依托紅色文化提升黨員黨性教育實效研究

余玉榮

（江西科技師范大學 江西南昌 330013）

紅色文化是共產(chǎn)黨帶領全國人民在民族獨立的艱苦卓絕的奮斗中形成的寶貴的文化精神，其是當前精神文明建設的精神載體支持和推動力量，紅色文化涵蓋了革命時期、建設時期及改革時期等不同的發(fā)展階段，具有黨員黨性教育的天然優(yōu)勢，在黨員黨性教育中堅定不移地進行紅色文化的建設，也將使得中國共產(chǎn)黨保持黨的先進性，帶領廣大群眾堅定不移地走社會主義道路。

紅色文化的內(nèi)涵與特征

紅色文化的內(nèi)涵。紅色文化是在特定的歷史時期形成的獨有的文化精神，是革命精神和奮斗精神等的綜合體。紅色文化本質(zhì)上是文化精神，對應的又具體到革命紀念地、革命英雄事跡、歷史宣傳片等，這些都是我們新時期應該追尋的紅色足跡?；谥贫葘用娼庾x紅色文化，其被認為是革命、建設和改革時期黨的理論綱領、發(fā)展路線、政策方針等[1]。對于紅色文化我們必須學會傳承與弘揚，在新時期以紅色文化建設帶來黨員黨性教育的理想預期。

紅色文化的兩大特征。紅色文化具有兩大特征。第一大特征是歷史傳承性。紅色文化是不同的歷史時期形成和發(fā)展起來的，因此其具有歷史傳承屬性。紅色文化始終以馬克思主義思想為指導，立足于中國發(fā)展的實際，在人民群眾實踐中形成與發(fā)展，其與中華民族的先進文化是一脈相承的。紅色文化具有科學指導作用，在和平時期也有傳承發(fā)揚的價值。第二大特征是意識形態(tài)性。紅色文化具有先進性，其代表著我國先進文化的發(fā)展方向，紅色文化具有意識形態(tài)的教育屬性，代表著我國特色社會主義建設的理想和信念。正是因為紅色文化的這些特性使得其在黨員黨性教育方面具有天然優(yōu)勢。

紅色文化推動黨員黨性教育的策略

重視紅色文化資源的挖掘與整合。以紅色文化推動黨員黨性教育，當務之急是做好現(xiàn)有紅色文化資源的梳理，整合。紅色文化內(nèi)涵廣，形式多元，較為分散，涉及到紅色遺址、紅色遺物、紅色文化精神等。需要動員社會力量，發(fā)揮個體主觀能動性，實現(xiàn)散落的紅色文化的搜集匯編。要深入挖掘紅色文化資源的精神內(nèi)涵，總結(jié)歸納先進的典型事跡，深入剖析紅色文化精神內(nèi)涵，開展適當?shù)闹黝}文化教育活動等，甚至打造地方特色紅色文化品牌等。在紅色文化資源整合方面，可以借助主題教育基地開展主題教育活動，深化黨員黨性教育，探索黨的發(fā)展規(guī)律和路徑。特別是借助體驗式主題教育基地，實現(xiàn)紅色文化基地的穩(wěn)定投入，以推出具有紅色文化主題屬性的文化課程，讓主題教育凝聚力更強，教育實效更明顯[2]。在紅色文化黨員主題教育中要確保其常態(tài)化，制度化，堅定政治信仰，統(tǒng)一思想，形成思想共識，以理論指導實踐，以實踐豐富理論，讓紅色文化黨員主題教育深入人心。

基于時代背景創(chuàng)新紅色文化教育方法。隨著時代的發(fā)展，在紅色文化黨員主題教育活動開展中也要考慮到時代的變更，創(chuàng)新思想，讓主題教育活動更接地氣，更契合時代。而創(chuàng)新紅色文化融入黨員主題教育的方式方法，也使得主題教育更富魅力和實效。具體來說，可以著手新媒體的充分利用。發(fā)揮新媒體的宣傳教育優(yōu)勢，借助其海量的教育資源，組織黨員進行自覺的紅色文化學習，在紅色文化學習的過程中實現(xiàn)黨員黨性的提升。如開設紅色文化教育宣傳網(wǎng)站，制作紅色文化教育宣傳視頻，設立紅色文化宣傳論壇等，以多種教育形式帶來紅色文化的教育宣傳，讓黨員黨性教育更鮮活更生動，更深入群眾。而新媒體也帶來了紅色文化線上與線下的結(jié)合，以紅色文化網(wǎng)絡大講堂的開講與線上紅色文化實踐結(jié)合起來，黨員黨性教育主題更突出，方法更創(chuàng)新，教育的時代感和實效性更強。要開展豐富多彩的紅色文化黨員黨性教育實踐。實踐出真知，在紅色文化黨員黨性主題教育中必須堅持理論聯(lián)系實踐，結(jié)合思想實際，組織開展豐富多彩的紅色文化實踐體驗教學，讓黨員干部深入革命基地、革命遺址、紅色景點等參觀學習，在體驗中實現(xiàn)多感官的調(diào)動和滿足，以獲得心靈的啟迪[3]，提升紅色文化黨員教育活動教育實效?？梢越Y(jié)合實際工作，在社會調(diào)查等基層服務實踐活動中滲透紅色文化教育。如精準扶貧中讓黨員干部深入基層，結(jié)對幫扶，從群眾中來到群眾中去，與群眾一心，以紅色文化為精神紐帶實現(xiàn)基層服務的踐行。

積極營造良好的紅山文化教育環(huán)境。良好的文化環(huán)境對黨員黨性教育實效提升有著積極的促進作用。要重視紅色文化教育環(huán)境的創(chuàng)設。要從紅色家風的自覺傳承入手，針對老一輩無產(chǎn)階級革命者傳承下來的勤政廉潔、艱苦樸素、為民服務等優(yōu)良傳統(tǒng)，以家風的方式傳承。讓紅色文化精神融入日常生活，做好傳承紅色家風的先進模范的培養(yǎng)與樹立?？梢越M織黨員學習先進人物、英雄人物等，自覺地接受紅色文化的熏陶與感染，認識到紅色家風建設的必要性，以家風建設帶動政風建設，在全社會形成良好的紅色文化傳承風氣。此外要借助主題教育活動營造紅色文化單位環(huán)境?？梢詮膯挝晃镔|(zhì)文化氛圍的營造入手，通過張貼勵志標語、名人故事、宣講先進典型、表彰嘉獎優(yōu)秀等，打造單位紅色文化宣傳的良好窗口，讓黨員紅色文化主題教育活動更富實效。可以充實單位的精神文化環(huán)境，借助互聯(lián)網(wǎng)和紅色文化平臺，以紅色文化特有的精神風貌和時代內(nèi)涵實現(xiàn)社會新風尚的引領，切實提升黨員干部的思想境界、道德品質(zhì)等，實現(xiàn)黨員群眾的紅色文化精神補給。多管齊下，在全社會形成紅色文化傳承的良好風尚。

紅色文化的傳承是必然，其關系到黨員黨性教育實效。而發(fā)揮紅色文化的精神力量，也將帶來黨員黨性教育的理想預期。正如教學中的教無定法，借助紅色文化進行黨員黨性教育也沒有固定的方法，只有我們堅定信念，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新模式，自覺自律，紅色文化主題教育才能落到實處，取得實效，實現(xiàn)紅色文化主題引領下的黨員黨性的提升。