高職院校礦物加工專業(yè)深化校企合作人才培養(yǎng)模式探究

羅有剛

（甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院，甘肅 蘭州 730207）

校企合作對(duì)學(xué)生的培育方面是帶來(lái)積極的作用的，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面更具有目標(biāo)性，也能加快推動(dòng)對(duì)人才的培養(yǎng)。礦物加工專業(yè)有著自身的優(yōu)勢(shì)和能力，可以在專業(yè)化領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)輸入急需的人才，對(duì)校企合作模式可以更進(jìn)一步的深化。通過(guò)學(xué)校建立人才培育基地，并且和企業(yè)簽署一份協(xié)議共同制定出培養(yǎng)計(jì)劃；礦物加工專業(yè)可以針對(duì)企業(yè)的需求進(jìn)一步完善課程的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)力能力的提高，加快推動(dòng)專業(yè)型人才的培養(yǎng)[1]。在現(xiàn)如今時(shí)代的發(fā)展下，校企合作必須以更前遠(yuǎn)的發(fā)展愿景為前提，以互惠互利、合作共贏的原則，共同實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

1 深化校企合作的模式

通過(guò)實(shí)踐可以增加學(xué)生之間動(dòng)手專業(yè)的能力，實(shí)現(xiàn)礦業(yè)加工專業(yè)的學(xué)生在今后的就業(yè)中有更強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，因此，校企合作對(duì)礦物加工產(chǎn)業(yè)意義非常重要，這需要我們從中進(jìn)行探析。

（1）專業(yè)型人才的培養(yǎng)計(jì)劃。礦物加工專業(yè)是培養(yǎng)更廣型的專業(yè)人才，需要講究學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在近些年中，學(xué)生的實(shí)踐和專業(yè)化的雙結(jié)合一直是礦物加工專業(yè)院校所孜孜不倦追求的，但是其中就業(yè)的難題，也是現(xiàn)如今各大院校所需要面臨的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，如何推進(jìn)和校企的合作就成了礦物加工專業(yè)的一個(gè)急需的課題，這顯示出一個(gè)必需性。礦物專業(yè)所必須面臨的不僅是就業(yè)的難題，還需要是如何打造出更專業(yè)化的人才，以貼合校企之間的需要。在應(yīng)用型人才和高端技術(shù)人才之間院校也在積極地投入更多的資金以打造專業(yè)化人才的急需。只有把握好校企對(duì)人才的專業(yè)需求，才能在根本上培養(yǎng)學(xué)生的積極性，以及目標(biāo)性。因此不僅需要在課程上進(jìn)行完善，還需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)和校企的實(shí)習(xí)，更提高學(xué)生的專業(yè)性。

（2）企業(yè)的急需性。現(xiàn)如今各大企業(yè)對(duì)在人才的急需上也在的體現(xiàn)了出來(lái)，其中有兩個(gè)最重要的原因，一是現(xiàn)在各大企業(yè)公司之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，導(dǎo)致企業(yè)的生存之本就是網(wǎng)上人才的儲(chǔ)備。二是各大院校對(duì)學(xué)生的教學(xué)培訓(xùn)水平不同，導(dǎo)致學(xué)生之間的專業(yè)水平良莠不齊，這也引起了各大企業(yè)之間的人才儲(chǔ)備的困乏性。因此，專業(yè)化人才一直是各大企業(yè)之間所急急需求的。礦物加工專業(yè)更可以在這樣的時(shí)間點(diǎn)培養(yǎng)出專業(yè)化人才，院校應(yīng)該增加更多資金在這些培養(yǎng)人才方面進(jìn)行專注培養(yǎng)，完善學(xué)生的專業(yè)水平不足，把企業(yè)對(duì)人才的急需性當(dāng)從重點(diǎn)研究課題，從而解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這也需要礦物加工專業(yè)建立起一條體系，加快和校企之間的合作，更好地實(shí)現(xiàn)互惠互贏的方針，把課程和實(shí)踐性雙雙結(jié)合，以此符合企業(yè)的急需性。

首先應(yīng)該和企業(yè)簽訂一份協(xié)議，保證雙方的長(zhǎng)期合作性，這份協(xié)議應(yīng)該是以培養(yǎng)為主要方針的，通過(guò)在課程上的完善，比如課程直接對(duì)接各大企業(yè)所需要的崗位專業(yè)性來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，盡可能的把學(xué)生的專業(yè)性貼近現(xiàn)實(shí)的需要。可以建立起一條更加專業(yè)化的教師隊(duì)伍，以此提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐性的雙結(jié)合，因此我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)的培訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)化的教師打造更專業(yè)化的人才。建立培養(yǎng)基地，在課程上以更加專業(yè)化為主，按照各大企業(yè)的需求為出發(fā)點(diǎn)，以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)校企之間的協(xié)議合作，在學(xué)生在到企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，也能更好的保證學(xué)生的個(gè)人利益以及未來(lái)就業(yè)時(shí)在企業(yè)的愿景[2]。我們要注重的是，學(xué)生不僅在理論知識(shí)更加專業(yè)化，也要把學(xué)生的動(dòng)手能力當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)，讓學(xué)生成為更高端的人才，就業(yè)難題也能順勢(shì)解決。

