中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入醫(yī)學生德育路徑思考

張永格

（邢臺醫(yī)學高等?？茖W校，河北 邢臺 054000）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族之根、之魂，為醫(yī)學生德育教育提供了豐厚的思想資源和重要的現(xiàn)實借鑒。如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入醫(yī)學生德育之中，教導醫(yī)學生自覺以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化律己修身，以崇高的道德準則和理想信念促進良好醫(yī)德養(yǎng)成，是新時代醫(yī)學院校醫(yī)德教育至關(guān)重要的命題。筆者以為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園融入醫(yī)學生德育工作主要通過以下幾條途徑。

一、實施“進課堂”工程，夯實醫(yī)學生理想信念之基

醫(yī)德醫(yī)風培養(yǎng)是醫(yī)學生德育工作的重要內(nèi)容，課堂是加強學生醫(yī)德教育的主渠道、主陣地。要大力實施課程育人工程，把醫(yī)學生思想品德教育貫穿到每一門課程中，積極推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂、進教材、進頭腦。

（一）系統(tǒng)植入《國學經(jīng)典》課

推動高校開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，對于增強醫(yī)學生中華文化自信、培育愛國主義思想具有重要的意義。國學經(jīng)典是中華文明傳承的主要載體，學校應圍繞立德樹人根本任務，開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課——《國學教育》課，并加強教材建設，遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，結(jié)合醫(yī)學生專業(yè)實際，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容連珠成串，編寫校本教材，通過課堂講授、經(jīng)典誦讀等形式，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”“大醫(yī)精誠”“仁愛和人”的核心思想精髓，教育引導醫(yī)學生成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真心愛好者、忠實踐行者、積極傳播者。

（二）科學融入思政理論課

“把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，以促進思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的緊密結(jié)合”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的哲學思想、人文精神、教化思想、倫理道德，許多寓言故事、名言警句、精妙文章，妙語天成傳誦至今。在思想政治理論課教學中，有意識、針對性地引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)內(nèi)容，通過講授或討論，可啟迪思想、引發(fā)共鳴，深化和拓展學生對所學內(nèi)容的理解。比如，在講解理想信念、人生價值的問題時，引入戚繼光抗倭、錢學森回國的故事，可強化同學們學習英雄、報效祖國的意識；在講到刻苦鉆研、認真學習時，講述“葉天士拜師”“張仲景望診侍中”等名醫(yī)成長成才故事，可增強醫(yī)學生的學習興趣，更好地樹立濟世為民的職業(yè)理想。

（三）有機滲入醫(yī)學專業(yè)課

專業(yè)課往往比較枯燥，醫(yī)學專業(yè)課更是如此。將中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化有機滲入醫(yī)學專業(yè)課，有利于豐富知識、增加趣味、調(diào)動學生學習積極性。教師可結(jié)合具體課程，從備課到講授、從作業(yè)到考試各個環(huán)節(jié)，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘醫(yī)德元素，將醫(yī)學家的鮮活事例、醫(yī)學重大成果形成中的感人事跡引入課程，增強醫(yī)學專業(yè)課的思政育人功能。為增強醫(yī)德教育的吸引力、感染力和效果，教師可以組織學生開展案例分析、情景演示、專題討論等多形式學習，引導學生在深入的思辨中形成正確的醫(yī)德認知和崇高的職業(yè)理想。

二、創(chuàng)新主題教育實踐，積極踐行社會主義核心價值觀

“于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！币獔猿仲N近實際、貼近生活、貼近學生，大力實施實踐育人工程，充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊涵的醫(yī)德文化，教育引導學生在實踐中實現(xiàn)從課內(nèi)到課外、從認知到行動的轉(zhuǎn)化，做到知行合一，全面提升綜合素質(zhì)和醫(yī)德水平。

（一）豐富節(jié)慶文化教育，彰顯優(yōu)秀文化時代價值

節(jié)慶文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，高校應根據(jù)時代要求和學生現(xiàn)實需要，“在國家重大節(jié)慶活動中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時代價值”，對學生進行職業(yè)道德、家國情懷、社會關(guān)愛和人格修養(yǎng)等方面的教育和熏陶，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進學生內(nèi)心，進而知行合一、以知促行。比如，在元旦和春節(jié)開展民族文化傳統(tǒng)教育，強化學生民族自信心和自豪感；清明節(jié)為先輩先烈掃墓，教育學生銘記歷史、奮發(fā)圖強；建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)開展黨史軍史國史教育，堅定學生理想信念，增強愛黨愛國愛社會主義情懷；兒童節(jié)、重陽節(jié)、勞動節(jié)開展相關(guān)實踐活動，進一步弘揚“老吾老及人老，幼吾幼及人之幼”傳統(tǒng)美德，增強學生社會責任感。

