關(guān)于大學(xué)生黨員馬克思主義信仰教育研究

戰(zhàn) 翔

中國(guó)鐵路烏魯木齊局集團(tuán)有限公司黨（干）校，新疆 烏魯木齊 830001

馬克思主義思想對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生形成正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀有著重要的意義，有助于其思想和精神的健康穩(wěn)定發(fā)展，目前我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入歷史新時(shí)期，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的馬克思主義信仰教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求，所以必須要明確大學(xué)生黨員馬克思主義信仰教育的重要意義，認(rèn)真分析目前大學(xué)生馬克思主義信仰教育中存在的問題，采取科學(xué)有效的措施，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

一、馬克思主義信仰教育的重要意義

（一）是培養(yǎng)時(shí)代新人的必經(jīng)之路

信仰關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的價(jià)值取向和前進(jìn)方向，馬克思主義指導(dǎo)是我黨的根本行動(dòng)指南，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)過了40 余年的發(fā)展，正在全面推進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，馬克思主義是必須要堅(jiān)定的科學(xué)信仰，是培養(yǎng)時(shí)代新人的必經(jīng)之路。我黨歷來都十分重視對(duì)青年學(xué)生的馬克思主義信仰教育，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)，對(duì)青年人提出了殷切期望，也體現(xiàn)出了黨中央對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)的重視，青年學(xué)生的馬克思主義信仰教育關(guān)系到黨和國(guó)家的命運(yùn)前途，尤其是新時(shí)代的大學(xué)生，他們肩負(fù)著重要的時(shí)代使命，進(jìn)入新時(shí)代、面對(duì)新形勢(shì)、必須要更加主動(dòng)的接受馬克思主義信仰教育，成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人，實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值乃至中華民族的偉大復(fù)興［1］。

（二）是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必然選擇

中國(guó)共產(chǎn)黨是為無產(chǎn)階級(jí)群眾奮斗的政黨，我國(guó)的教育也必須要為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，在新時(shí)代下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，開放性和包容性更強(qiáng)，各種社會(huì)思潮不斷涌現(xiàn)，高校在意識(shí)教育方面面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，要走好中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的馬克思主義信仰教育，才能為黨和國(guó)家培養(yǎng)堅(jiān)守正確的政治方向、價(jià)值觀念的社會(huì)主義接班人。

（三）是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求

馬克思主義不僅能夠?yàn)槿藢?shí)踐行動(dòng)指引方向，還能夠?yàn)槿俗穼だ硐胩峁┚窳α?，中?guó)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來的過程離不開馬克思主義信仰的引導(dǎo)，如今堅(jiān)定馬克思主義信仰更是為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)提供了行動(dòng)指南，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行馬克思主義信仰教育，使其接受馬克思主義科學(xué)理論，用科學(xué)武裝頭腦，用真理指導(dǎo)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求［2］。

二、大學(xué)生黨員馬克思主義信仰教育存在的問題

（一）對(duì)馬克思主義理論學(xué)習(xí)不足

信仰的形成必須要依賴于一定的理論知識(shí)，因此馬克思主義理論學(xué)習(xí)是馬克思主義信仰教育的基礎(chǔ)，但是目前在高校，很多大學(xué)生黨員重視專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，沒有意識(shí)到馬克思主義理論學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)校所開展的馬克思主義理論學(xué)習(xí)不感興趣，甚至有一些排斥心理，除此之外，還有一些大學(xué)生即使掌握了馬克思主義理論，但是沒有做到知行統(tǒng)一，影響了馬克思主義信仰教育的效果。

（二）馬克思主義信仰教育載體單一

目前高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義信仰教育的主要載體就是思想政治理論課，忽視了其他載體的作用，使用的載體單一，而且多是單向灌輸?shù)男问剑狈α己玫幕?dòng)，會(huì)影響學(xué)生對(duì)馬克思主義的理解，學(xué)生也很難將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，不利于學(xué)生形成馬克思主義信仰［3］。

