淺談疫情防控工作中如何發(fā)揮線上共青團(tuán)建設(shè)在青年學(xué)生思想引領(lǐng)中的作用

趙夢(mèng)婕

鄭州輕工業(yè)大學(xué)，河南 鄭州 450002

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，共青團(tuán)中央《關(guān)于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、全團(tuán)動(dòng)員，在防控疫情阻擊戰(zhàn)中充分發(fā)揮共青團(tuán)生力軍和突擊隊(duì)作用的通知》中明確指出，“共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，必須帶頭堅(jiān)決貫徹黨中央的要求，充分展現(xiàn)黨的助手和后備軍的擔(dān)當(dāng)，充分展現(xiàn)青年生力軍和突擊隊(duì)的作為，挺身而出、沖鋒在前，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量?！备咝４髮W(xué)生作為先進(jìn)青年的代表，在大格局、大時(shí)代中要發(fā)揮黨的助手和后備軍的示范引領(lǐng)作用。然而，高校青年學(xué)生處于思想意識(shí)形成的關(guān)鍵期、價(jià)值觀塑造的黃金期、走向社會(huì)的過渡期，思維靈活、接受新事物能力強(qiáng)。面對(duì)疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，國內(nèi)外一些別有用心的人利用大眾恐慌的心理在各種網(wǎng)絡(luò)媒體上制造散布謠言，借題生事，心智不成熟的青年學(xué)生辨別能力有限，容易相信謠言，受到蠱惑和利用。因此，疫情防控期間高校共青團(tuán)加強(qiáng)青年學(xué)生思想引領(lǐng)，堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念，樹立正確的價(jià)值觀，幫助青年學(xué)生提高明辨是非的能力已刻不容緩。

一、疫情之下青年學(xué)生思想現(xiàn)狀

新時(shí)代大學(xué)生是在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，物質(zhì)文化生活水平較高的階段中成長起來的青年一代，缺少應(yīng)對(duì)突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。面對(duì)新冠肺炎疫情大學(xué)生表現(xiàn)出來的思想態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知，對(duì)我們分析研究如何發(fā)揮線上共青團(tuán)建設(shè)在青年學(xué)生思想引領(lǐng)中的作用具有指向意義和參考價(jià)值。

95后大學(xué)生面對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，思想狀況特點(diǎn)可概括為平和中透出理性樂觀，關(guān)注中映射思考深度，認(rèn)可中體現(xiàn)層級(jí)差異，災(zāi)難中感悟蓬勃力量，危機(jī)中展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情暴發(fā)之初，大學(xué)生心頭不免有畏懼感和恐慌感，但隨著戰(zhàn)“疫”的深入，從最初的緊張恐慌、焦慮茫然到逐漸變得理智清醒。疫情期間，學(xué)生們看到了白衣天使在危險(xiǎn)中奮不顧身的犧牲精神和救死扶傷的高尚醫(yī)德，這種舍己為人的職業(yè)情操，激發(fā)起當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己人生意義的思考以及對(duì)一些社會(huì)問題現(xiàn)象做出判斷。災(zāi)難面前現(xiàn)人間真情，愛國情懷的集結(jié)號(hào)浩蕩響起，五湖四海的力量如潮水般集結(jié)，“淚水”、“無私”、“最美逆行者”、“中國速度”等都是學(xué)生在抗擊疫情時(shí)反復(fù)提及的高頻詞匯。堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”信心科學(xué)防控的同時(shí)，更是有不少學(xué)生在基層努力配合相關(guān)部門進(jìn)行疫情防控志愿工作，領(lǐng)悟家國情懷，展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。盡管如此，受疫情影響的“超長假期”，也使得不少學(xué)生產(chǎn)生心理焦慮。網(wǎng)課學(xué)習(xí)自律性差，身體吃力學(xué)習(xí)效果欠佳；居家隔離作息紊亂，易于父母產(chǎn)生矛盾，家庭關(guān)系緊張；就業(yè)畢業(yè)受阻壓力大，引發(fā)焦慮情緒。

