高校思政教育和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合開展辦法探究*

劉莉超

湖南司法警官職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410131

高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育對于大學(xué)生未來的生活和發(fā)展很有幫助，在這一過程中，思政教育起到了很關(guān)鍵的作用，它能夠幫助大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，從而樹立起正確的擇業(yè)觀，并能夠客觀、全面的認(rèn)識自我，以積極的心態(tài)面對未來的職業(yè)生涯。

一、思政教育與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行結(jié)合的必要性

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵在于具備良好的職業(yè)能力、社交能力以及正確的工作方法，這些都可以歸結(jié)為創(chuàng)業(yè)能力，要想對學(xué)生的這一能力進(jìn)行培養(yǎng)，需要其能夠掌握相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)常識。而通過思政教育工作的開展，能夠讓學(xué)生腳踏實地的去學(xué)習(xí)，明確自身的缺陷和不足，使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識和評估自我，不斷提高其創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力［1］。

另外，通過思政教育的開展，能夠幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，最大限度發(fā)揮出思政教育工作的價值導(dǎo)向作用。大學(xué)生在接受了思政教育之后，能夠根據(jù)現(xiàn)實環(huán)境因素以及自身的興趣愛好、優(yōu)缺點、主觀愿望等明確未來的就業(yè)方向。在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生難免會受到其他外在因素的影響，而通過思政教育，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行正確引導(dǎo)，從而作出正確的創(chuàng)業(yè)選擇。

二、思政教育融入大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑

（一）從觀念上入手幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識

第一，要引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地評價自我，思政教育融入大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。首先就是要求學(xué)生能夠正確客觀的評價自我，在此基礎(chǔ)上不斷提高其創(chuàng)業(yè)意識，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，使其能夠根據(jù)自己的興趣愛好、特長、主觀愿望等對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)進(jìn)行確立。

第二，還要對現(xiàn)代社會發(fā)展對于人才的需求進(jìn)行了解，創(chuàng)業(yè)教育具有較強的實踐性，要想將其與思政教育進(jìn)行有效融合，還要具備與社會發(fā)展實際相符合的教育素材。實踐過程中，要求教師能夠?qū)φn堂學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展，定期開展社會實踐活動，使學(xué)生能夠在實踐中了解社會規(guī)則，并認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱辛，從中獲取經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)。另外，高校還要對創(chuàng)業(yè)示范基地進(jìn)行建立，同時也包括創(chuàng)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供正確引導(dǎo)，通過這樣的方式對學(xué)生進(jìn)行鍛煉，能夠幫助其積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。通過與教師進(jìn)行交流和溝通，還能夠使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)，為今后的創(chuàng)業(yè)成功打下堅實基礎(chǔ)［2］。

（二）從心理入手使大學(xué)生樹立起正確的創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識

首先教師要引導(dǎo)學(xué)生開拓進(jìn)取，以形成自信、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。樂觀向上是每一個大學(xué)生都應(yīng)該具備的品質(zhì)，例如熱愛工作、熱愛生活等等，在未來的工作和生活當(dāng)中，學(xué)生難免會遇到挫折，此時就需要其具備良好心態(tài)，努力克服，在挫折中不斷前進(jìn)，這也是學(xué)生獲得成功的重要法寶。其次，要對學(xué)生的人際交往能力進(jìn)行培養(yǎng)，在思政教育過程中，廣大教師們要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人際交流，而善于溝通、擁有良好的交流技巧，也是未來創(chuàng)業(yè)所必備的條件和能力。教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造人際交流的機(jī)會，并將這一教育工作貫穿到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的人脈體系，提高心理素質(zhì)，為今后創(chuàng)業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。最后，廣大教師還要通過思政教育幫助大學(xué)生疏導(dǎo)不良情緒，解決心理問題。在創(chuàng)業(yè)過程中一旦遇到挫折和打擊，便會對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心造成影響，但這一切又無可避免，因此在思政教育過程中，教師還要注重對學(xué)生不良情緒的疏導(dǎo)，幫助其養(yǎng)成樂觀心態(tài)，坦然地面對失敗和挫折，并要擁有從頭開始的勇氣和決心。

（三）從實踐上入手，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識

在思政教育過程中，為了能夠幫助學(xué)生樹立起正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，教師還可以將一些國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的實踐案例引入課堂，使學(xué)生能夠通過案例分析從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望。另外，學(xué)校還可以定期邀請企業(yè)家來校開展座談會，解決學(xué)生們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的難題，通過與專家學(xué)者進(jìn)行溝通和交流，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和意識進(jìn)行培養(yǎng)。除此之外，在思政教育過程中，教師還要組織和引導(dǎo)學(xué)生參與社會就業(yè)實踐活動，在實踐中對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)其關(guān)注當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)潮流，留意人才市場的招聘信息，同時也可以讓學(xué)生結(jié)合自己的主觀意愿，選擇相應(yīng)的崗位進(jìn)行實習(xí)鍛煉，在正式的工作中，豐富自己的工作經(jīng)驗，提高自己的工作技巧。

三、結(jié)語

綜上所述，本文主要對思政教育與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相融合的必要性進(jìn)行了分析，之后提出具體的融合對策。總之，思政教育工作的開展對于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)很有幫助，同時還能夠?qū)Υ髮W(xué)生未來創(chuàng)業(yè)所必備的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠真正成為一名合格的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)人才，實現(xiàn)自我的人生理想和價值。