論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思政教育創(chuàng)新

杜惠超

重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院，重慶 400072

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與突破，使得網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走入到人們生活的方方面面。在面對(duì)海量信息的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何利用網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中間順利開(kāi)展思政教育，已經(jīng)成為現(xiàn)在教育改革階段的一個(gè)重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思政教育工作帶來(lái)的影響

（一）積極影響

傳統(tǒng)高校思政教育工作的開(kāi)展大多以知識(shí)的單方面灌輸為主，體現(xiàn)的是以教師為思政教育活動(dòng)核心的主人翁地位，而現(xiàn)階段教育改革的重心強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生才是一切教學(xué)活動(dòng)的主體，并隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生的思想觀(guān)念、行為方式也發(fā)生了巨大變化。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的豐富教育資源，使得大學(xué)生信息獲取的途徑增多，也使大學(xué)生獲取思政教育內(nèi)容的方式不再滿(mǎn)足于高校教師的單方面?zhèn)魇?，他們能利用網(wǎng)絡(luò)渠道直接搜索到自己更感興趣的思政相關(guān)內(nèi)容，并不受時(shí)間和空間的限制，具有一定的自由性，滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化、獨(dú)立性發(fā)展的需要。

首先，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是供學(xué)生能進(jìn)一步學(xué)習(xí)思政教育內(nèi)容的一種現(xiàn)代化信息獲取有效渠道。其次，大學(xué)生通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的海量信息中進(jìn)行檢索的過(guò)程，實(shí)際上也是學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行甄別的一個(gè)過(guò)程，學(xué)生能在甄別信息質(zhì)量的過(guò)程中，充分開(kāi)拓自主思維以獲得判別信息有用性及正確性的標(biāo)準(zhǔn)，從而促進(jìn)學(xué)生形成良好的判斷能力。另外，高校思政教師的教學(xué)觀(guān)念以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也能在多樣化網(wǎng)絡(luò)信息的積極影響下，得以不斷革新和提升。學(xué)生在越來(lái)越依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取更多信息的時(shí)候，其實(shí)也是不斷弱化教師知識(shí)傳授的一種表現(xiàn)。教師的信息儲(chǔ)備量與網(wǎng)絡(luò)相比，存在明顯懸殊的劣勢(shì)，如果學(xué)生提出的問(wèn)題水平層次在教師知識(shí)儲(chǔ)備能力范圍之外的話(huà)，極易造成課堂失控。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上多樣化、多元化的海量信息儲(chǔ)備量，無(wú)疑是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種挑戰(zhàn)，使得教師們不得不迎難而上，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量以及更新教學(xué)觀(guān)念，努力做到與信息更新速度齊頭并進(jìn)。高校教師除開(kāi)更新自己的信息能力外，還應(yīng)了解網(wǎng)絡(luò)的基本操作，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)知以及能熟練進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐操作，使網(wǎng)絡(luò)具有生機(jī)與活力的基礎(chǔ)上，能引導(dǎo)高校學(xué)生思政教育成功邁上新的臺(tái)階。

（二）消極影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在給思政教育帶來(lái)積極影響的同時(shí)，也存在一定的安全隱患。主要表現(xiàn)為：一是大學(xué)生的身心健康極易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息和思想的侵蝕，學(xué)生久坐電腦前，缺少戶(hù)外運(yùn)動(dòng)鍛煉，也會(huì)造成學(xué)生身體素質(zhì)和免疫機(jī)能下降，另外，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射也對(duì)學(xué)生的視力影響極大。二是網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量不良信息以及西方文化思想，如果大學(xué)生的是非辨別力以及自制力不強(qiáng)，就極容易遭受不良信息的影響，從而不利于大學(xué)生的心理健康。三是大學(xué)生能自由在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論的同時(shí)，也給監(jiān)管部門(mén)對(duì)匿名發(fā)表的不當(dāng)言論的監(jiān)管帶來(lái)了一定困難，大學(xué)生在這種自由發(fā)表言論的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞。四是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大學(xué)生的廣泛交友提供了有利渠道，但如果大學(xué)生過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系中，極易忽略現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，如此發(fā)展下去，導(dǎo)致大學(xué)生很容易形成對(duì)現(xiàn)實(shí)中人的社交恐懼心理。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思政教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）思政教育不深入

思政教育工作的開(kāi)展，不應(yīng)只做表面功夫，而應(yīng)切實(shí)深入到學(xué)生內(nèi)心，促使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)真去學(xué)，而現(xiàn)階段隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的日益普及，使得意志力不夠堅(jiān)定的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，極易沉迷在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的虛擬世界中，無(wú)法自拔，因此，高校思政教育的開(kāi)展不應(yīng)局限于某專(zhuān)業(yè)，而應(yīng)做到對(duì)每個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都加強(qiáng)思政教育。現(xiàn)今各大高校普遍存在的思政教育問(wèn)題，主要表現(xiàn)為，教師沒(méi)有對(duì)思政教育引起足夠重視，也沒(méi)有構(gòu)建好思政教育與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，而專(zhuān)門(mén)針對(duì)開(kāi)展思政教育的教師，在教育方式和內(nèi)容上，缺乏一定的規(guī)劃性和系統(tǒng)性，在國(guó)家實(shí)事發(fā)生的社會(huì)動(dòng)態(tài)以及發(fā)展趨勢(shì)上也缺少前瞻性和預(yù)見(jiàn)性。另外，教師在思政課上的授課目的也只僅僅為了應(yīng)付考試，而沒(méi)有對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)起到實(shí)質(zhì)作用。因此，在受到大量網(wǎng)絡(luò)信息的影響下，高校教師應(yīng)努力將思政教育貫徹落實(shí)，以促使大學(xué)生在自我發(fā)展過(guò)程中不會(huì)走偏。