二、線上共青團(tuán)建設(shè)引領(lǐng)青年思想

《共青團(tuán)中央改革方案》中指出“大力實(shí)施網(wǎng)上共青團(tuán)工程，以智慧團(tuán)建和青年之聲為重點(diǎn)，建設(shè)工作網(wǎng)、聯(lián)系網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)三網(wǎng)合一的網(wǎng)上共青團(tuán)，形成互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)格局，實(shí)現(xiàn)團(tuán)網(wǎng)深度融合、團(tuán)青充分互動(dòng)、線上線下一體運(yùn)營。”習(xí)近平總書記明確指出，“青年在哪里，共青團(tuán)就到哪里。青年有什么需要，團(tuán)組織就要開展有針對(duì)性的工作，努力使團(tuán)組織成為聯(lián)系和服務(wù)青年的堅(jiān)強(qiáng)堡壘?！币咔榫蛹腋綦x期間，大學(xué)生獲取疫情信息、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和社交娛樂主要依靠于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。作為95后的大學(xué)生本來也是“網(wǎng)絡(luò)上成長的一代”。微信、微博等新媒體傳播形態(tài)，已經(jīng)深刻地影響著青年的思想意識(shí)、思維方式、社會(huì)生活等各個(gè)方面。把握網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織和青年的直接交流，主動(dòng)發(fā)布黨和國家對(duì)共青團(tuán)工作的方針、路線、政策，從源頭把好青年思想引領(lǐng)的方向，有助于推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)”+“青年力量”成為一種新的時(shí)代氣象。

三、疫情之下線上共青團(tuán)工作面臨的挑戰(zhàn)

面對(duì)突如其來的新冠肺炎，學(xué)校停課，無法展開正常的教育教學(xué)活動(dòng)，高校共青團(tuán)的各項(xiàng)工作都受到了影響，面臨巨大的困難。第一，疫情之下共青團(tuán)傳統(tǒng)的工作機(jī)制亟待調(diào)整。傳統(tǒng)的工作機(jī)制已無法適應(yīng)疫情期間的工作需要，由學(xué)生與老師面對(duì)面進(jìn)行的思政教育轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多元化思政教育機(jī)制。第二，高校團(tuán)干部素質(zhì)能力有待進(jìn)一步提高以適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育的需要。疫情之下，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展青年學(xué)生的思政教育對(duì)團(tuán)干部來說是個(gè)挑戰(zhàn)，每個(gè)團(tuán)干部不僅需要有豐富的思政理論知識(shí)儲(chǔ)備，豐富的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)，還需要具備熟練的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能。第三，高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)建設(shè)不完善。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青年學(xué)生獲得各種信息的主渠道，疫情期間更突顯出網(wǎng)絡(luò)對(duì)共青團(tuán)工作的重要性，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思政教育已成為主流模式，建立健全高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)青年學(xué)生的思政教育具有不可替代的作用。

四、疫情防控中線上共青團(tuán)建設(shè)引領(lǐng)青年學(xué)生思想的路徑

（一）以團(tuán)學(xué)干部為抓手，提高線上業(yè)務(wù)素質(zhì)能力

加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)，提高共青團(tuán)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是做好疫情防控工作中青年思想引領(lǐng)工作的前提。習(xí)近平說：“打鐵還需自身硬?！币虼耍咔槠陂g，要不斷提高團(tuán)干部業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，才能更好的為廣大青年學(xué)生服務(wù)，為做好廣大青年學(xué)生的思想政治工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確崗位職責(zé)。準(zhǔn)確掌握每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)不同階段學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，快速制定應(yīng)對(duì)方案。引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)輿論，做到不造謠、不傳謠、不信謠，幫助學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樂觀自信面對(duì)疫情。提高理論水平。開展線上理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、研討，開放更多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，以形式多樣的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容鼓勵(lì)團(tuán)干部積極參與進(jìn)來，培養(yǎng)團(tuán)干部的政治敏銳性，增加對(duì)思政教育工作的熱愛。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能，上好網(wǎng)絡(luò)思政課。網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)于大多數(shù)團(tuán)干部來說都是個(gè)新的挑戰(zhàn)，為適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，需要團(tuán)干部轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新思政課程授課方式，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源掌握適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的方法，做好網(wǎng)絡(luò)輿情的搜集和管理工作。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作模式，建立“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”機(jī)制