（3）提高理論與實(shí)踐的結(jié)合?，F(xiàn)如今的各大院校往往對(duì)理論知識(shí)過(guò)度強(qiáng)調(diào)，忽略了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，這樣一來(lái)就導(dǎo)致了很多學(xué)生即使在學(xué)校里學(xué)到了很專業(yè)的理論知識(shí)，但是一出到社會(huì)上就會(huì)面臨很多問(wèn)題，比如所學(xué)的知識(shí)不能滿足各大工作崗位的需求，現(xiàn)在的企業(yè)看中了不僅是學(xué)生的學(xué)歷，更加看重學(xué)生的實(shí)踐能力。這些都應(yīng)該使我們認(rèn)識(shí)到，只有把理論性和專業(yè)性進(jìn)行結(jié)合，還能讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，也能更符合各大企業(yè)的需要。因此在這樣的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該打造出一套新的課程體系，在原先的理論知識(shí)化上，增強(qiáng)礦物加工專業(yè)的實(shí)踐性，并且通過(guò)了解企業(yè)的所需，給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，帶動(dòng)礦物加工專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐積極性，通過(guò)和校企的合作，注入更多符合雙方需要的內(nèi)容，以此實(shí)現(xiàn)校企之間的長(zhǎng)期合作愿景，只有實(shí)現(xiàn)雙贏目標(biāo)，校企才能在為學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題上更加的貼近，在學(xué)校中我們可以通過(guò)一些專家以及教師的講解知識(shí)，來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)。制定出一套更長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)實(shí)踐規(guī)劃，但我們應(yīng)該注意的是，學(xué)生的就業(yè)愿景也應(yīng)該考慮到[3]。

2 實(shí)踐應(yīng)該以校外為主要基地

礦物加工專業(yè)不僅需要在學(xué)校里面通過(guò)專家老師的培訓(xùn)，完善學(xué)生的專業(yè)性，也應(yīng)該把在校外實(shí)習(xí)當(dāng)成一個(gè)重中之重。礦物加工專業(yè)不同于其他學(xué)系，講究的是實(shí)踐能力的掌握，這無(wú)疑為學(xué)生的學(xué)習(xí)方向提供了目標(biāo)指導(dǎo)，因此，學(xué)生不僅應(yīng)該在學(xué)校當(dāng)中學(xué)到更專業(yè)化的知識(shí)，院校也應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生注重校外的生活體驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)以校企合作為前提，注重學(xué)生在企業(yè)當(dāng)中的實(shí)踐體驗(yàn)性，打造出校外的實(shí)踐基地，這可以幫助礦物加工專業(yè)學(xué)生學(xué)到的不僅是一整套的專業(yè)化知識(shí)，還能更早的讓學(xué)生體驗(yàn)到校外的生活，讓學(xué)生把自己的專業(yè)化知識(shí)用于工作崗位上，以此來(lái)增加自己的實(shí)踐性以及不足性。

（1）建立校外實(shí)驗(yàn)基地。通過(guò)在校外定點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐基地的創(chuàng)造，把礦物加工專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)到校外，不再單純的只注重校內(nèi)的學(xué)習(xí)，這也是本文論述的重點(diǎn)，希望通過(guò)校企之間的合作更好地認(rèn)識(shí)到礦物加工專業(yè)的實(shí)踐目標(biāo)。校外實(shí)踐基地是校內(nèi)課程的延續(xù)，這更加考驗(yàn)的是學(xué)生的就業(yè)吃苦能力。通過(guò)校外的實(shí)踐學(xué)生也能從中得到更好的鍛煉，不再只是為了滿足一畢業(yè)就就業(yè)的愿景，而是應(yīng)該從中看到其他的方面，例如，通過(guò)在企業(yè)的實(shí)習(xí)讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到更好的提高，在以后的任何工作崗位上都能輕松任職，培養(yǎng)起學(xué)生的吃苦耐勞能力，礦物加工專業(yè)屬于專用型專業(yè)，所以我們應(yīng)該把校外實(shí)踐基地當(dāng)成未來(lái)的一個(gè)重要目標(biāo)，把校內(nèi)的課程和校外的實(shí)踐雙結(jié)合，打造出一套更合理的校企合作體系。

