大數(shù)據(jù)背景下高校思政工作創(chuàng)新路徑分析

馬思華

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，新疆 昌吉 831100

在當(dāng)代的大數(shù)據(jù)背景下，許多學(xué)科的教育方式和教育內(nèi)容都會(huì)產(chǎn)生一定的影響和改變，進(jìn)而對(duì)人們的價(jià)值觀念和生活方式產(chǎn)生較大的影響。根據(jù)這種情況和背景，人們的思維方式和生活觀念以及行為都會(huì)發(fā)生變化。其中高校思政教育工作也受其影響，順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，合理使用網(wǎng)絡(luò)中的大數(shù)據(jù)，提高大數(shù)據(jù)下教育方式和教育觀念的轉(zhuǎn)變，緊緊抓住時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，借助其使教育工作得到落實(shí)。

一、大數(shù)據(jù)的概念

大數(shù)據(jù)產(chǎn)生于互聯(lián)網(wǎng)，并隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，一步步深入，其是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集和整理，最后再對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、分類和提取。

大數(shù)據(jù)表現(xiàn)出以下幾點(diǎn)特征：第一，大數(shù)據(jù)的容量十分大，數(shù)據(jù)十分多，現(xiàn)在的數(shù)據(jù)已經(jīng)達(dá)到了一種驚人的規(guī)模和水平，大眾借助多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，運(yùn)用現(xiàn)代的通訊設(shè)備或其他電子產(chǎn)品對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、接受和存儲(chǔ)，我們?cè)谒鸭倪^(guò)程中，就能感受到數(shù)據(jù)系統(tǒng)的龐大。第二，數(shù)據(jù)以完整的形式體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)有著自動(dòng)存儲(chǔ)和更新的云網(wǎng)盤功能，不像之前的紙張、書籍所記載的內(nèi)容，經(jīng)不住時(shí)間的歷練和外力因素的影響，從而保證不了數(shù)據(jù)和內(nèi)容的完整性，但是網(wǎng)絡(luò)就不會(huì)存在這樣的問(wèn)題，能夠做到有效保證數(shù)據(jù)的完整性。第三是數(shù)據(jù)呈多樣化的形式體現(xiàn)，有文字、圖像、影音等形式，打破了傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)的僵化模式，使用社交媒體或自媒體對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存，同時(shí)還可以對(duì)其進(jìn)行分類整理，以超高的速度處理不同的信息和數(shù)據(jù)，從而出現(xiàn)了現(xiàn)有的多種交流平臺(tái)：微信、微博、抖音等，使價(jià)值得到最大化的體現(xiàn)。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校思政工作創(chuàng)新路徑分析

（一）完善的體系構(gòu)建以保障思政工作的展開

這個(gè)過(guò)程之中，我們需要借助互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)來(lái)使思政教育工作體系的改革得到全方位的推動(dòng)，除此之外，還需要加強(qiáng)高校思政工作中法律法規(guī)的管理和完善，對(duì)于實(shí)現(xiàn)這一要求，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面：首先，需要政府的支持，對(duì)于大數(shù)據(jù)進(jìn)行構(gòu)建和采集，同時(shí)明確數(shù)據(jù)涉及到的內(nèi)容和使用范圍，從而促進(jìn)和保障大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的體制化和制度化。其次，大數(shù)據(jù)還需要政府的監(jiān)督和防控體系的構(gòu)建，借助網(wǎng)警來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)大數(shù)據(jù)的監(jiān)管和控制，使大數(shù)據(jù)的環(huán)境更加安全、健康，規(guī)范數(shù)據(jù)和信息的應(yīng)用。最后就是高校方面的工作，需要教職工人員在大數(shù)據(jù)中篩選出合適的內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行整合并合理地運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行教育教學(xué)。

（二）創(chuàng)新思維模式，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思政工作的作用

傳統(tǒng)的思政教學(xué)方式，都是按照因果的思維邏輯推動(dòng)進(jìn)行的，這種思維是線性的，存在一定的弊端，如信息的傳遞效果相對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，是封閉的、單一的。在大數(shù)據(jù)的背景之下，這種思維模式已經(jīng)不符合當(dāng)代的教育需求，也不符合互聯(lián)網(wǎng)非線性的、相關(guān)性較強(qiáng)的思維模式，所以也注定會(huì)被時(shí)代的發(fā)展所淘汰。同時(shí)，大數(shù)據(jù)背景下的信息傳遞具有開放性的特征。雖然傳統(tǒng)的教育方式和新型的教育方式在教育工作的開展中并不矛盾，但還是存在著較大的差異。與傳統(tǒng)教學(xué)方式最大不同在于，在重視向?qū)W生傳授理論的同時(shí)還重視著學(xué)生在課堂中是否充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性。