（二）思政教育方法不對(duì)路

為跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，高校思政教育工作者應(yīng)以發(fā)展的眼光實(shí)施教育工作，一味沿用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，勢(shì)必不能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，目前高校開(kāi)展思政教育的現(xiàn)狀有：一是缺乏能使教育內(nèi)容創(chuàng)新和提高的有效載體；二是缺乏能宣導(dǎo)思政教育內(nèi)容的新穎形式，思政教育老師往往還在采用傳統(tǒng)說(shuō)教或是灌輸?shù)男问?，從而無(wú)法找到能促進(jìn)與學(xué)生間順利溝通的切入點(diǎn)；三是缺乏對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的針對(duì)性教育，如果將思政教育千篇一律地講解給所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生，無(wú)疑會(huì)造成教師講學(xué)過(guò)于形式化，學(xué)生也會(huì)聽(tīng)得昏昏欲睡，從而使思政教育質(zhì)量大打折扣。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育創(chuàng)新策略

（一）教育觀(guān)念創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，為我國(guó)高校思政教育工作的有效開(kāi)展提供了更多保障。一般體現(xiàn)在，現(xiàn)階段對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思政教育的內(nèi)容和方法基本來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，亦或是受到網(wǎng)絡(luò)某種程度的影響。目前，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系在一起，并不可或缺，因此，高校在開(kāi)展思政教育工作時(shí)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)引起足夠重視，明確網(wǎng)絡(luò)對(duì)思政教育的進(jìn)步性意義，并充分利用網(wǎng)絡(luò)備受學(xué)生喜愛(ài)的這一優(yōu)勢(shì)，科學(xué)合理地將先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到思想政治的教育前線(xiàn)上來(lái)。大學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行廣泛交流和自主學(xué)習(xí)，也為高校思政教育工作者形成正確教學(xué)觀(guān)念提供更有效的支撐。因此，高校必須重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)思政教育的積極進(jìn)步意義，通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，對(duì)思政教育不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)高校思政教育的不斷發(fā)展。

（二）教育方法創(chuàng)新

在當(dāng)代大多數(shù)高校中，對(duì)思政課的教學(xué)仍在沿用傳統(tǒng)的教育方式，主要體現(xiàn)在講解、板書(shū)、分析、討論、報(bào)告等方面。在信息化的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，這些傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)難以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，并呈現(xiàn)出一種過(guò)時(shí)、落后的狀態(tài)，從而難以激起新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到高校思政教育中，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種創(chuàng)新，高校應(yīng)給予積極肯定。在思政教學(xué)課堂上，教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，將所要教學(xué)的內(nèi)容以豐富多樣的呈現(xiàn)形式展示給學(xué)生，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性和積極性的目的；其次，高校應(yīng)建立專(zhuān)門(mén)為宣傳中國(guó)優(yōu)秀文化以及馬克思主義的紅色網(wǎng)站，為順利開(kāi)展思政教育提供一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)陣地；此外，高校為更一步加強(qiáng)思政教育，可以將與之相關(guān)的一些積極內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，如微博、論壇、貼吧等，然后增進(jìn)與學(xué)生間的互動(dòng)交流，以便能準(zhǔn)確了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展思政教育；最后，高校思政教育者在與學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生的角度思考教育的可行性，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的虛假、色情以及暴力等不良信息，予以及時(shí)否定和駁斥，引導(dǎo)學(xué)生共同為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做努力。

（三）教育內(nèi)容創(chuàng)新

大學(xué)是大學(xué)生決定步入社會(huì)還是繼續(xù)升學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也是價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)等思想成形的重要時(shí)期，正由于大學(xué)生的思想觀(guān)念還不太穩(wěn)定。因此。高校在利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思政教育工作時(shí)，必須保持與當(dāng)代社會(huì)先進(jìn)思想的與時(shí)俱進(jìn)性，科學(xué)合理地將優(yōu)秀成果引入到思政教育中，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的目的。另外，在思政教學(xué)內(nèi)容的選取上，應(yīng)保證將具體化和現(xiàn)實(shí)化兩個(gè)基本要素考慮在列。在實(shí)際教學(xué)中，高校思政教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展提供新鮮血液。最后，高校教師還應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的馬克思主義相關(guān)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)結(jié)合在一起，在提高大學(xué)生思想認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，形成良好的個(gè)人思想觀(guān)念。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，對(duì)我國(guó)高校思政教育也帶來(lái)了一定影響。高校思政教育工作者應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，為順利開(kāi)展思政教育工作提供有利支撐。同時(shí)，也要明確網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的一些安全隱患，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確評(píng)判是與非，并使之形成良好的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。