關(guān)于提高輔導(dǎo)員思想政治工作能力的思考

王 菱

太原科技大學(xué)，山西 太原 030024

一、引言

現(xiàn)階段，高校對于輔導(dǎo)員的招聘有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，一般都要求必須為共產(chǎn)黨員，這主要是因?yàn)楦咝Ｖ械妮o導(dǎo)員工作跟專職教師相比應(yīng)對的突發(fā)性復(fù)雜狀況更多，不僅要負(fù)責(zé)大學(xué)生的日常生活管理，如軍訓(xùn)、住宿、上課情況檢查等，同時還要具備一定的思想政治工作能力，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的三觀，幫助其解決思想方面存在的各種問題，以便其更好的在大學(xué)當(dāng)中快樂學(xué)習(xí)成長。

二、提高高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力的必要性

（一）提升高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力順應(yīng)社會發(fā)展趨勢

當(dāng)前隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和娛樂方式都發(fā)生了巨大的變化，這也倒逼高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和以往相比更加復(fù)雜，所以在此背景之下人們必須主動學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能才能夠順應(yīng)時代發(fā)展。大學(xué)校園不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的重要場所，同時也是提升學(xué)生個人思想道德素質(zhì)、確定人生奮斗目標(biāo)的重要場所，在全面呼吁培養(yǎng)新型人才的今天，高等教育體系的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置就必須要跟時代相接軌，而這一過程離不開廣大高校輔導(dǎo)員的努力，只有輔導(dǎo)員的思想政治工作能力提升了，才能保證其帶領(lǐng)的學(xué)生樹立正確人生觀和價值觀。

（二）提升高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才

思想政治教育具有在潛移默化中激人上進(jìn)的作用，思想政治教育的內(nèi)容包括對黨的革命歷史的學(xué)習(xí)、對中華傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)以及日常生活中先進(jìn)模范事跡的學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)有利于學(xué)生提高個人道德素養(yǎng)，確定自己的人生奮斗目標(biāo)，清晰自己的人生規(guī)劃，通過接受學(xué)習(xí)大量的具有價值的思想文化有效的提升學(xué)生的思想政治意識，樹立回報(bào)父母、報(bào)效社會、報(bào)效祖國的決心，養(yǎng)成良好的政治覺悟，最終成長為社會主義建設(shè)的可塑之才。

三、當(dāng)前大學(xué)生思想教育方面存在的一系列問題

（一）學(xué)生沒有明確的發(fā)展目標(biāo)

當(dāng)前大學(xué)生是充滿活力的一代，不過這種活力卻并沒有體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，更多的是體現(xiàn)在了娛樂上，主要是因?yàn)楫?dāng)前社會中彌漫著一種“娛樂至上”的不良風(fēng)氣，讓廣大學(xué)生蒙蔽了雙眼。很多大學(xué)生在剛?cè)氪髮W(xué)時候不習(xí)慣大學(xué)的生活，因?yàn)闆]有了高中班主任的嚴(yán)厲督促和他人的嚴(yán)格監(jiān)督，以至于整日渾渾噩噩，考試只求及格。還有一些學(xué)生入黨動機(jī)不純，入黨不是為了認(rèn)可黨的使命和事業(yè)，而是自己的虛榮心作祟或者認(rèn)為成為黨員能夠高人一等；再就是競選班干部和積極分子的時候沒有堅(jiān)持實(shí)事求是，憑借關(guān)系好隨意拉票，不負(fù)責(zé)任的選舉，對班集體缺少熱情，以上問題都說明當(dāng)代大學(xué)生思想教育還有很大的教育空間。

（二）高校思想政治教育隊(duì)伍設(shè)置不合理，人手緊缺

目前高校大學(xué)生的思想教育工作主要依靠學(xué)生的黨支部、團(tuán)支部，以及思想政治教育學(xué)科專職教育和輔導(dǎo)員，支部的工作主要是制定各種制度和教育活動主題開展部署，而專職教師的主要責(zé)任是為學(xué)生進(jìn)行理論教育，但是當(dāng)前的很多思想政治老師普遍老齡化特征明顯，其教育內(nèi)容主要是以課本為主，而我們的教學(xué)素材已經(jīng)多年沒有進(jìn)行更新，所以老套的教育內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生知識需求。再就是教師的教學(xué)手段落后，照本宣科式的教學(xué)無法吸引學(xué)生的注意力，無法滿足知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時代的多元化特點(diǎn)。而就輔導(dǎo)員來說，其是新時代高校思想政治教育工作的新生主力軍，不過當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員普遍比較年輕，專業(yè)化程度比較低，結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，不容易被廣大學(xué)生所信服，并且剛畢業(yè)就擔(dān)任輔導(dǎo)員的在工作能力方面還有待提高，這都是制約高校學(xué)生思想政治教育工作開展的重要因素。

