淺析輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的路徑探索和模式

陳國帥

邢臺學(xué)院體育學(xué)院，河北 邢臺 054001

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與壯大，不僅為當(dāng)代青年學(xué)生帶來全新的信息傳播載體，也為高等院校思政教育工作帶來創(chuàng)新發(fā)展機(jī)遇。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的主要教育者和管理者，應(yīng)更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的開展途徑。解決傳統(tǒng)思政教育工作理念與手段單一落后的問題，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育時效，為學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗，從而實現(xiàn)良好的大學(xué)生思想政治教育工作的實施效果。

一、高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)思政教育工作面臨的發(fā)展機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展改變?nèi)藗兩钆c生產(chǎn)方式，也為學(xué)生帶來全新的社交媒介。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想的教育者和行為的規(guī)范者，傳統(tǒng)以說教為主的學(xué)生管理方式已經(jīng)無法滿足教育發(fā)展的具體需求。需要輔導(dǎo)員利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，利用社交軟件加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與互動。更好的走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的精神世界，了解學(xué)生思想動態(tài)，掌握學(xué)生存在的思想困惑與問題。并針對主要問題為學(xué)生提供解決建議，使學(xué)生感受到輔導(dǎo)員的關(guān)愛，從而從感情方面更加認(rèn)可與依賴輔導(dǎo)員，鞏固輔導(dǎo)員的權(quán)威地位，同時保障網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的順利開展與進(jìn)行。另外，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，能夠推動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思政教育工作的融合，網(wǎng)絡(luò)中豐富的教育資源，能夠為思政教育工作提供更加全面的參考。教師還能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將枯燥的思想知識轉(zhuǎn)化為更具趣味性的動態(tài)知識，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，從而有效提升輔導(dǎo)員對學(xué)生思想的引領(lǐng)效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性為輔導(dǎo)員增加教育難度，同時網(wǎng)絡(luò)平臺中豐富的學(xué)習(xí)資源，動搖著輔導(dǎo)員教育主導(dǎo)地位，使大學(xué)生思想教育工作面臨著不同程度的挑戰(zhàn)。就實際而言，大部分輔導(dǎo)員存在對網(wǎng)絡(luò)話語和先進(jìn)思想理解不透徹的問題，在具體工作中，為更好的拉近與學(xué)生的距離，較多采用套用網(wǎng)絡(luò)話語的方式，帶給學(xué)生一種生硬的感受，很難使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，從而影響大學(xué)生思想教育工作成效。另外，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，部分大學(xué)生為更好的展示自我個性，盲目的追求網(wǎng)絡(luò)中的異質(zhì)思想。不但破壞高校積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，還影響學(xué)生意識形態(tài)與思想觀念的健康發(fā)展。面對這種情況，大部分輔導(dǎo)員不能及時采取有效措施，對學(xué)生這種異質(zhì)行為進(jìn)行糾正，導(dǎo)致這種負(fù)面影響被逐漸擴(kuò)大，對整體學(xué)生的價值觀念和價值取向造成不良影響，阻礙學(xué)生思想與價值關(guān)鍵的健康發(fā)展。

二、輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的路徑

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育環(huán)境

良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的基礎(chǔ)保障。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，能夠更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的積極作用，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作質(zhì)量的提升。首先高校應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的建設(shè)，在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度。對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中負(fù)面信息與錯誤的價值觀念進(jìn)行剔除，避免思想觀念還未正確樹立的大學(xué)生受到不良信息的影響，從而產(chǎn)生負(fù)面的情緒與異質(zhì)的思想。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提升學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的質(zhì)量，幫助學(xué)生利用正確的觀念去使用網(wǎng)絡(luò)，保障網(wǎng)絡(luò)思想政治的學(xué)習(xí)效果。其次，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容要符合當(dāng)代大學(xué)生的精神需求，利用更具吸引力的內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容的認(rèn)同感。另外在具體教學(xué)過程中，教師可給予學(xué)生充足的自主探究時間，還可建立以學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小團(tuán)隊，引導(dǎo)學(xué)生在相互幫助與相互促進(jìn)下更好的完成對知識的探索。在以人為本理念下構(gòu)建開放的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，充分尊重學(xué)生的看法與見解，能幫助學(xué)生明確自身學(xué)習(xí)責(zé)任，并充分發(fā)揮自身主觀能動力，實現(xiàn)學(xué)生主體地位在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的確立，保障學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)習(xí)成效。

（二）創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動向

網(wǎng)絡(luò)平臺是高校輔導(dǎo)員發(fā)揮自身引導(dǎo)作用的途徑，為進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)思政教育工作時效性和針對性，高校輔導(dǎo)員應(yīng)構(gòu)建線上與線下相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，為網(wǎng)絡(luò)思政教育工作順利實施提供基礎(chǔ)保障。線上平臺，輔導(dǎo)員可利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生下載思政教育資料，并上傳到線上學(xué)習(xí)平臺中，學(xué)生可登錄網(wǎng)絡(luò)平臺完成思政課程的線上學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)過程中，輔導(dǎo)員可在平臺中整體把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，制定更加具有科學(xué)性和有效性的思政教育方案。線下平臺，高校輔導(dǎo)員可借助微信、QQ、微博等社交軟件，建立與學(xué)生實時溝通的平臺，并為學(xué)生推送有關(guān)思政的教育內(nèi)容和熱點新聞，讓學(xué)生潛移默化的接受思政知識的熏陶，更好的規(guī)范自身思想與行為，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)與素養(yǎng)，實現(xiàn)身心的健康發(fā)展。這種線上平臺與線下平臺相融合的教育方式，提升網(wǎng)絡(luò)思政教育工作有效性，使思政教育工作真正的進(jìn)入學(xué)生生活，內(nèi)化于學(xué)生內(nèi)心，指導(dǎo)學(xué)生思想與價值觀念的健康成長。

（三）提升自身網(wǎng)絡(luò)思政教育能力，解決學(xué)生思想問題

高校輔導(dǎo)員作為正確思想觀念的傳遞者，其一言一行都會對當(dāng)代學(xué)生產(chǎn)生重大的影響。因此，要想保障網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的順利開展，就要重視對輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育能力的培養(yǎng)，提升輔導(dǎo)員動態(tài)感知能力和問題研究能力，更好的解決當(dāng)代青年學(xué)生的思想問題。首先，高校輔導(dǎo)員要具備扎實的思政理論知識，在日常工作中輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對思政知識的學(xué)習(xí)，利用課余時間完成自我充電。同時掌握更多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，以提升網(wǎng)絡(luò)思政教育質(zhì)量。其次，高校輔導(dǎo)員要提升自身網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的操作能力，能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成對教學(xué)資料的下載與上傳，保障學(xué)習(xí)資源的傳遞效率。高?？啥ㄆ诮M織教師培訓(xùn)活動，聘請網(wǎng)絡(luò)專家進(jìn)入到校園中，為輔導(dǎo)員提供教學(xué)指導(dǎo)，解決網(wǎng)絡(luò)思政教育工作實踐過程中存在的問題，提升輔導(dǎo)員應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)的能力與意識，給予學(xué)生更加專業(yè)化的思政指導(dǎo)。

三、結(jié)語

總而言之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和網(wǎng)絡(luò)新聞的多樣性，為大學(xué)生思想教育工作帶來一定的發(fā)展動力的同時也帶來阻力，高校輔導(dǎo)員要積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，加強(qiáng)對當(dāng)代學(xué)生思想與價值觀念的指引。同時還要重視對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，為學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行思政學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)平臺的促進(jìn)作用，促進(jìn)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作效率與質(zhì)量的協(xié)同提升。