試析多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

吳愛(ài)愛(ài)

（山西省孝義市高陽(yáng)九年制學(xué)校，山西 孝義 032300）

現(xiàn)在新課程改革實(shí)行了很多年，傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)發(fā)展需要，在各個(gè)階段的學(xué)科教學(xué)之中，都在嘗試著進(jìn)行教學(xué)的改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在初中英語(yǔ)教學(xué)之中也有著明顯的體現(xiàn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)之中，老師通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的提高，讓學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要，值得老師的重視和應(yīng)用。

一、當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)模式過(guò)于單一

在初中英語(yǔ)教學(xué)之中，由于老師過(guò)于注重傳統(tǒng)教學(xué)模式，所以在教學(xué)的過(guò)程中，習(xí)慣上使用單一的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，就是遵循一人講，眾人聽(tīng)的模式，只注重自身的講課，而忽視了學(xué)生的潛力發(fā)揮，學(xué)生不能很好地發(fā)揮自身的潛能，對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)缺乏自己獨(dú)到的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較枯燥，難以調(diào)動(dòng)自身的潛能去進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，很多老師在教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)的內(nèi)容不夠生動(dòng)，不能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高。

（二）沒(méi)有合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)

當(dāng)前，在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，雖然在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，但是有些應(yīng)用的不是很好。這主要反映在老師應(yīng)用多媒體技術(shù)的時(shí)候，往往不注重應(yīng)用的技巧，只是簡(jiǎn)答地制作課件，在課堂上向?qū)W生演示，有些老師的多媒體技術(shù)應(yīng)用完全流于形式，只是為了應(yīng)付教學(xué)的需要，這樣就難以發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得不到提高，難以對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有自己深刻的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，這樣長(zhǎng)久下去，學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較枯燥，難以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身的能力，這一點(diǎn)需要引起老師的足夠重視，意識(shí)到多媒體技術(shù)教學(xué)的重要性。

二、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）營(yíng)造多媒體教學(xué)的環(huán)境

在初中英語(yǔ)教學(xué)之中，老師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要注意給學(xué)生營(yíng)造多媒體教學(xué)的環(huán)境，注意多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，這樣才能有助于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過(guò)程中，老師不能將注意力集中在教材上面，要注意教學(xué)內(nèi)容的多元化，注意讓學(xué)生理解并且掌握相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生的口語(yǔ)能力得到提高。因?yàn)榭谡Z(yǔ)能力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要，這是學(xué)生的實(shí)用性的具體表現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，老師需要注意多媒體技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)圖片和視頻的形式，將一些流利的口語(yǔ)表達(dá)展示到學(xué)生面前，讓學(xué)生快速地理解并且掌握相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，以后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，效率就會(huì)得到很大的提高和發(fā)展，以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率會(huì)變得更加提高。

（二）運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

沒(méi)有興趣，強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能更加快速地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)的目的，老師可以合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，精心地設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣可以極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。在英語(yǔ)教學(xué)中老師可以根據(jù)學(xué)生的情況，在網(wǎng)絡(luò)中給學(xué)生設(shè)置一個(gè)英文名字，讓學(xué)生在生活當(dāng)中就能夠接觸到英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣能夠達(dá)到學(xué)以致用的效果。例如，在進(jìn)行“購(gòu)物”這節(jié)內(nèi)容的講解的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生去扮演購(gòu)物員和客戶的角色，通過(guò)多媒體技術(shù)播放一些背景視頻，讓學(xué)生能夠融入到這種課堂氛圍之中，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的注意力能夠集中到課堂之上，提高課堂的教學(xué)效率。

（三）多媒體技術(shù)可以拓寬課堂容量

在初中英語(yǔ)教學(xué)之中，老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，來(lái)拓寬課堂的教學(xué)容量，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)改變了過(guò)去單一的教學(xué)模式，以前老師講課都是以板書(shū)的形式向?qū)W生進(jìn)行展示，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率得不到提高和發(fā)展，自身的認(rèn)識(shí)能力沒(méi)有得到發(fā)揮。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用恰恰彌補(bǔ)了這一缺陷，讓學(xué)生能夠在課堂上掌握大量的英語(yǔ)知識(shí)，增加了英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備量，這樣學(xué)生遇到一些難以解決的問(wèn)題，也能夠快速地迎刃而解，利于學(xué)生之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，有利于學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步。

總之，對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想將多媒體技術(shù)更好地應(yīng)用到教學(xué)之中，需要老師在平時(shí)的教學(xué)中，注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大課堂的儲(chǔ)備量，以便于學(xué)生之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。