基于協(xié)同創(chuàng)新的高校動畫音樂人才培養(yǎng)模式研究*

齊曉芳

唐山師范學院音樂系，河北 唐山 063000

隨著動漫產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，市場對于優(yōu)秀動畫音樂的創(chuàng)意和制作人才的需求激增，人才作為支撐動畫音樂產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的重要基礎和保障，成為影響動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素?；趪鴥?nèi)動畫音樂人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析，明確動畫音樂人才培養(yǎng)過程中存在的問題，不斷創(chuàng)新和強化高水平動畫音樂人才的培養(yǎng)和輸出，是當前高校在動畫音樂專業(yè)改革中面臨的重大課題。協(xié)同創(chuàng)新為高校動畫音樂人才培養(yǎng)提供了新的思路和方法，成為健全和完善動畫音樂人才培養(yǎng)的重要舉措。

一、我國高校動畫音樂人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

最近幾年，數(shù)字化技術在動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的應用越來越普遍，尤其表現(xiàn)在動畫音樂的創(chuàng)作方面，現(xiàn)代數(shù)字技術成為動畫音樂產(chǎn)品創(chuàng)作和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要手段。高校動畫音樂專業(yè)在音樂特色人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著主力作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，在助推文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，也成為動畫音樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的新手段。當前的高校動畫音樂專業(yè)，亟須改革和創(chuàng)新特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式，使學生掌握更多動畫音樂方面的專業(yè)知識內(nèi)容，不斷提升自身的音樂綜合素養(yǎng)，進而為社會和動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸出更多更好的專業(yè)人才。因此，動畫音樂人才培養(yǎng)也應該圍繞學生實際學習特點和學習能力進行深入分析和研究，以最大限度的保證人才培養(yǎng)的實效性和科學性。

從目前國內(nèi)高校動畫音樂人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，高校在專業(yè)課程設置方面，比較偏重于音樂學科的本位，因此在課程設置上會比較偏向于單科，課程之間缺乏必要的聯(lián)系性，與其他學科之間也難以進行有效的銜接。這種現(xiàn)象的結(jié)果，導致學生雖然能夠掌握較多的音樂專業(yè)知識，但是學生的綜合音樂素養(yǎng)卻很難得到提升。隨著社會的發(fā)展進步，單純的知識型人才將很難適應市場的需求變化。另一方面，目前在高校動畫音樂專業(yè)的日常教學活動中，實踐教學比重明顯偏低。音樂專業(yè)本身就是一門實踐性比較強的學科，動畫音樂專業(yè)的教學應將理論與實踐相融合，將實踐教學作為動畫音樂專業(yè)教學和人才培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容。但目前高校中很多教師忽略了實踐教學的作用，有些學校雖然設置了實踐教學課程，但在內(nèi)容設置上缺乏合理性和科學性，不利于學生專業(yè)實踐能力的提升。

二、基于協(xié)同創(chuàng)新的動畫音樂人才培養(yǎng)策略

為了能夠更好的適應社會的發(fā)展進步，高校音樂人才的培養(yǎng)應積極對接地方市場需求，校地協(xié)同，創(chuàng)新動畫音樂人才培養(yǎng)模式?；趨f(xié)同創(chuàng)新優(yōu)化和完善高校動畫音樂人才培養(yǎng)模式，一方面，應聚焦高校自身的專業(yè)發(fā)展需求，基于高校自身條件和辦學目標，對動畫音樂人才培養(yǎng)和發(fā)展進行綜合考量，依托高校所處的地方特色資源和協(xié)同創(chuàng)新模式綜合改革，以動畫音樂教育、音樂基礎教育和社會教育共同發(fā)展為導向，促進高校音樂教育、人才培養(yǎng)與地方特色資源融合；另一方面，基于校地協(xié)同創(chuàng)新高校動畫音樂人才培養(yǎng)模式，還應該充分結(jié)合高校人才培養(yǎng)促進地方經(jīng)濟與文化發(fā)展、傳承的功能定位，推動人才培養(yǎng)與傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，注重人才培養(yǎng)與文化傳承的互補互促。具體來說，基于協(xié)同創(chuàng)新視角改革高校動畫音樂人才培養(yǎng)模式應重點從以下幾個方面開展。

一是創(chuàng)新構建高校動畫音樂專業(yè)教師資源共享機制、教學科研協(xié)作機制和教學資源的互惠機制，以機制創(chuàng)新促進動畫音樂人才培養(yǎng)的聯(lián)動協(xié)同。健全完善的機制保障是實施校地協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎。動畫音樂人才的聯(lián)合培養(yǎng)應打破傳統(tǒng)的封閉式教學體系，以市場和企業(yè)需求為導向，以協(xié)同機制為保障，形成開放式的專業(yè)教學體系。

二是健全和充實動畫音樂專業(yè)教師隊伍，借助企業(yè)音樂文化服務等具體合作方式提升動畫音樂的教育質(zhì)量和實效性。專業(yè)的師資隊伍建設是培養(yǎng)高質(zhì)量動畫音樂人才的關鍵。同時，通過和動漫企業(yè)的合作實踐，幫助師生實時的了解和把握動畫音樂的發(fā)展動態(tài)，激發(fā)師生動畫音樂的學習熱情和創(chuàng)作靈感，也能夠不斷積累動畫專業(yè)人才的核心音樂素養(yǎng)。

三是不斷優(yōu)化動畫音樂課程設置，以動漫產(chǎn)業(yè)市場的實際發(fā)展情況為依據(jù)，結(jié)合市場內(nèi)容和企業(yè)需求優(yōu)化高校動畫音樂的專業(yè)課程設置，保證課程設置的科學性。同時，動畫音樂課程的設置還應注意與其他學科的聯(lián)系，如與攝影和影視制作課程的橫向聯(lián)系，通過跨學科、跨專業(yè)的專業(yè)教學不斷拓展動畫音樂的專業(yè)口徑和教學內(nèi)容。

四是提升實踐教學在動畫音樂教學活動中的比重和核心地位。一方面，充分利用高校校內(nèi)的音樂教學資源，發(fā)揮教師的主導作用組織學生到企業(yè)參觀，結(jié)合用人需求修訂人才培養(yǎng)計劃，制定教學實訓內(nèi)容。另一方面，加強對動畫音樂專業(yè)校外實習的安排和運用，讓學生深入動漫企業(yè)工作場景，提高學生音樂創(chuàng)作和實踐的能力。