淺談培養(yǎng)青少年的藝術(shù)修養(yǎng)及藝術(shù)實踐的重要性

（山東省演出公司，山東 濟南 250000）

在現(xiàn)代的生活中，隨著人們審美能力的不斷提高，我們對于生活的要求也越來越高，在生活各個地方都具有藝術(shù)感，并且他們在人們的視野范圍內(nèi)，藝術(shù)已經(jīng)融入了人們的主要生活，作為一名當(dāng)代的青少年，應(yīng)該讓他們具有更好的藝術(shù)修養(yǎng)來提高他們的藝術(shù)審美，以及提高他們未來生活的質(zhì)量。

一、認(rèn)識什么是文化

家長及孩子應(yīng)該清楚地認(rèn)識文化到底指代的是什么？是指自身學(xué)歷閱歷還是對于人生事物的理解？這是我們作為培育青少年的一個重要問題，隨著我國高校制度的改革能夠步入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的機會是越來越多，然而面對青少年來說，他們自身的專業(yè)學(xué)習(xí)是否能夠獲得真正的理解以及意義？在他們踏入社會變成一個有文化的人之間，是否能夠認(rèn)識到自身的文化？到底指代的是什么？青少年應(yīng)該認(rèn)識到自己應(yīng)該具有的文化就是在學(xué)校中努力地學(xué)習(xí)，在生活中能夠努力的去發(fā)現(xiàn)生活中的美，能夠用自己廣泛的知識來根植于內(nèi)心的修養(yǎng)。

二、認(rèn)識什么是藝術(shù)

從古至今對于藝術(shù)的說法有很多，柏拉圖說藝術(shù)是模仿，亞里士多德說藝術(shù)是認(rèn)識，然而在中國的資源上藝一字開始是一種勞動技能，之后人們把藝逐漸變?yōu)橐环N技藝，技巧。這種技術(shù)以及記憶一條主要包括了人的各項特長以及技能，其中有繪畫，音樂舞蹈，戲曲雕塑等各方面，這也是大多數(shù)人所理解的藝術(shù)，然而另一種解釋是比較廣義的，它是針對人類的某種生活達(dá)到了一定的境界，并且得到了一定的肯定。

三、如何培養(yǎng)青少年的藝術(shù)修養(yǎng)

通過對青少年藝術(shù)教育事業(yè)的觀察來說，面對不同背景的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)修養(yǎng)時就應(yīng)該進行培養(yǎng)和引導(dǎo)，這樣才能夠讓他們意識到藝術(shù)修養(yǎng)的重要性，開設(shè)一定藝術(shù)修養(yǎng)的鑒賞課程，這能夠引導(dǎo)他們對于自己藝術(shù)方面的領(lǐng)悟，并且培養(yǎng)他們對于美的理解和欣賞，提高他們整體的藝術(shù)修養(yǎng)，有利于他們自身創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。

（一）讓青少年學(xué)會欣賞藝術(shù)

我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會欣賞一個好的藝術(shù)作品，根據(jù)不同的藝術(shù)作品講述其中的藝術(shù)風(fēng)格，這樣才能夠讓學(xué)生領(lǐng)會到藝術(shù)中的主要特點以及主要價值。我們以美術(shù)繪畫作為例子，我們應(yīng)該讓學(xué)生領(lǐng)會其中的技巧，包括作品的構(gòu)圖，色彩以及手法，比例等關(guān)系。并且讓他們對于基本的場景，人物風(fēng)景做到一定的了解。例如在《最后的晚餐》圖，畫中畫家能夠把人們安排在一個獨特的場景之下，在一個桌子上面對觀眾這種獨特的構(gòu)思以及構(gòu)圖鏡像能夠表現(xiàn)出各個門徒的表情，以及對比這些藝術(shù)的欣賞在于以作品本身的內(nèi)容來進行思考，并且能夠讓人們發(fā)掘出它主要表現(xiàn)的內(nèi)涵意義，這是對當(dāng)時年代作品以及環(huán)境主題思想探索和領(lǐng)悟。

（二）關(guān)注青少年在藝術(shù)作品中的情感體驗

在整體的欣賞過程中學(xué)生是欣賞體驗的主要部分，教師在課堂中的教學(xué)作用主要是對學(xué)生講述整體作品，為學(xué)生分析作品中的內(nèi)涵，并且給予他們一定的指引。所以我們在整個學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生老師和作品之間的關(guān)系是非常重要的，并且教師和學(xué)生一定要進行充分溝通和了解。教師應(yīng)該充分的讓學(xué)生去欣賞作品中的主觀性以及能動性，這樣才能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，并且正確的引導(dǎo)他們通過觀察以及去欣賞作品來開發(fā)他們的自身創(chuàng)造力，這樣能夠促進他們對于藝術(shù)作品的認(rèn)識和體會，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，從而更好的提高他們的審美力。

（三）讓學(xué)生體會多種欣賞方式

在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生體會多種多樣的欣賞方式，新藝術(shù)的欣賞可以結(jié)合音樂美術(shù)，電影等內(nèi)容來讓他們進行欣賞，盡可能的避免在教學(xué)以及講解過程中的枯燥性和乏味性，不要讓學(xué)生進行被動的聽課，應(yīng)該讓他們化被動為主動的去進行感受，這樣才能夠讓學(xué)生更好的體會藝術(shù)欣賞課中的樂趣。就是可以在進行作品欣賞的時候，以講故事的方式，并且?guī)胍魳繁尘?，讓學(xué)生提出問題，由學(xué)生進行自由討論，引發(fā)學(xué)生的觀察以及欣賞在學(xué)生進行探討和分析時，教師可以留一些懸念讓學(xué)生進行思考。

四、參與社會實踐藝術(shù)比賽的優(yōu)越性

現(xiàn)在有很多家長在學(xué)生的文化課程之外，也會根據(jù)學(xué)生自身的藝術(shù)興趣來進行培養(yǎng)，并且鼓勵學(xué)生去報名一些課外的興趣班，面對青少年的藝術(shù)修養(yǎng)以及藝術(shù)實踐來說已經(jīng)占據(jù)了他們生活中的一部分，之所以這些藝術(shù)類的項目能夠讓成為孩子在課外知識學(xué)習(xí)中的一個關(guān)鍵部分，一部分原因是因為家長想要培養(yǎng)孩子的個人藝術(shù)修養(yǎng)以及氣質(zhì)，更大的一部分是因為在一部分的優(yōu)秀藝術(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)的過程中能夠提高他們的自信心，并且能夠通過參與社會的時間藝術(shù)比賽來提高他們自身的優(yōu)越性。在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中能夠提高他們自身的積極性，并且在各種壓力的比賽過程中通過對于賽事的壓力能夠提高青少年自身的心理素質(zhì)以及抗承受能力，能夠不斷地適應(yīng)各種環(huán)境下的成長，并且能夠不斷地提高他們對于自身的認(rèn)可，所以面對青少年參加一些社會實踐藝術(shù)比賽的過程，能夠提高他們自身的優(yōu)越性，也能夠不斷促進他們在未來的成長。

五、結(jié)束語

綜上所述，我們應(yīng)該讓青少年從小就建立起一個良好的藝術(shù)品格，這樣才能夠提高他們自身的藝術(shù)修養(yǎng)，面對未來快速的發(fā)展生活，他們才能夠隨著時代的改變而提高自己的審美能力。