（三）高校思想政治教育工作不夠重視

現(xiàn)階段高校發(fā)展正處于觀念大碰撞和思想大解放的重要階段，并且學(xué)校比較重視自己的科研能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高，對于學(xué)生的思想政治教育工作不夠重視，比如近些年頻頻爆出的大學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽冞B續(xù)掛科、失戀、就業(yè)不順利等導(dǎo)致的自殺現(xiàn)象；或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲逃課、曠課、替課現(xiàn)象嚴(yán)重；學(xué)校開展思想政治教育工作只注重形式而不注重教育結(jié)果，缺少學(xué)生思想政治素養(yǎng)考核，對廣大教師的思想政治教育工作沒有制定硬性標(biāo)準(zhǔn)，加上輔導(dǎo)員自身的工作任務(wù)繁重，很多實(shí)際問題得不到解決，嚴(yán)重影響了其工作積極性和穩(wěn)定性，導(dǎo)致整體工作效率降低。

四、如何提高高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力

（一）進(jìn)一步規(guī)范高校輔導(dǎo)員的人才選拔管理機(jī)制

現(xiàn)階段對于高校輔導(dǎo)員的選拔一般都是從高校優(yōu)秀畢業(yè)生中通過考試的方式層層選拔，并且大部分都要求是共產(chǎn)黨員。不可否認(rèn)的是這種選拔方式所選拔上來的人才都是相對來說比較優(yōu)秀的，至少在專業(yè)理論知識和學(xué)習(xí)能力有著過人之處，不過對于其個人思想政治理論方面的考察不夠全面。對此，建議廣大高校在選拔高校輔導(dǎo)員的時候應(yīng)該結(jié)合自身對管理人才的實(shí)際要求，站在宏觀的角度進(jìn)行人才篩選，除了要具備上述的幾項(xiàng)工作能力以外，在考試過后的面試環(huán)節(jié)還要增加對輔導(dǎo)員對當(dāng)前最新思想政治理論了解學(xué)習(xí)程度的考察，要重視其過往的實(shí)踐經(jīng)歷和工作能力，量化考核指標(biāo)，制定科學(xué)完善的評分標(biāo)準(zhǔn)，以保證所招聘錄用的輔導(dǎo)員都是高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

（二）要明確高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作定位

對廣大輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行工作定位有利于更好發(fā)揮其思想政治教育作用，能夠?yàn)樘岣叽髮W(xué)生思想政治教育水平提供組織保障。我國有關(guān)文件明確指出了高校教職工對廣大學(xué)生的思想政治教育工作負(fù)有直接責(zé)任，作為教師和管理隊(duì)伍的重要組成元素，輔導(dǎo)員要注意跟其他教師隊(duì)伍搞好配合，形成大學(xué)生思想政治教育合力。學(xué)校黨政干部、共青團(tuán)干部、馬哲課教師、輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主體，其中前三者負(fù)有根據(jù)學(xué)科和課程內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行理論、人文素質(zhì)教育的責(zé)任，輔導(dǎo)員則是大學(xué)生課外思想政治教育的責(zé)任人，輔導(dǎo)員必須根據(jù)黨委部署針對性的做好思想政治教育工作，重點(diǎn)做好對學(xué)生的日常管理服務(wù)和思想輔導(dǎo)，尤其是組織協(xié)調(diào)學(xué)生干部一起開展工作，通過不同形式做好學(xué)生思想政治教育工作。工作方法上要注意依靠學(xué)生，發(fā)揮班委會、團(tuán)支部和黨支部的作用，要爭取和學(xué)生打成一片，獲得學(xué)生的認(rèn)同。