（三）缺乏良好的信仰教育環(huán)境

人從客觀上來講，是與外部環(huán)境互相作用的，尤其是大學(xué)生的身心發(fā)展尚未完全成熟，受環(huán)境影響較大，其中既有積極影響，也有消極影響。從家庭角度來說，家庭環(huán)境、家人的價(jià)值觀念都會(huì)影響到學(xué)生馬克思主義信仰的形成；從學(xué)校的角度來說，校園文化氛圍、學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)影響馬克思主義信仰的構(gòu)建；從社會(huì)的角度來說，目前社會(huì)環(huán)境魚龍混雜，尤其是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高度的開放性和自由性，學(xué)生會(huì)接觸到各種各樣的信息，大學(xué)生雖然已經(jīng)具備一定的自主辨別能力，但是也會(huì)受到一些信息的誤導(dǎo)，這些都給馬克思主義信仰教育帶來了阻力。

（四）思政教師素質(zhì)有待提高

思政教師是思想政治理論課的指導(dǎo)者，承擔(dān)著馬克思主義信仰教育的重要任務(wù)，但是目前高校部分思政教師的馬克思主義理論素養(yǎng)不夠、馬克思主義信仰不堅(jiān)定，而且對(duì)教學(xué)態(tài)度不端正，敷衍了事，課堂上所使用的教學(xué)方式單一，互動(dòng)性不夠，而且多是填鴨式的方式，導(dǎo)致學(xué)生厭煩、抵觸，未能發(fā)揮出思想政治理論課的重要作用，無法滿足大學(xué)生的馬克思主義學(xué)習(xí)需求［4］。

三、大學(xué)生黨員馬克思主義信仰教育路徑

（一）重視馬克思主義理論學(xué)習(xí)

馬克思主義理論是馬克思主義信仰樹立的前提，因此大學(xué)生黨員必須要高度重視馬克思主義理論學(xué)習(xí)，從馬克思主義經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，明確自己的立場(chǎng)，真正認(rèn)識(shí)和理解馬克思主義理論，同時(shí)還要做到知行合一，將馬克思主義思想內(nèi)化為自身的行動(dòng)指南，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而逐漸樹立馬克思主義信仰［5］。

（二）豐富馬克思主義信仰教育載體

在進(jìn)行大學(xué)生黨員馬克思主義信仰教育過程中，要綜合運(yùn)用多種載體，通過校園文化、活動(dòng)、大眾傳播和管理等載體傳播正確的價(jià)值觀念，并豐富學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，在潛移默化中影響學(xué)生，發(fā)揮出多元化載體的重要作用，從而幫助學(xué)生樹立并堅(jiān)定馬克思主義信仰。

（三）營(yíng)造良好的馬克思主義信仰環(huán)境

為青年大學(xué)生黨員營(yíng)造一個(gè)良好的馬克思主義信仰環(huán)境要多方發(fā)力，首先在家庭方面，父母的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念要正確、堅(jiān)定，而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育的同時(shí)重視學(xué)生的德育；在學(xué)校方面，不僅要為學(xué)生提供良好的物質(zhì)環(huán)境，還要為學(xué)生提供良好的精神環(huán)境，在學(xué)校、班級(jí)積極傳遞正面信息；在社會(huì)方面要加強(qiáng)民主和法制建設(shè)，引導(dǎo)媒體自律，與此同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)督管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治理媒體環(huán)境［6］。

（四）提高思政教育隊(duì)伍素質(zhì)

首先要提高思政教師的思想政治意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)教育，堅(jiān)定教師的馬克思主義信仰，樹立正確的觀念和政治立場(chǎng)，同時(shí)要提高教師的職業(yè)責(zé)任感，通過競(jìng)爭(zhēng)制度和考核制度對(duì)教師進(jìn)行選拔和考核；其次要讓教師不斷的學(xué)習(xí)新的理論和技術(shù)，豐富教學(xué)手段，給學(xué)生提供符合他們興趣的教學(xué)方式；最后要增加教師與學(xué)生之間的交流，與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，了解學(xué)生的思想，為學(xué)生解答。

四、結(jié)束語

總而言之，信仰就是人在主觀思想上對(duì)一種理論的信任和敬仰，會(huì)為人實(shí)踐活動(dòng)的開展提供指導(dǎo)，馬克思主義信仰是我國(guó)在長(zhǎng)期的歷史和社會(huì)發(fā)展中逐漸形成和完善的一種信仰類型，習(xí)近平總書記這樣評(píng)價(jià)新時(shí)代馬克思主義信仰：是一種具有中國(guó)特色的主義的信仰，只有堅(jiān)持馬克思主義信仰才能夠走好中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，因此做好大學(xué)生黨員馬克思主義信仰教育至關(guān)重要。