新時代青年大學生成長成才的路徑遵循
——基于習近平五四精神重要論述的時代價值探析

李 勤 徐佳俊

廣西師范大學，廣西 桂林 541000

五四精神以愛國、民主、科學、進步為主要內容，五四精神擁有經久不衰、歷久彌新的魄力。2019年4月，習近平指出：“我們紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，必須加強對五四運動和五四精神的研究?！绷暯娇倳浲怀鰪娬{對五四運動和五四精神研究，以時代使命為導向，契合時代要求，注入時代活力，創(chuàng)新五四精神，為五四精神增添時代的新鮮血液，賦予五四精神時代內涵，作出重要論述，為新時代大學生成長成指明方向和基本路徑遵循。

一、習近平五四精神新論述的主要內容

自中國共產黨成立以來，歷屆領導人都非常重視傳承和弘揚五四精神，結合民族重任和時代使命對五四精神具體定義和解讀。新時代下五四精神體現(xiàn)在為國家富強、民族振興努力奮斗，做一名有理想、有信念、有本領和有擔當?shù)纳鐣髁x接班人。習近平總書記對五四精神進行新時代背景下的新論述，大力弘揚蘊含時代精神的新五四精神，引導和激勵當代青年立志高遠、奮發(fā)圖強。

（一）以愛國為人生導航

習近平總書記將五四精神闡釋為以愛國為人生導航。愛國主義是中華心，民族魂。愛國是五四精神核心，是中華兒女團結奮斗的精神紐帶，是新時代青年成長成才的導航燈。

常懷憂國憂民心，愛國愛民情是新時代青年愛國主義優(yōu)良品質。孫中山先生曾指出，愛國是魂之所系，夢之所歸，愛國是本分，亦是責任。習近平總書記在2019年全國民族團結表彰大會上強調，要把愛國主義教育擺在更突出的位置，抓嚴落實教育任務，培養(yǎng)愛我中華的意識。對于當代青年大學生而言，熱愛祖國是立人之基，成才之本，肩負時代重任的青年要心懷人民，心懷祖國，有大局意識，一切以國家的利益為重，以祖國和人民為先。2019年4月，習近平總書記講到：“新時代青年要聽黨話，跟黨走，胸懷憂國憂民之心，愛國愛民之情，不斷奉獻祖國，奉獻人民?！毙膽炎鎳?，心懷人民，以實際行動表達愛國之情，服務人民，報效祖國。

（二）勵志、創(chuàng)新、圖強

習近平總書記將五四精神時代價值解讀為勵志、創(chuàng)新、圖強。五四青年的奮發(fā)有為，創(chuàng)新圖強精神延續(xù)至今，給予當代青年大學生極大的啟發(fā)和思考。

五四100周年大會上，習近平總書記強調當代青年要堅定理想信念，樹立遠大理想，聽黨指揮，跟黨走，積極投身黨和國家的偉大事業(yè)中，為國家復興圖強拼搏，對青年一代寄予殷切的希望。與此同時，提出對青少年的關切和引導，“認真履行引領凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務青年的職責，不斷創(chuàng)新工作思路?！北砻鲗η嗄甑年P懷及共青團的職責所在，緊密聯(lián)系青年，主動關心和幫助青年，保證政治立場的正確性，引領青年弘揚艱苦奮斗的作風，在工作上創(chuàng)新求進，鼓勵青年在特色社會主義建設道路上勇立潮頭，開拓進取。

（三）明確奮斗方向

習近平總書記將五四精神論述為明確奮斗方向，將個人理想融入中華民族偉大復興的理想中。青年一代的理想應當與國家、民族相聯(lián)系，以國家富強、民族復興為奮斗方向。

2013年，在同青年代表座談會上，習近平總書記強調，當代青年需要從歷史和現(xiàn)實兩個維度出發(fā)，圍繞當代青年運動主題，把握個人不懈追求與國家振興進程，為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。2019年集體學習會上，習近平總書記指出，青年大學生需要認清形勢，增強辯證思維，找準在國家發(fā)展大局中的著力點，將個人理想融入民族復興的理想，小我融入祖國的大我中，實現(xiàn)人生價值。青年大學生的高遠志向，應當與為祖國奮斗、與祖國同呼吸，共命運、為人民服務相聯(lián)系，奉獻社會，完成時代賦予的光輝使命。

二、習近平五四精神新論述的時代價值

五四運動孕育的五四精神跨越一個世紀的時空仍然熠熠生輝，融入時代元素的五四精神在新時代下綻放別樣光彩。在新形勢下，習近平契合時代發(fā)展時機，賦予五四精神新的內涵，將民族精神和時代精神融為一體。愛國為本的精神引領；開拓創(chuàng)新的努力方向；“中國夢”的動力源泉，為形勢復雜、變幻莫測的當代青年認清定位，堅定愛國主義信仰，詮釋了習近平五四精神新論述的時代價值。