（二）深化志愿服務實踐，培育文明奉獻社會風尚

誠信友善是社會主義核心價值觀對個人層面的要求，仁愛奉獻是中華民族傳統(tǒng)美德。醫(yī)學院校要積極組織開展具有自身特色的志愿服務活動，組織青年學生走出教室、走出校門，深入農(nóng)村，深入街道社區(qū)，開展無償獻血、扶老助幼、送醫(yī)送藥、健康宣傳等活動，使學生在為民服務的社會實踐中長見識、強技能、育醫(yī)德、鑄醫(yī)魂，培養(yǎng)“大醫(yī)精誠、仁愛和人”的價值追求，肩負起“健康所系，性命相托”的重大責任。

（三）融入臨床見習實習，堅定醫(yī)學生職業(yè)理想

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵更好更多地融入生產(chǎn)生活各方面，對醫(yī)學生來說就是要融入學習生活的每個環(huán)節(jié)，尤其是臨床見習實習。醫(yī)學是實踐科學，醫(yī)學生除了要在學校勤學苦練，掌握扎實的理論知識和過硬的操作技能外，還需要充分利用到校外見習和實習的機會，到醫(yī)院、到病房、到病床邊，親身感受和真實體驗實際工作情境。醫(yī)學院校要立足“德藝雙馨”標準，突出醫(yī)德醫(yī)風教育培養(yǎng)，對見習實習的目標任務、具體內(nèi)容、人員管理、結(jié)果考核等做出安排，使學生在與同事的合作共事中，在為患者診療康復中，在對成功失敗案例的反思中，培養(yǎng)嚴謹細致、精益求精的工作作風，體驗互相尊重、團結(jié)協(xié)作同事相處之道，涵養(yǎng)以患者為中心、敬畏生命的大愛情懷，矢志不渝成長為合格的人民健康衛(wèi)士。

三、營造文化育人環(huán)境，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化立德鑄魂

高品質(zhì)的校園文化對大學生的培養(yǎng)能夠起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好效果。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富內(nèi)涵與醫(yī)學生日常生活和學習實踐密切相關(guān)。醫(yī)學院校應大力實施文化育人工程，在校園文化中充分展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成果成就，拓展醫(yī)學生德育空間和渠道，增強醫(yī)學生德育工作的感染力、影響力、凝聚力和號召力。

（一）建造體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的校園建筑

建筑是有生命的、是靈動的，體現(xiàn)建設者的情感和意識，作為醫(yī)學院校，道路、樓宇、雕塑等教學、生活設施，不論顏色選擇、造型結(jié)構(gòu)、編號命名，都可以從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找靈感，使身處其中者能感受到濃厚的醫(yī)學氣息和文化積淀。醫(yī)學院校應結(jié)合校園文化建設需要，提煉精選一批凸顯文化特色的經(jīng)典性元素和標志性符號，在室內(nèi)外公共場所，利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代的手段，通過文字、圖片、音樂、視頻等形式，對古今中外的勵志名言、名醫(yī)名家、歷史典故、職業(yè)道德等進行展示和宣傳?？傊?，要充分利用學校一景一物、山水林路的以文化人功能，潛移默化地影響學生、熏陶學生、教育學生、激勵學生，引導他們崇德向善、見賢思齊，自覺把高尚醫(yī)德、精湛醫(yī)術(shù)作為自身不懈追求。

（二）實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)核的校園文化工程

推進戲曲、書法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育等進校園，成立國學社、文學社、琴棋書畫社等學生社團，打造經(jīng)典晨讀、經(jīng)典學堂文化項目，展示傳統(tǒng)文化教育成果。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時代精神相結(jié)合，開展校園文化節(jié)和主題班會，利用文化沙龍、征文、辯論賽、知識競賽、道德模范事跡報告會等形式，營造“以史為鑒、談古論今、共鑄良醫(yī)”的良好氛圍，弘揚救死扶傷的革命人道主義精神。

（三）創(chuàng)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化德育基地

根據(jù)學校辦學理念、發(fā)展歷史、專業(yè)設置、德育特色，加強校史館、醫(yī)學史館、生命科學館、人體與疾病展館建設，設立開放日，讓學生在自主參觀學習中實現(xiàn)自我教育，接受文化熏陶和精神滋養(yǎng)。同時，充分利用當?shù)鼗蛑苓叢┪镳^、紀念館、紅色歷史遺跡等教育資源，開展實地考察和現(xiàn)場教學，使大學生實地領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠流長和博大精深，在理性思辨與現(xiàn)實感悟中，增加對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知與踐行能力，激發(fā)心向祖國、情系民生的忠誠、仁愛情懷。

（四）拓寬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播空間

要綜合運用報、網(wǎng)、臺等校園媒體，創(chuàng)新宣傳方式，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。要善于發(fā)揮新媒體在傳播文化、弘揚道德、傳承文明等有力優(yōu)勢，強化醫(yī)學生德育實效。要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，通過各種網(wǎng)絡平臺，普及文化傳統(tǒng)常識、賞析名篇佳句、展播醫(yī)學名家微電影，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵，實現(xiàn)德育教育課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下多形式融合聯(lián)動，使醫(yī)學生愿意看、看得懂、記得深、用得上，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和踐行者。