構(gòu)建網(wǎng)上團(tuán)支部工作網(wǎng)，凝聚青年力量長活力。組織基層團(tuán)支部依托智慧團(tuán)建系統(tǒng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國工作群、QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，創(chuàng)新共青團(tuán)“工作網(wǎng)”，利用線上平臺(tái)召開視頻工作會(huì)議，即時(shí)召開、即時(shí)到位、即時(shí)落實(shí)。召開線上特色主題團(tuán)日活動(dòng)，鼓勵(lì)線上分享交流，保證疫情期間工作不掉線，思想不掉隊(duì)，引導(dǎo)青年學(xué)生正確對(duì)待疫情，增強(qiáng)抵抗疫情的信心和能力。

搭建線上學(xué)習(xí)網(wǎng)，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。疫情期間，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全團(tuán)實(shí)施“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)的方案》，大力加強(qiáng)共青團(tuán)的政治性和先進(jìn)性建設(shè)，全面提高團(tuán)員青年綜合素質(zhì)，以“青年大學(xué)習(xí)”為重要抓手，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，不僅促進(jìn)了學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，還推動(dòng)了青年學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展要求的能力。

串聯(lián)抗疫聯(lián)系網(wǎng)，凝合青春朝氣聚人心。團(tuán)屬媒體平臺(tái)創(chuàng)新宣傳手段，多措并舉聚焦線上宣傳，提高輿論引導(dǎo)實(shí)效，串聯(lián)抗“疫”聯(lián)系網(wǎng)，傳遞正能量、樹立抗“疫”的青年典型、關(guān)注學(xué)生對(duì)疫情的輿論等方式，及時(shí)向廣大團(tuán)員青年發(fā)布權(quán)威信息，準(zhǔn)確解讀防控措施，有效疏導(dǎo)恐慌情緒，主動(dòng)傳播健康衛(wèi)生知識(shí)，開展防疫宣傳教育，發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，將團(tuán)員青年的思想引領(lǐng)做在網(wǎng)上，做在第一時(shí)間，做進(jìn)青年團(tuán)員心里，凝聚共識(shí)，堅(jiān)定信心。

創(chuàng)新“第二課堂”活動(dòng)網(wǎng)，培養(yǎng)家國情懷鼓士氣。豐富學(xué)生第二課堂生活，緩解團(tuán)員青年在疫情期間的緊張情緒，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極抗擊疫情，錘煉意志品行，積極創(chuàng)新“第二課堂”活動(dòng)網(wǎng)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+第二課堂”，以活力青春共克疫情時(shí)艱，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。面對(duì)疫情，多措并舉開展多層次的抗“疫”行動(dòng)，以藝抗“疫”，以視頻、文字、繪畫、書法、征文、朗誦等多種形式向武漢送去祝福，向奮戰(zhàn)在一線的“逆行者”們表達(dá)敬意。

投身志愿服務(wù)網(wǎng)，勇立青春潮頭顯擔(dān)當(dāng)。“青年最富有朝氣，最富有夢(mèng)想。”為抗擊疫情，共同打好這場(chǎng)抗“疫”狙擊戰(zhàn)，號(hào)召廣大團(tuán)員青年在確保自身安全的基礎(chǔ)上，積極投身疫情防控志愿服務(wù)工作，抗擊疫情，在抗“疫”一線這個(gè)特殊的課堂上，受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，筑牢防疫的青春長城，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)青春力量。

習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體90后黨員回信中指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！秉h有號(hào)召團(tuán)有行動(dòng)，面對(duì)疫情高校共青團(tuán)立足工作要義和時(shí)代使命，發(fā)揮共青團(tuán)組織的先鋒作用，線上線下積極引領(lǐng)青年學(xué)生思想，號(hào)召青年人不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)、爭(zhēng)做時(shí)代的排頭兵和逆行者，彰顯青春的蓬勃力量。