（一）愛國為本，當代青年以習近平五四精神新論述為精神引領

傳承五四精神，堅定愛國情。時代在發(fā)展，需求在改變，但五四精神的核心要義——愛國主義不會蛻變，愛國主義精神具有散發(fā)固本培元、凝心聚魂力量的作用。習近平對五四精神進行新解讀，引導青少年堅定立場，堅定愛國主義信仰。

習近平五四精神是新時代的精神引領。在網絡化普及的時代下，網絡社會思潮泛行，對于明辨意識相對薄弱的青少年而言，容易陷入認識誤區(qū)，思想偏激塵化，因此在思想政治教育強化同時，線上線下同步進行，加強愛國主義教育，在潛移默化中鞏固愛國意識，以習近平五四精神為風向指標，發(fā)揮精神引領的作用。2019年4月，習近平指出：“100年來，中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心，積極投身黨領導的革命、建設、改革偉大事業(yè)，為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻身、為幸福生活奮斗?！睙o論時代如何變遷，作為中堅力量的青年都要胸懷深厚的家國情懷，做到心中有黨，不負人民。愛國不是空頭口號，是思想引領，是行動指南。21世紀，以和平與發(fā)展為時代主題，愛國主義體現(xiàn)在80后、90后為代表的新青年在各行各業(yè)所起的中流砥柱作用。此前新型冠狀肺炎來勢洶洶，所有醫(yī)務工作者堅守崗位，舍小家顧大家，奔赴疫情這場無硝煙的戰(zhàn)場，為人民、為國家奉獻自己的力量，他們是當之無愧的英雄，是接過五四愛國主義精神旗幟在當代最好的詮釋與傳承。

（二）開拓創(chuàng)新，習近平五四精神新論述指明當代青年努力的方向

創(chuàng)新是挺進新時代的通行證，是現(xiàn)代化發(fā)展必然要求。在社會發(fā)展的需求中加強獨立自主性，開拓創(chuàng)新，銳意進取，在社會激烈競爭的狹縫中爭做勇者，拓寬視野，用世界眼光看待世界發(fā)展。

開拓創(chuàng)新，擴展國際視野，是新時代下目標指向?！案F則變，變則通，通則久”，精神自主不僅在局勢動蕩的五四時期發(fā)揮作用，如今仍然有穿越時空的魄力，帶動人民為謀發(fā)展、促和平，思變圖通，努力創(chuàng)新，為我國發(fā)展的同時，樹立國際思維，拓展國際視野，承擔起作為大國責任。2013年，習近平提出了沿線國家雙方深化發(fā)展的戰(zhàn)略對接的“一帶一路”偉大設想，加強通信、交通、能源、經濟等多方面合作，這一倡議舉措是五四自主精神在現(xiàn)代獨立創(chuàng)新的新實踐，是馬克思主義理論結合我國實際的新成果。“一帶一路”是發(fā)揚習近平新五四精神獨立自主、自主創(chuàng)新的表現(xiàn)，亦是用世界眼光謀發(fā)展、求合作，承擔大國責任與擔當?shù)膰覒?zhàn)略。開拓創(chuàng)新，拓展國際視野是時代驅使，重任使然，創(chuàng)新是時代進步的不竭動力，國家興旺發(fā)達的動力源泉。“一帶一路”的提出和順利進行彰顯習了習近平新五四精神中創(chuàng)新的時代價值。

（三）精神支柱，習近平四五精神新論述是實現(xiàn)“中國夢”的動力源泉

習近平對五四精神的新論述，既是對五四時期的紀念，又引發(fā)了當代的思考，契合時代需要，以習近平五四精神為實現(xiàn)“中國夢”精神動力，具有時代性意義。

習近平五四精神新論述是實現(xiàn)“中國夢”動力源泉。五四精神見證了中國共產黨的風雨兼程，亦在實際磨練中成為中國共產黨強大的精神后盾，帶領中國共產黨日臻成熟。如今處在體系日趨完善、制度愈加健全的新時代，我國的發(fā)展依舊面臨著新考驗、新挑戰(zhàn)，需要發(fā)揚習近平五四精神，用強大的精神動力支撐起內心的夢想及實現(xiàn)“中國夢”的思想火炬。習近平五四精神表達了新時代有志青年為民族復興孜孜不倦努力奮斗的情懷，并將其作為當代青年督促和向導，根植于心，成為推動社會政治、經濟、文化等方面發(fā)展的精神力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”。