（三）輔導(dǎo)員要主動學(xué)習(xí)創(chuàng)新自己的工作方法

當(dāng)前大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)影響下進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活的一代大學(xué)生，傳統(tǒng)的開班會、講座式的思想政治工作教育方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代大學(xué)生的個性化需求，對此必須創(chuàng)新和學(xué)生的溝通交流方式，只有方法對頭、科學(xué)，才能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，取得一定的工作效果。比如針對大一的剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以給學(xué)生們做適應(yīng)性教育，讓其盡快融入大學(xué)校園環(huán)境當(dāng)中，適應(yīng)大學(xué)生活學(xué)習(xí)節(jié)奏；對于大二的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)結(jié)合其所學(xué)專業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)查訪問，幫助其制定職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自己的人生發(fā)展目標(biāo)；對于大三的學(xué)生要第一時間統(tǒng)計(jì)他們的發(fā)展意愿，對不同發(fā)展方向的學(xué)生給與不同發(fā)展意見；對于大四即將畢業(yè)的學(xué)生來說，可以邀請相關(guān)企業(yè)的HR 到學(xué)校幫助進(jìn)行簡歷設(shè)計(jì)宣講活動，通過規(guī)范的活動來和學(xué)生進(jìn)行交流，將思想政治教育工作融入到不同學(xué)習(xí)階段的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的溝通零距離。

（四）運(yùn)用“兩微”做好高校學(xué)生思想政治教育工作

首先建設(shè)基于本校的微信公眾平臺，現(xiàn)在基本所有的大學(xué)生都有自己的移動手機(jī)和微信號，微信公眾平臺是一項(xiàng)比較創(chuàng)新性的工作新平臺，比如某校開設(shè)的“同學(xué)，還睡啊”公眾平臺成為全國知名高校勵志平臺，其積極發(fā)布正能量信息已經(jīng)具有數(shù)萬學(xué)生粉絲。對此學(xué)校輔導(dǎo)員可以在微信平臺上開設(shè)學(xué)習(xí)專欄、表白墻、樹洞交流等欄目，通過這種方式了解學(xué)生的思想狀況，提高思想教育工作的針對性；再就是經(jīng)常發(fā)布紅色視頻、影像資料，提高黨性教育。其次，建立微信群發(fā)揮群體引領(lǐng)功能，過去學(xué)校開展思想政治教育工作往往需要召開主題班會的形式進(jìn)行，但是很多臨時通知的會議往往出現(xiàn)學(xué)生在外兼職無法返回參加等情況，對此可以通過建立微信群，在微信群里面開展思想政治主題教育，建立專門的思想政治教育工作群，鼓勵廣大學(xué)生積極發(fā)言，也有利于做好發(fā)言記錄的統(tǒng)計(jì)和整理，方便會議記錄和更好更及時的解決問題，減少對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活正常作息時間的占用，提高思想政治教育工作的靈活性；最后，建立微博賬號，將微博熱搜當(dāng)中的一些典型時政新聞拿來當(dāng)做思想政治教育材料，供學(xué)生進(jìn)行交流討論，可以在后臺通過分析學(xué)生們的評論轉(zhuǎn)發(fā)情況來研究學(xué)生們的心理狀況，制定下一步的思想政治教育工作計(jì)劃。

（五）加強(qiáng)對高校輔導(dǎo)員的思想政治教育培訓(xùn)工作

對于剛參加工作的高校輔導(dǎo)員工作能力低、適應(yīng)性不強(qiáng)的問題，學(xué)校方面應(yīng)該積極的對高校輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)工作，因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儼l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的問題往往集中在專業(yè)課、個人價值觀和目標(biāo)確定等方面，并且不同學(xué)生提的問題也有很大差異，當(dāng)各種形形色色的問題擺在輔導(dǎo)員面前的時候，從其個人認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)很難解決，只能給于政策方面解釋，以至于學(xué)生的問題無法在根本上得到解決，比如最為常見的貧困學(xué)生自卑心理無法消除、戀愛受挫等，對此高校應(yīng)該積極的邀請相關(guān)領(lǐng)域的心理咨詢專家和思想政治教育專家，聯(lián)合對高校的輔導(dǎo)員進(jìn)行教育培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力，豐富其工作手段，幫助其更好的通過多渠道開展工作，通過案例分析的方式為廣大青年輔導(dǎo)員積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，以便其更好的幫助學(xué)生解決實(shí)際難題，贏得學(xué)生信賴的同時實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員和學(xué)生思想政治理論水平的共同提高。

五、結(jié)語

大學(xué)生的思想教育工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜而又系統(tǒng)的長期性工作，并且大學(xué)生群體普遍具有多元化的特點(diǎn)，接受新事物和新思想的能力比較強(qiáng)，對此需要廣大輔導(dǎo)員要不斷的提高自己的思想政治理論素養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā)和學(xué)生打成一片，走進(jìn)學(xué)生群體中，不斷的提升自己的服務(wù)意識和改善工作方法，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作更好更順利地開展，為學(xué)生今后離開大學(xué)走向社會工作打下良好的思想政治理論基礎(chǔ)。