新時(shí)期高職思想政治教育的理性自覺與理想路徑

張瑾瑜

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 成都 610041

建設(shè)中華民族偉大富強(qiáng)道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，離不開每一個(gè)中華兒女的努力和進(jìn)步。高職院校作為培育專門性人才的基地，為祖國社會(huì)主義建設(shè)提供了大批專門技術(shù)性人才。加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育，為社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步積蓄人才，需要高職院校在開展思想政治教育課程中奠定科學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摶A(chǔ)。接下來筆者將新時(shí)期思想政治教育新理論思路探討結(jié)合教學(xué)過程中的實(shí)際案例展開理論，為培養(yǎng)理性自覺、高度自信、具有責(zé)任感和使命感的技術(shù)性人才提出自己的粗淺策略與看法。

一、當(dāng)前高職學(xué)生特點(diǎn)

當(dāng)前高職學(xué)生入學(xué)年級(jí)較小，由于課程設(shè)置不一，高職院校有些是高中畢業(yè)后進(jìn)入高職學(xué)習(xí)的學(xué)生，有些則是初中3+2模式直接進(jìn)入高職院校的學(xué)生?？傮w上說，進(jìn)入高職的新生年齡小，對(duì)外界的好奇心重，對(duì)理想和未來有各種不確定，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知多來源于課本和手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，加上家長(zhǎng)、學(xué)校的保護(hù)較好，學(xué)生沒有真正的接觸過外面的社會(huì)。

當(dāng)前是數(shù)據(jù)爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，移動(dòng)智能終端（智能手機(jī)）逐漸普及，4G技術(shù)的完善和5G時(shí)代的到來，高職學(xué)生在網(wǎng)上“沖浪”的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)比之前的學(xué)生要多。復(fù)雜且繁雜的知識(shí)，無邊的網(wǎng)絡(luò)空間，高職學(xué)生年齡小，且對(duì)外界信息感知和分辨能力弱，若是輕信網(wǎng)絡(luò)謠言和信息，并因此作出錯(cuò)誤選擇，將會(huì)對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展和成長(zhǎng)帶來弊端。

二、新時(shí)期高職思想政治教育的意義和價(jià)值

思政課作為思想政治教育活動(dòng)開展的第一課堂，肩負(fù)著培育大學(xué)生正確價(jià)值觀念、進(jìn)行系統(tǒng)化馬克思主義思想理論教育的重任，以理論為載體，解決各種思想問題。在高職思想政治教育課程中對(duì)高職學(xué)生展開系統(tǒng)化的中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值理念的熏陶，能夠讓學(xué)生全方位的了解中國科學(xué)理論發(fā)展和形成過程，系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握，便于學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

高職學(xué)習(xí)期間，正是學(xué)生對(duì)世界展開認(rèn)知的關(guān)鍵時(shí)期。在高職的幾年學(xué)習(xí)過程中，不僅可以學(xué)知識(shí)和技術(shù)，增進(jìn)朋友之間的交往，還能讓學(xué)生在通過思想政治的學(xué)習(xí)了解中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程和提高學(xué)生自身基本的法律素質(zhì)修養(yǎng)，提高學(xué)生的理性自覺性，對(duì)外界逐漸形成一個(gè)自己的感知。

現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展速度快，對(duì)人才的需求更高，不僅要求學(xué)生掌握基本的知識(shí)技能，還要求學(xué)生樹立良好的職業(yè)理念。高職的本來目的是為社會(huì)輸送專門性技術(shù)人才，但是，社會(huì)和時(shí)代的需要要求高職做出改變，培育具有良好的職業(yè)觀念和道德素質(zhì)也成為其開展教育的目標(biāo)之一。在思想道德教育課程中融入職業(yè)道德理念的培育，能夠幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理念，為高職學(xué)生將來就業(yè)提供幫助。

三、新時(shí)期高職思想政治教育的理性自覺與理想路徑

（一）完善思想政治教材課程設(shè)置，增進(jìn)學(xué)生的理性

高職教育是一種特殊的高等教育，將職業(yè)精神作為高職學(xué)生文化涵養(yǎng)層面的價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)。要想在思想政治教育過程中提高學(xué)生的理性自覺，就必須在教材的基礎(chǔ)設(shè)置上做好工作，將理論教學(xué)進(jìn)行凝練和提高。在課程設(shè)置中增加與職業(yè)道德教育和法律相關(guān)的教育，通過系統(tǒng)的教學(xué)，能夠讓學(xué)生對(duì)就業(yè)和法律有一個(gè)基本的概況了解，在其進(jìn)入職場(chǎng)或者面對(duì)問題作出選擇時(shí)能夠冷靜理智的去分析和考慮，避免損失。

