關(guān)于黨校黨員干部教育培訓(xùn)針對性與時(shí)效性若干問題的思考

邱志奎

中共康縣委黨校，甘肅 康縣 746500

新形勢下，黨中央高度重視黨的建設(shè)工作，并將黨的理論教育和黨性教育作為黨員干部教育培訓(xùn)的核心內(nèi)容來抓。從我黨的發(fā)展歷程來看，堅(jiān)持黨性教育是堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的新時(shí)代要求，也是夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，保持黨員干部先進(jìn)性、純潔性的重要途徑。加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)，要求黨校應(yīng)以新時(shí)代黨性教育特點(diǎn)和要求為依據(jù)，尊重教育培訓(xùn)客觀規(guī)律，實(shí)事求是分析黨員干部教育培訓(xùn)工作中存在的不足與缺陷，從優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、豐富課程內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方法等方面出發(fā)，提高黨員干部教育培訓(xùn)針對性與時(shí)效性。

一、新時(shí)代黨員干部教育培訓(xùn)的特點(diǎn)及要求

在黨的建設(shè)工作中，黨性是一個(gè)政黨的根本屬性，是區(qū)別于其它政黨的特性，也是階級性的根本體現(xiàn)，是黨員干部政治性、先進(jìn)性和純潔性的重要表征。同時(shí)，黨性與人民性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。我黨是以人民為中心，以為人民服務(wù)為宗旨的政黨。作為一名合格的黨員干部，必須以“持公去私，民其允懷”的精神參與黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，革除人性中惡性的傾向，保持黨性的純潔性。此外，加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)工作，是運(yùn)用馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝黨員干部的頭腦，堅(jiān)定黨員干部理想信念，增強(qiáng)其組織性、紀(jì)律性，提高黨員干部在群眾工作中的先鋒模范帶頭作用、服務(wù)群眾意識和能力，加快推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

黨校作為黨員干部培訓(xùn)主陣地、主渠道，應(yīng)將教育培訓(xùn)工作重心放在黨的理論教育與黨性教育工作上來，淬煉黨員干部黨性，突出黨員姓“黨”信“馬”的黨性要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)馬克思主義是黨員干部的“心學(xué)”，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的“必修課”。這一重要論述闡明了黨校教育的政治性、實(shí)踐性與先進(jìn)性特點(diǎn)。黨校在開展黨員干部教育培訓(xùn)工作時(shí)，必須順應(yīng)黨員干部成長規(guī)律，始終將黨性淬煉與法紀(jì)意識擺在突出位置，將黨性教育貫穿于黨校教育培訓(xùn)工作的全過程。

二、黨校黨員干部教育培訓(xùn)針對性的思考

提高黨員干部教育培訓(xùn)針對性，應(yīng)在尊重教育培訓(xùn)規(guī)律的前提下，深入分析黨校在教育培訓(xùn)管理工作存在的不足與缺陷，認(rèn)真加以改進(jìn)，不斷完善，才能夠做到“有的放矢”，才能持續(xù)提升黨校教育培訓(xùn)水平，夯實(shí)黨員干部黨性教育的實(shí)效性。

（一）優(yōu)化課程設(shè)置

黨校黨員干部教育培訓(xùn)課程設(shè)置，應(yīng)著眼于理論武裝黨員干部頭腦，根據(jù)不同層次、不同崗位、不同類型的黨員干部實(shí)施差異化的黨性教育課程，優(yōu)化教學(xué)要求、課時(shí)安排，一方面要突出理論教育與黨性教育在黨校教育培訓(xùn)課程中的占比，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)黨性教育的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。根據(jù)《2018-2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》要求，在黨員干部教育培訓(xùn)中，理論教育和黨性教育在課程中的比重不得低于總課時(shí)的70%，因此，在設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步深化習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，確保黨員干部學(xué)懂、弄通、做實(shí)，要將黨章、黨規(guī)、黨性教育、理論教育作為黨員干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)性、長期性、必修性課程，將馬克思主義經(jīng)典理論著作融入黨員干部教育培訓(xùn)，將對黨忠誠作為黨員干部培訓(xùn)的首要任務(wù)，深入開展黨員理想信念教育、黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨史國史教育和革命傳統(tǒng)教育，形成具有新時(shí)代中國特色的黨員干部教育培訓(xùn)課程體系，不斷夯實(shí)黨員干部教育培訓(xùn)工作針對性。

