李翔宇 樊闖
(社旗縣教師進修學(xué)校,河南 南陽 473317)
職業(yè)素養(yǎng)強調(diào)的是勞動者工作于工作崗位時,在專業(yè)技術(shù)方面以及學(xué)習(xí)方面的所表現(xiàn)能力,也包括團結(jié)意識、反思意識等等多種方面。對于學(xué)生來說,能否更好地融入未來的職業(yè)空間、實現(xiàn)其自身更好的發(fā)展,有著重要的意義。物理這一科目,是中職院?;A(chǔ)課程中一門十分基礎(chǔ)的、重要的課程。它具有工具性、人文性等諸多方面的特征,與此同時,也賦予了學(xué)生們更多的探究學(xué)習(xí)機會與經(jīng)驗,對于學(xué)生健全世界觀、價值觀、人生觀等方面發(fā)揮著積極的作用。
1.由于學(xué)生的成績水平較低,因而這些學(xué)生只能被動選擇職業(yè)學(xué)校。
2.而且,絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低,學(xué)習(xí)上的自信心也十分缺乏,有的還存在厭學(xué)的心理,這就給中等職業(yè)學(xué)校的物理教學(xué)造成了阻礙。
1.物理課程具有一定的專業(yè)性、基礎(chǔ)性。
2.而因為學(xué)校的課程的安排不恰當(dāng)、物理教學(xué)設(shè)備受到限制,使得一些學(xué)校的物理教學(xué)質(zhì)量較差。
1.中職學(xué)校的學(xué)生的動手能力較差,基礎(chǔ)不牢固,對相關(guān)的概念原理也不夠理解。
2.而物理學(xué)是又是一門以實驗為主的課程,理論和實踐密切相關(guān)。而實際情況卻是,在物理課上,很多實驗操作沒有認(rèn)真進行,物理實驗室也只是一種象征性的存在。
1.當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校的物理教學(xué)方法形式比較單一,主要方法是——先教授理論知識,在進行實踐操作。具體的授課形式是——老師先在課堂上為學(xué)生物理的理論知識,然后教師進行相關(guān)理論的演示教學(xué),學(xué)生觀看學(xué)習(xí)然后再進行練習(xí)。
2.但是,由于上課的學(xué)生人數(shù)較多,并非所有的學(xué)生都能夠集中精力、全神貫注地學(xué)習(xí)老師的實際操作,所以,這種傳統(tǒng)的授課方式的效果并不明顯。
1.老師發(fā)揮主導(dǎo)作用,學(xué)生發(fā)揮主體作用。
2.從學(xué)生的角度出發(fā),將生活中的例子與課堂知識結(jié)合起來,提出學(xué)生感興趣的生活現(xiàn)象,讓學(xué)生進行獨立思考。
3.循序漸進地導(dǎo)入物理的理論知識,讓學(xué)生認(rèn)識到物理知識在社會實際問題中的重要性。
4.將學(xué)生的被動接受轉(zhuǎn)變成主動參與。
5.老師要利用實驗室的教學(xué)器材,結(jié)合多媒體,多角度給學(xué)生傳授知識。
1.中職學(xué)生的物理基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)習(xí)過程中缺乏對物理的基本理解。
2.中等職業(yè)學(xué)校的物理教學(xué)涉及力學(xué)、熱學(xué)等多方面的內(nèi)容,要將中職的課程大綱教學(xué)與具體的知識點教學(xué)結(jié)合起來[1]。
1.中等職業(yè)學(xué)校的物理教學(xué)的教材內(nèi)容來是十分豐富的,不僅包括初中物理知識,更是涵蓋了一些專業(yè)的職業(yè)經(jīng)驗,有利于修繕學(xué)生們的思想結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)生通過特定的職業(yè)情境演練,能夠清晰地體驗到工作的態(tài)度,并有深刻的認(rèn)識,這些會為之后就職生涯、參加專業(yè)技能培訓(xùn)以及團隊合作打下堅實的基礎(chǔ),為今后良好的職業(yè)前景鉤織藍圖。
3.在對學(xué)生物理教學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中,要針對不同個體的特點,采取針對性的教學(xué)活動,明確標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在潛移默化中,樹立起良好的職業(yè)道德品質(zhì)。
1.在職場上,學(xué)會一定的說話和寫作能力是很重要的。因此,在中職物理教學(xué)的過程中,要充分利用好課堂。
2.開展口語和寫作訓(xùn)練能夠提升學(xué)生的就業(yè)能力,通過這種方式,可以為日后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
3.在進行此類教學(xué)時,教師要循序漸進地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[2]。
1.新時代,中職物理老師要在潛移默化中提升學(xué)生的精神境界和專業(yè)素養(yǎng)。
2.因而老師要不斷學(xué)習(xí)新興知識,在中等職業(yè)學(xué)校的物理教學(xué)的過程中,不僅要教會學(xué)生相關(guān)的專業(yè)知識,更是要讓學(xué)生精神境界與職業(yè)生涯接軌,做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。
綜上所述,在中職教育中,物理這門課程的意義十分重大。通過開展各類綜合實踐課程,可以使學(xué)生都獲得在其他環(huán)境中無法獲得的職業(yè)經(jīng)驗和素養(yǎng),與此同時,也可以幫助學(xué)生明確職業(yè)道德素養(yǎng)方面的標(biāo)準(zhǔn),為日后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代職業(yè)教育的目的是——培養(yǎng)應(yīng)用型人才,而當(dāng)今社會關(guān)注的不僅只有員工的技術(shù)水平,還有他們的職業(yè)素養(yǎng)。這就要求中等職業(yè)學(xué)校在進行教育時要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會素養(yǎng)。