以高職思想政治課程設(shè)置為例，要想提高學(xué)生的理性自覺，首先就要讓學(xué)生對(duì)理性自覺有一個(gè)認(rèn)知。在不觸犯他人利益和法定范圍內(nèi)，針對(duì)當(dāng)前所遇問題作出抉擇，哪些是對(duì)自己和社會(huì)最有利的，哪些又是不能觸碰的底線。傳統(tǒng)的思想政治教育中有與中國特色社會(huì)主義發(fā)展歷史相關(guān)的教程，也涵蓋馬克思主義理念的教學(xué)，在新時(shí)期，面對(duì)刑事案件低齡化、因一句話殺人和社會(huì)輿論過重等的現(xiàn)實(shí)壓力下，對(duì)高職學(xué)生開展與法治和道德有關(guān)的教學(xué)將有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

作為一個(gè)高職院校，其本職就是培育社會(huì)需要的技術(shù)性人才，選擇高職教育的學(xué)生實(shí)際也會(huì)對(duì)自己將來的職業(yè)有一個(gè)模糊的了解。在高職思想政治教育課程中重視對(duì)職業(yè)道德理念的教導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸養(yǎng)成正確的職業(yè)觀。這將大大減輕學(xué)生將來就業(yè)適應(yīng)的難度，縮短磨合期。通過思想政治課程中對(duì)職業(yè)道德的理論和實(shí)例講解，能夠讓學(xué)生更加直觀的了解什么是愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新。

將職業(yè)理念教育與法治和道德教育納入高校思想政治教育的范圍內(nèi)，有助于讓學(xué)生對(duì)規(guī)則意識(shí)有一個(gè)了解，在學(xué)習(xí)他人的事例中自省，在面對(duì)問題時(shí)能冷靜沉著，能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，稱為一個(gè)獨(dú)立且理性的個(gè)體。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)和軟件等開展教學(xué)，提高學(xué)生理性自覺

在自媒體主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)世界里，儼然已經(jīng)成為高職院學(xué)生的全新生活方式?？萍歼M(jìn)步促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，離不開人才的培養(yǎng)，同時(shí)，科技也為人類服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，短時(shí)間內(nèi)就造成了極大的影響，幾乎完全顛覆了傳統(tǒng)的社交。從傳統(tǒng)的見面打招呼“吃了么”問候到網(wǎng)上的點(diǎn)贊、評(píng)論式交友，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著越來越大的作用。利用互聯(lián)網(wǎng)和軟件開展思想政治教學(xué)，讓學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里去接觸新的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)從負(fù)擔(dān)變成一種享受。

以利用互聯(lián)網(wǎng)和軟件等開展高職思想政治教學(xué)為例，微信和QQ幾乎成為現(xiàn)代交流的主流軟件平臺(tái)，省去面對(duì)面的交流時(shí)間，不用遠(yuǎn)距離和專門場(chǎng)地的配合，可以進(jìn)行交流和通話，時(shí)時(shí)了解對(duì)方相關(guān)進(jìn)度，開展學(xué)習(xí)和交流。利用微信展開思想政治教育教學(xué)工作，可以采用接龍和問卷調(diào)查設(shè)計(jì)的小游戲讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)學(xué)習(xí)中來。而且，游戲幾乎成為當(dāng)今大學(xué)生娛樂休閑的主要方式，游戲的設(shè)置能夠大大減少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理。將課后的某一個(gè)時(shí)間段拿出來單獨(dú)作為思想政治教育開展的交流時(shí)間，既可以播放一段新聞，也可以利用短視頻講述一段故事，也可以設(shè)置一些問題回答，長(zhǎng)此以往，形成一種習(xí)慣。將枯燥的課堂教學(xué)融入學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，吸引學(xué)生的主動(dòng)參與。

當(dāng)知識(shí)的學(xué)習(xí)變成游戲的一部分，而且還能在參與中增加和同學(xué)之間的交流和互動(dòng)。習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，經(jīng)過這個(gè)磨合的過程，學(xué)生將會(huì)自發(fā)自覺的去自主開展學(xué)習(xí)探討和交流。過往游戲的時(shí)間變成學(xué)習(xí)的一部分，也有利于學(xué)生充實(shí)課后時(shí)間，豐富自我。

四、結(jié)語

總體上來說，新時(shí)期下，社會(huì)對(duì)高職專門人才培養(yǎng)的要求也在不斷的提高，要想跟上時(shí)代步伐，高職院校就必須壯士斷腕，革故鼎新，及時(shí)做出選擇。高職院校要提高對(duì)高職學(xué)生思想政治教育的課程設(shè)計(jì)重視，提高學(xué)生的理性自覺，要根據(jù)學(xué)生的需求出發(fā)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和軟件平臺(tái)的作用，同時(shí)完善課程內(nèi)外設(shè)置，提高學(xué)生對(duì)思想政治課程的重視性和自覺性。