

□梁烜彬 周口師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)應(yīng)用型人才的需要也在不斷增多。各學(xué)校開(kāi)始培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以滿足社會(huì)對(duì)高水平應(yīng)用型人才的需求。在這一背景下，學(xué)校要對(duì)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行改革，探索一條培養(yǎng)美術(shù)師范專(zhuān)業(yè)特有的應(yīng)用型人才之路，使畢業(yè)生滿足社會(huì)要求。

一、美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式單一

如今，多數(shù)學(xué)校在美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中未重視社會(huì)對(duì)人才的需求，也沒(méi)有根據(jù)學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)生自身工作目標(biāo)來(lái)調(diào)整教學(xué)方式，只是按照傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)院的教學(xué)觀念開(kāi)展教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中只是按照專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)院的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有重視學(xué)校專(zhuān)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和自身特點(diǎn)，這在一定程度上消耗了學(xué)校的教育資源。這種單一的教學(xué)方式在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才方面很難適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需求。

（二）教學(xué)設(shè)備陳舊，影響實(shí)踐教學(xué)

由于學(xué)校提供的一些基本設(shè)備老舊，美術(shù)專(zhuān)業(yè)大部分教學(xué)設(shè)備都是由學(xué)生自己攜帶，依據(jù)自身所學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行選購(gòu)。但大學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有深入到各企業(yè)和工作室中，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，進(jìn)而極大地影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升。學(xué)生實(shí)踐能力較弱，導(dǎo)致教師只能培養(yǎng)其理論知識(shí)，學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)法跟上社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

（三）高校與基礎(chǔ)教育缺少互動(dòng)

實(shí)踐教學(xué)基地的單一和局限，導(dǎo)致畢業(yè)生鍛煉機(jī)會(huì)少、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足。傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)模式是師范生到校外中小學(xué)實(shí)習(xí)一個(gè)月，實(shí)習(xí)大多流于形式，缺乏對(duì)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)。高師與當(dāng)?shù)刂行W(xué)之間進(jìn)行的教研活動(dòng)不足，高校缺乏雙師型教師，導(dǎo)致學(xué)生視野狹隘，在一定程度上影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

（一）合理安排實(shí)踐教學(xué)

讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)可以提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新綜合技能的手段之一，同時(shí)也是培養(yǎng)社會(huì)所需應(yīng)用型人才的途徑。美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)中不可缺少的一部分，重要核心課程和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)更是必不可少。因此，學(xué)校應(yīng)把專(zhuān)業(yè)技能和自主創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)放在教學(xué)的主要位置，依據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用人才的需求，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展，藝術(shù)教學(xué)改革也隨之深入。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展多元化實(shí)習(xí)，讓學(xué)生到目標(biāo)就業(yè)單位內(nèi)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校也要加強(qiáng)與其他企業(yè)的合作，讓學(xué)生多方面進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

（二）改革課程考核方式

學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，積極培養(yǎng)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，對(duì)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行考核方法的創(chuàng)新，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)比方式，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用型、綜合素質(zhì)培養(yǎng)。例如，學(xué)?？山M織同學(xué)和教師觀看學(xué)生的繪畫(huà)作品，了解學(xué)生繪畫(huà)時(shí)的想法，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)校可組織學(xué)生來(lái)到訓(xùn)練單位，進(jìn)行實(shí)踐操作，并對(duì)其評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)踐活動(dòng)，在考核中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)，從而培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。

（三）積極培養(yǎng)應(yīng)用型人才

美術(shù)學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)課程，積極培養(yǎng)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，需要加強(qiáng)與地方中小學(xué)之間的互動(dòng)交流，讓中小學(xué)名師走進(jìn)高校美術(shù)課堂，以開(kāi)展講座等多種形式參與教學(xué)，拓寬雙師型教師的來(lái)源，讓美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)更符合地方需求。學(xué)校應(yīng)在最基本的公共課、美術(shù)專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，使其得到全面發(fā)展。學(xué)校要積極培養(yǎng)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐技能，提高學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，廣泛開(kāi)展如頂崗實(shí)習(xí)等靈活的實(shí)習(xí)形式，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的能力，是為了提高美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的能力。在當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，學(xué)校要確定美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才未來(lái)的發(fā)展方向。在應(yīng)用型人才模式培養(yǎng)下，學(xué)校應(yīng)科學(xué)地培養(yǎng)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，使其對(duì)未來(lái)職業(yè)道路有更高的追求，進(jìn)而提高美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)能力水平，培養(yǎng)更多社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

綜上所述，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)高水平應(yīng)用型人才是社會(huì)發(fā)展的需要，也是為了讓學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下有立足之地。因此，學(xué)校要在教育教學(xué)上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在師資力量上和工作室建設(shè)上加大投入力度，以增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。