新形勢(shì)下中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)淺析

東臺(tái)市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，浙江 東臺(tái) 224200

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，科技也得到了很大的進(jìn)步，因此對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，最需要的就是綜合性人才。傳統(tǒng)的教育模式放在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不能更好的發(fā)展下去了，在新課改以后，教育部門也更重視素質(zhì)教育。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育是有很大不同的，素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有更高的要求。素質(zhì)教育也是近幾年產(chǎn)生一種教育方式。中小學(xué)生是一個(gè)學(xué)生黃金時(shí)期，他們也是祖國(guó)未來(lái)的接班人，因此素質(zhì)教育是非常有必要的，方便學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)。

一、素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵

素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)的一種涵義就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的方式下，更加注重實(shí)踐活動(dòng)的開展。其最主要的目的就是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)而推動(dòng)學(xué)生的素質(zhì)教育，這是一種非常有效的方法。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)講，通過(guò)課堂獲得了知識(shí)最終還是用到了生活的實(shí)踐中，將所學(xué)的知識(shí)更好的運(yùn)用到日常生活中，因此對(duì)學(xué)生開展實(shí)踐是一個(gè)很好的選擇。我國(guó)目前對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育更加重視，設(shè)置了很多的實(shí)踐教育基地，極大的豐富了學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)。比如設(shè)置一些具有安全性的極限運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)完成一些戶外游戲，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。歸根結(jié)底，素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)就是讓學(xué)生能夠走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，更好地體會(huì)知識(shí)的魅力，將自己所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，在實(shí)際生活中加深鞏固學(xué)生的知識(shí)理論。

二、素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及意義

在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教育方面都有很大的作用。首先，在開展活動(dòng)時(shí)我們要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在當(dāng)前的教育環(huán)境下我們的學(xué)生普遍都需要有一定的創(chuàng)新能力，那么在對(duì)學(xué)生開展的實(shí)踐活動(dòng)中，如果有方法的開展一些創(chuàng)新性項(xiàng)目可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在這實(shí)踐其中就包括了關(guān)于中小學(xué)生的科技創(chuàng)新大賽并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加創(chuàng)新大賽，拿出自己的想法和自己的創(chuàng)意，還可以參觀科技博物館。

其次，素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，現(xiàn)在的學(xué)生大部分都缺少應(yīng)對(duì)關(guān)鍵場(chǎng)合的勇氣，不敢上臺(tái)發(fā)言，不敢在公共場(chǎng)合與人進(jìn)行交流，這樣就說(shuō)明他們的心理素質(zhì)太差了，這樣在社會(huì)上是很難表現(xiàn)自己并融入社會(huì)的。教師在培養(yǎng)人才的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們能夠勇于實(shí)踐、不怕艱難。所以說(shuō)，學(xué)生就需要有一個(gè)良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。素質(zhì)教育就要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸引導(dǎo)學(xué)生要有一定的自信心，敢于發(fā)言。但是僅僅在課堂中對(duì)學(xué)生口授很難有一個(gè)良好的效果，在實(shí)踐中可以舉辦一些專門為中小學(xué)生設(shè)置的教育演講比賽，或者是野外的生存訓(xùn)練等等。

另一方面，素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)能夠教育學(xué)生可以融會(huì)貫通的運(yùn)用知識(shí)。對(duì)于人才還有重要的一點(diǎn)就是需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)存以及對(duì)技能有個(gè)熟練的程度，這個(gè)社會(huì)上需要的不是那些所謂的書呆子，而是既有豐富的知識(shí)，又可以將知識(shí)與生活結(jié)合，成為一個(gè)靈活有智慧的人才，素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)就需要將他的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。很多的教育機(jī)構(gòu)還推出一系列的實(shí)踐活動(dòng)目的就是幫助學(xué)生真正的學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)。最后，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是教師教學(xué)的重中之重。組織教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際上就是想讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐將自己所學(xué)的知識(shí)更好的展現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)自我的綜合素質(zhì)，這個(gè)才是新時(shí)代需要的人才。

三、開展素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)的策略

（一）抓好主體教育，提升整體素質(zhì)

在青少年時(shí)期教師主要就是讓孩子能夠吸取更多的知識(shí)，獲取更多的能力。在這個(gè)階段，學(xué)生也同樣是人格形成和培養(yǎng)的階段，教師和家長(zhǎng)要充分做好其引導(dǎo)和教育工作。根據(jù)研究表明，學(xué)習(xí)只通過(guò)書本學(xué)習(xí)是不行的，有些課程還是需要一些活動(dòng)實(shí)踐來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在教育主要還是要抓好主體教育，這其中就是從三個(gè)方面做起來(lái)，分別就是教師進(jìn)行的課堂教學(xué)、日常課外活動(dòng)以及德育教育，主體教育的最終目的就是讓學(xué)生的道德素養(yǎng)能夠有所提升。教師在課堂上要針對(duì)學(xué)生的具體情況以及學(xué)科的特點(diǎn)，有針對(duì)性的加強(qiáng)道德素養(yǎng)教育。

（二）強(qiáng)化拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)個(gè)性品質(zhì)

每一個(gè)生活中最大財(cái)富就是品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作等都是非常重要的。在進(jìn)行德育實(shí)踐時(shí)候就需要有一個(gè)基礎(chǔ)的訓(xùn)練基地，然后就要有完整的設(shè)備以及相對(duì)完善的管理制度。然后將學(xué)生作為訓(xùn)練對(duì)象，加強(qiáng)師生之間的交流，讓學(xué)生和老師以及社會(huì)在溝通的過(guò)程中更好地營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。教師在教學(xué)時(shí)，如果僅僅通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)的話是不行的，還是要對(duì)其進(jìn)行一些實(shí)踐操作，這樣才能真正領(lǐng)悟其方式方法。因此，要強(qiáng)化拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)個(gè)性品質(zhì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新形勢(shì)下的中小學(xué)生素質(zhì)教育是新時(shí)代的必要教育模式，而且能夠幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)。素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)能夠提升學(xué)生的整體素質(zhì)，因此要抓好主體教育，提升整體素質(zhì)，強(qiáng)化拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)個(gè)性品質(zhì)。