三、習近平五四精神新論述對當代青年大學生發(fā)展的路徑遵循

大學生是國家培養(yǎng)的新型公民。國家發(fā)展進程很大程度上取決于教育，務必加強對當代青年大學生成長成長的培養(yǎng)，從思想意識、能力培養(yǎng)和付諸行動方面鍛造當代青年大學生。習近平五四精神新論述為新時代青年大學生成長成才指明了發(fā)展道路的路徑遵循。

（一）意識之源：堅定信仰，立志高遠

當代青年大學生堅定馬克思主義信仰，樹立為中華民族繁榮復興奮斗的高遠志向。2012年，黨的十八大提出國富民強的“中國夢”，“中國夢”成為全國各族人民的共同奮斗目標，亦是青年大學生肩負的重任。習近平五四精神把握要領，引導青年大學生堅持理論自信，恪守正確導向，堅定地向“中國夢”目標邁進。

理想信念是精神之鈣，務必在思想意識上重視，引導當代青年大學生要堅定信仰。心中有信仰腳下力量，新時代青年大學生務必在浮躁之風盛行的時代，恪守內心一方凈土，堅定馬克思主義信仰，篤定精神動力源泉，固守信念理想。五四時期青年理想堅定，目標明確，執(zhí)著追求振興中華。在100年后的今天，繼承五四精神的青年大學生應當奮勇前進，繼往開來，在奮斗中釋放激情和理想，為民族復興、國家富強凝聚起磅礴之力。習總書記在內蒙古開展“不忘初心，牢記使命”主題教育曾說道，今天的青年人是祖國的脊梁和骨干，未來的競爭依靠青年人競爭。青少年是祖國的希望，民族的希望。肩負時代使命的青年大學生意識根源上重視以習近平五四精神新論述為引導，堅定信仰，志存高遠。

（二）能力之基：修煉內在，增強本領

當代大學生必須錘煉品德修為，練就過硬本領。五四青年接受教育，把知識內化外延，加強自身修養(yǎng)，提高思想覺悟，身型示范，用行動感化群眾，用智慧爭取勝利。五四青年錘煉自身，加強品德修養(yǎng)，努力打造自身，厚積薄發(fā)的堅毅品質給青年大學生極大的啟發(fā)。

品德是成才之本，本領是立業(yè)之基。五四運動100周年大會上，習近平主席談到：“人無德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的追求?！惫湃嗽疲鹤鍪聝合茸鋈?。做人是立事之本，五四青年為名副其實的英雄楷模，從英雄人物和時代模范身上汲取精神養(yǎng)分，感受道德風范，自覺將知、情、意、信轉化為行，在思想、習慣、行為上形成正確的道德認知、道德自覺及道德實踐，內化于心，外化于行，打牢道德根基，恪守正道，明辨是非，自覺抵制外界的誘惑慫恿，堅信黨和國家的正確領導，讓社會風清氣正，溫馨和諧。與此同時，自覺增強自身本領，努力學習掌握科學知識，漲知識、增才干，緊跟時代發(fā)展步伐，開拓思維視野，提高認知眼界和水平，讓廣大青年群體在分工細化、知識更新?lián)Q代加快、科技不斷進步的時代站穩(wěn)腳跟，找到“用武”之地。在學習中成長，在實踐中積攢才干，腳踏實地，以真才實干服務群眾，以創(chuàng)新創(chuàng)造奉獻國家。

（三）實踐之路：砥礪奮斗，敢于擔當

大學生成長成才實踐之路需要勇于砥礪奮斗，敢于擔當時代責任。五四運動的青年們不畏艱難險阻，擔起民族重任，捍衛(wèi)民族利益，是新時代大學生的楷模和榜樣。

奮斗是青春最靚麗的底色，社會的進步、民族的復興及個人理想的實現(xiàn)都需要奮斗來實現(xiàn)。2013年，習近平同優(yōu)秀青年代表座談提到：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！鼻啻菏琴Y本，奮斗的青春才能活出別樣人生。100年前，五四青年在歷史上留下了濃墨重彩的一筆，錚錚鐵骨的熱血青年誓死捍衛(wèi)國家的利益，取得了我國應有的勝利。戰(zhàn)爭的硝煙早已逝去，在新時代下，我國所處的階段依然是社會主義初級階段，在實現(xiàn)“中國夢”的新征程上布滿荊棘，充滿坎坷，新時代青年大學生們仍然需要以先輩為榜樣，繼承和發(fā)揚先輩們艱苦奮斗的精神，披荊斬棘，勇挑重擔，勇克難關，保持青年人初生牛犢不怕虎，越是艱難越向前的剛毅，勇做時代先鋒。在全面建成小康社會和全面決戰(zhàn)脫貧攻堅的最后關頭，當代青年大學生要聽從指揮，積極配合完成力所能及之事。砥礪奮斗，敢于擔當，在歷練中成長，在成長中擔當，肩負起時代的使命，用汗水和青春譜寫中華民族偉大復興的華麗篇章。