（二）堅(jiān)持政治性與專業(yè)性統(tǒng)一

與高等院校教育、職業(yè)教育相比，黨校教育培訓(xùn)具有其特殊性、專業(yè)性，黨校教育是宣傳和研究黨的理論與實(shí)踐的主陣地，是黨員干部教育培訓(xùn)的主要途徑之一。為了提高黨校教育培訓(xùn)工作針對性，黨校教師應(yīng)該不斷深入系統(tǒng)地研究黨的最新理論成果，廣泛開展調(diào)研，加強(qiáng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，深化理論研究與探索，針對新時(shí)代黨員干部特征進(jìn)行分類，總結(jié)和歸納黨員干部特點(diǎn)，并運(yùn)用黨的理論研究成果筑牢黨員干部理想信念，提高工作能力和水平，突出黨校教育培訓(xùn)工作政治性和專業(yè)性，突出黨規(guī)黨紀(jì)的約束作用，培養(yǎng)黨員干部黨章意識、規(guī)矩意識和法治意識，使黨員干部規(guī)范自身言行形成自覺，以黨規(guī)黨紀(jì)指導(dǎo)自身工作實(shí)踐。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持黨校姓黨，突出黨性教育針對性、實(shí)效性，必然要突出黨校理論教育的政治性、系統(tǒng)性和實(shí)踐指導(dǎo)性，這就要求黨校教師隊(duì)伍具有良好的理論研究能力、政治宣傳能力和解讀能力。黨校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從教師自身學(xué)習(xí)提高入手，建立長效化的黨校教師教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)體制機(jī)制，定期開展黨校教師交流學(xué)習(xí)活動，建立一支熟悉國情和黨情、黨史國史、善于理論研究與實(shí)踐、立場堅(jiān)定、理論水平高、政治素養(yǎng)過硬的教師隊(duì)伍，為黨校大規(guī)模開展黨員干部教育培訓(xùn)提供人才保障。

綜上所述，黨校黨員干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)方式，結(jié)合新時(shí)代黨性教育特點(diǎn)和要求，優(yōu)化課程體系設(shè)置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持政治性與專業(yè)性統(tǒng)一原則，提高黨性教育針對性。

三、黨校黨員干部時(shí)效性教育培訓(xùn)

黨校開展黨員干部教育培訓(xùn)工作，除了強(qiáng)化理論教育外，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合新時(shí)代黨性教育工作要求，通過深入分析黨員干部工作中遇到的實(shí)際問題，突出問題導(dǎo)向，采取理論教育與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，綜合運(yùn)用馬克思主義基本理論和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)黨員干部實(shí)踐工作，以違法違紀(jì)案例警示黨員干部，切實(shí)提高黨員干部教育工作時(shí)效性。

（一）豐富黨校教育培訓(xùn)內(nèi)容

在黨校教育培訓(xùn)工作中，大多采取理論講解、案例教學(xué)、情境模擬、現(xiàn)場教學(xué)、討論交流等方式進(jìn)行。如在案例教學(xué)中，應(yīng)廣泛調(diào)研黨員干部工作實(shí)踐中面臨的突出問題，以黨史、黨情和先進(jìn)模范黨員事跡感染黨員干部，啟迪黨員干部對黨忠誠、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代精神，以黨的最新理論成果指導(dǎo)黨員干部工作實(shí)踐，以黨員干部最迫切需要的知識內(nèi)容完善黨校教育培訓(xùn)內(nèi)容，注重黨校教育培訓(xùn)與黨員干部工作內(nèi)容的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的雙向互動，做到學(xué)以致用，提高黨校培訓(xùn)工作的時(shí)效性。同時(shí)，黨中央持續(xù)加強(qiáng)反腐敗斗爭力度，并取得了壓倒性勝利，黨校作為黨性教育的主要陣地，要鞏固黨的反腐敗斗爭成果，以違法違紀(jì)黨員典型案例警示黨員干部，以黨員干部身邊的案例告誡黨員干部，引導(dǎo)黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，防范腐敗思想的滋生，切實(shí)做到“打鐵還需自身硬”。

（二）把握時(shí)機(jī)，提高黨員干部培訓(xùn)工作時(shí)效性

針對黨員干部教育培訓(xùn)工作中的實(shí)際問題，應(yīng)把握時(shí)機(jī)，杜絕拖拉或猶豫不決的情況，以堅(jiān)定立場把握黨員工作困難發(fā)展方向，具體分析問題成因及解決方法，以黨的指導(dǎo)方針和基本思想，指導(dǎo)黨員干部解決工作中的實(shí)際困難，做到答疑解惑。在具體問題分析和解決中，黨校應(yīng)通過調(diào)查研究方式，堅(jiān)定立場，把握政治方向，將黨的政策方針與基本思想及時(shí)地融入黨校教育培訓(xùn)工作中，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法、比較法、個(gè)案法等方法，對黨員干部教育培訓(xùn)工作中可能遇到的問題進(jìn)行分析，并借鑒相關(guān)教學(xué)案例，為黨校教育培訓(xùn)工作提供參考，提高黨校教育培訓(xùn)的專業(yè)性、政治性、方向性和時(shí)效性。

四、結(jié)語

新時(shí)代背景下，黨校應(yīng)發(fā)揮黨員干部教育培訓(xùn)的關(guān)鍵作用，以黨的最新理論研究成果指導(dǎo)黨員干部，以違法違紀(jì)典型案例警示黨員干部，結(jié)合干部工作實(shí)踐中遇到的突出問題給予解決的思維和方法，堅(jiān)定黨員干部立場與信念，提高黨員干部工作能力，夯實(shí)黨的長期執(zhí)政基礎(chǔ)，為推動當(dāng)?shù)刂卫眢w系和治理能力現(xiàn)代化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。