（三）創(chuàng)新監(jiān)督模式，構(gòu)建高校思政工作中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新機(jī)制

在數(shù)據(jù)時(shí)代為背景的前提之下，高校思政工作的監(jiān)督模式有待提高和創(chuàng)新，對(duì)于監(jiān)督模式的創(chuàng)新，我們可以通過(guò)利用多層網(wǎng)絡(luò)的交互模式，多層的交互模式由這幾個(gè)部分組成：大學(xué)生本人、宿舍、班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校以及其他教育者，監(jiān)督工作主要以大學(xué)生個(gè)體作為最基本的單位，開展分層的模式搜集動(dòng)態(tài)的信息并將所搜集到的信息進(jìn)行分類，最后再對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行篩選的工作，此外還要對(duì)大學(xué)生反常的言語(yǔ)和動(dòng)態(tài)做及時(shí)的反饋，以便使判斷更加科學(xué)、更加準(zhǔn)確。其次，高校的思政工作也要在教育中引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使大學(xué)生的日常行為有所規(guī)范。

除了高校和大學(xué)生雙方的工作做好之外，還需要政府的大力支持，加大財(cái)政支出，培養(yǎng)和加大相關(guān)技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的硬件設(shè)施也要得到相應(yīng)的提高。如此一來(lái)，我們的監(jiān)督工作便可以得到有效的保證。

（四）拓寬思政教育數(shù)據(jù)的來(lái)源

除了傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)的媒介方式之外，在高校的思政教育工作之中，還需要在拓展數(shù)據(jù)來(lái)源時(shí)注意可通過(guò)這樣的方式來(lái)關(guān)注大學(xué)生的思想觀念：（1）學(xué)生們通過(guò)媒介平臺(tái)發(fā)表的言論和信息；（2）除了教育平臺(tái)外，其他網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)信息，例如搜索引擎中所應(yīng)用到的數(shù)據(jù)搜索，社交媒體上其他教育人士上傳的相關(guān)數(shù)據(jù)信息；（3）利用社交媒介平臺(tái)，例如QQ、微信等增加教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。這種信息和數(shù)據(jù)是基于現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法、教育者能夠通過(guò)這些數(shù)據(jù)來(lái)分析他們的三觀，對(duì)思想正確的學(xué)生加以表彰和鼓勵(lì)，對(duì)于有不良思想的學(xué)生要加以正確的引導(dǎo)，對(duì)他們給予耐心的指導(dǎo)，才能切實(shí)做好高校思政教育工作。

（五）高校的思政教育者要提高自身能力

在當(dāng)代大數(shù)據(jù)的背景下，在做好高校思政工作的工作之中，最重要的是掌握教育工作的人要有創(chuàng)新的精神，緊跟大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展并提高自己運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)自己的大數(shù)據(jù)意識(shí)，鍛煉自己運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念，并從中找出問(wèn)題，借助多種手段和方式著手解決問(wèn)題。

首先，老師可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的大數(shù)據(jù)攝取可以拿來(lái)教學(xué)的數(shù)據(jù)和知識(shí)，了解當(dāng)下最為合適的教育手段和傳播方式。其次，在高校的思政教育工作也要引進(jìn)新的人才，在高校進(jìn)行招聘的時(shí)候，要增加招聘的專業(yè)性知識(shí)和未來(lái)發(fā)展的能力，確保每一位引進(jìn)來(lái)的教育者都是具備能力的人才，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行逐步優(yōu)化。校方不定時(shí)舉辦教師的培訓(xùn)工作，以提高教師的教學(xué)能力。再次，大數(shù)據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)也是思政教育工作者重點(diǎn)的培育內(nèi)容，運(yùn)用好當(dāng)下的大數(shù)據(jù)也成為了教育教學(xué)的關(guān)鍵，同時(shí)也要利用好多種教育形式，在教學(xué)實(shí)踐中選出最適合自己課堂的教育方式，使大數(shù)據(jù)意識(shí)和現(xiàn)代教育方式有效結(jié)合起來(lái)，以發(fā)揮高新技術(shù)的教育優(yōu)勢(shì)，吸引大學(xué)生汲取思政教育中的知識(shí)，以避免“00”后大學(xué)生出現(xiàn)思想方面的問(wèn)題。

三、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)上文所述內(nèi)容，大數(shù)據(jù)對(duì)于高校思政教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的同時(shí)，也在給思政教育帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育工作者要在發(fā)展自己的同時(shí)，利用好大數(shù)據(jù)這個(gè)信息和多媒體平臺(tái)，了解當(dāng)今學(xué)生們的三觀，并增加自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。國(guó)家也應(yīng)該大力支持高校的思政教育工作，加大資金和相關(guān)人才的投資，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。校方也應(yīng)該加強(qiáng)校園內(nèi)精神文明的建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)主義培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化應(yīng)用型人才。