（2）校企合作共同培養(yǎng)的原則。通過(guò)上面的論述我們已經(jīng)可以從中得知，只有建立起一套符合雙方愿景的規(guī)劃，才能在實(shí)現(xiàn)互惠互利、雙方共贏的目標(biāo)指導(dǎo)下謀長(zhǎng)期的發(fā)展，在達(dá)成校企之間的合作愿景的同時(shí)，我們也應(yīng)該謹(jǐn)慎地表示，對(duì)學(xué)生的需求情況也應(yīng)該重視起來(lái)，只有了解學(xué)生的狀況，才能更好地維護(hù)礦物加工專業(yè)學(xué)生利益。校企合作應(yīng)該是以解決學(xué)生就業(yè)原則為出發(fā)點(diǎn)，并從中建立起一套更合理專業(yè)的管理體系，在企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，針對(duì)礦物加工專業(yè)的課程進(jìn)行更好的完善，并且通過(guò)購(gòu)置一些新型的加工設(shè)備、引進(jìn)更專業(yè)的技術(shù)來(lái)提高學(xué)生的操作能力，這樣等到到企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，礦物加工專業(yè)的學(xué)生就已經(jīng)具備了實(shí)習(xí)的能力，我們應(yīng)該不斷地完善學(xué)生在學(xué)習(xí)以及實(shí)踐過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行不斷的解決。我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到，提高學(xué)生的專業(yè)化意識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)習(xí)創(chuàng)造出一個(gè)好的平臺(tái)，才是校企之間的共同愿景，也是學(xué)校和企業(yè)雙方所應(yīng)該追求的目標(biāo)，對(duì)礦物加工專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)互惠互利、共同雙贏。

3 校企的發(fā)展愿景

以企業(yè)的人才儲(chǔ)備愿景為前提、學(xué)校擔(dān)當(dāng)搭線的作用，共同推進(jìn)雙方的合作，在一些專業(yè)基礎(chǔ)上，進(jìn)行人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，打造出礦物加工專業(yè)學(xué)生的更專業(yè)化人才。本文的主題將以此進(jìn)行更深入的探討，以此為基點(diǎn)分析出校企合作的方法方式。

（1）圍繞礦物專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新。校企應(yīng)該通過(guò)攜手共同打造礦物加工專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，把目前會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行完善，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)礦物加工專業(yè)的一些現(xiàn)狀進(jìn)行再創(chuàng)新，這樣可以讓學(xué)生能更好的學(xué)到專業(yè)化知識(shí)。校企的目標(biāo)應(yīng)該是以培養(yǎng)專業(yè)人才為出發(fā)點(diǎn)，在長(zhǎng)期的發(fā)展中進(jìn)行不斷的探索?，F(xiàn)在高職院校礦物加工專業(yè)在就業(yè)上依然面臨著許多的問(wèn)題，這需要校企之間進(jìn)行共同探討，摸索出一條符合高職院校礦物加工專業(yè)學(xué)生專業(yè)性的道路，讓學(xué)生能通過(guò)實(shí)習(xí)更好的使自己的專業(yè)性得到提高。

（2）建立更好的就業(yè)氛圍。在實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)起學(xué)生更積極的態(tài)度，打造良好的實(shí)習(xí)就業(yè)氛圍。院校應(yīng)該在學(xué)生出去實(shí)習(xí)之前，為學(xué)生講解一些就業(yè)的知識(shí)并且讓學(xué)生的心理及早準(zhǔn)備好，因此我們應(yīng)該樹(shù)立好學(xué)生的價(jià)值觀，建立良好的氛圍，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中能更勝任本職的工作，在心理上也能一直保持更好的心態(tài)。注重學(xué)生身心的健康，應(yīng)該是高職院校索應(yīng)該長(zhǎng)期注重的。

4 結(jié)語(yǔ)

能源工業(yè)作為我國(guó)重要工業(yè)之一，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響極大。而礦物加工工程是一門(mén)主要研究礦物分離的應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)大批選礦工程師，有利于促進(jìn)我國(guó)能源工業(yè)的發(fā)展。高職院校礦物加工專業(yè)的學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是各大院校關(guān)注的重點(diǎn)，如何為學(xué)生營(yíng)建出一條更好的實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，關(guān)鍵點(diǎn)就在于校企雙方應(yīng)該以培養(yǎng)專業(yè)人才為共同出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)礦物加工專業(yè)的學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行更深入的了解，在實(shí)現(xiàn)互利互惠、雙贏的同時(shí)，最重要的是為學(xué)生營(yíng)造出更好的實(shí)習(xí)氛圍，讓高職院校礦物加工專業(yè)的學(xué)生在解決就業(yè)的同時(shí)，也能成整體上提高自己的專業(yè)化知識(shí)。我國(guó)當(dāng)前時(shí)期正處在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，在此大環(huán)境下，我國(guó)的發(fā)展對(duì)于煤炭及其他礦物資源的需要量在很大程度上有所降低，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才的需要，礦物加工工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和專業(yè)的發(fā)展方向都應(yīng)該做出調(diào)整，才能將符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)型人才輸送到社會(huì)大環(huán)境中。