新時(shí)代背景下大學(xué)思政教育的方式探究*

遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院，遼寧 興城 125100

一、開(kāi)展教學(xué)方式上的創(chuàng)新

為適應(yīng)時(shí)代變化需要，教師教學(xué)觀念與教學(xué)方式都要進(jìn)行創(chuàng)新，要拋棄傳統(tǒng)教學(xué)中的強(qiáng)制教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)觀念。新媒體的不斷發(fā)展使得思政教育面臨了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。首先教學(xué)方式上的創(chuàng)新以形式多樣化為主，教師在教學(xué)中要開(kāi)展各種不同形式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師不再采用教師講解、學(xué)生背誦這種教學(xué)方式，而是可以讓學(xué)生觀看各種思政宣傳片或者是向?qū)W生播放最近各種思政新聞，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，從中總結(jié)出與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)。教師與學(xué)生共同觀看，適當(dāng)告知學(xué)生需要關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生課堂注意力。

其次教師要從學(xué)生心理特征出發(fā)開(kāi)展針對(duì)性教育，對(duì)待不同學(xué)生要開(kāi)展不同內(nèi)容的教學(xué)。教學(xué)期間教師鼓勵(lì)學(xué)生講述自己生活中的問(wèn)題，例如“和室友關(guān)系存在摩擦”、“在大學(xué)學(xué)習(xí)中感到比較迷茫，沒(méi)有目標(biāo)”等，這些都是在大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題。教師要協(xié)助學(xué)生解決針對(duì)性問(wèn)題，例如“與室友開(kāi)誠(chéng)布公的進(jìn)行交流，講述內(nèi)心想法”“多參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，從活動(dòng)中感受自己價(jià)值”。教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題給出建議，可以減少大學(xué)生焦慮、煩悶等情緒。

二、充分利用隱性教育的優(yōu)勢(shì)

讓學(xué)生在潛移默化中受到行為、思想上的影響就是隱性教育。所以教學(xué)期間教師要在日常教學(xué)與工作中向?qū)W生展示高尚的思想品質(zhì)與端正的行為，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中通過(guò)對(duì)教師的模仿提高思政觀念。隱性教育的關(guān)鍵因素之一為教師，因此，教師要不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，時(shí)時(shí)關(guān)注最近的思政觀點(diǎn)變化，認(rèn)真完成教學(xué)工作，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，不做出亂扔垃圾、說(shuō)臟話等行為，讓自己成為模范，學(xué)生在觀察教師的過(guò)程中不知不覺(jué)追隨教師，養(yǎng)成與教師同樣的品德。

隱性教育的另一個(gè)關(guān)鍵因素在于學(xué)生，在學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中能夠發(fā)揮模范作用的還包括與自己有密切聯(lián)系的同學(xué)。同學(xué)之間交流密切，這種潛移默化的影響會(huì)更加深刻。所以教師可以根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，設(shè)計(jì)班級(jí)道德標(biāo)桿。這些學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成教師教學(xué)任務(wù)，從未發(fā)生違法亂紀(jì)或者是違背校園章程的行為。在與同學(xué)相處期間，其他同學(xué)會(huì)自然而然受到影響。

三、結(jié)合計(jì)算機(jī)開(kāi)展新時(shí)代教學(xué)

新時(shí)代下信息技術(shù)手段大力發(fā)展，各種現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備為教師教學(xué)提供助力。所以教師在教學(xué)過(guò)程中可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的作用，將枯燥的思政知識(shí)變得更加生動(dòng)直觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。為了吸引學(xué)生注意力，首先教師在課堂上可以向?qū)W生播放各種蘊(yùn)含著思政觀念的視頻或者是圖片，值得注意的是視頻、圖片的內(nèi)容要豐富多彩，可以是思政宣傳片，也可以是涉及誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)愛(ài)家人的公益廣告等。不同類型的內(nèi)容能夠活躍課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

其次為了更好的開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)，教師可以布置開(kāi)放性作業(yè)，例如我國(guó)各種代表性思想分別是什么會(huì)議上誕生的？讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)自行搜索相關(guān)資料，自己搜索的過(guò)程中學(xué)生對(duì)于思政知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻，也能感受新時(shí)代下思政教學(xué)的魅力。

四、對(duì)特殊人群開(kāi)展針對(duì)性思政教育

大學(xué)生來(lái)自于五湖四海，生活環(huán)境各有不同，大學(xué)中常常會(huì)有少數(shù)民族學(xué)生存在，他們的教育與漢族學(xué)生在一些方面存在差異。在大學(xué)中也會(huì)存在一部分學(xué)生因?yàn)楸容^貧困，過(guò)去學(xué)習(xí)生涯中沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)化的思政教育。思政教育過(guò)程中不能忽略這些學(xué)生的存在，要針對(duì)學(xué)生差異開(kāi)展個(gè)性化教育。首先，就少數(shù)民族學(xué)生來(lái)說(shuō)，要向他們講述漢族與少數(shù)民族之間的差異，要告知其他學(xué)生要一視同仁的對(duì)待他們，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感。因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況與民族異同點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)教學(xué)。

其次對(duì)于比較貧困的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師在開(kāi)展思政教育的過(guò)程中一定要傳播貧富不是決定一個(gè)人價(jià)值的觀念，要及時(shí)與貧困生進(jìn)行溝通，開(kāi)展心理疏導(dǎo)，防止他們產(chǎn)生自卑感。鼓勵(lì)這部分學(xué)生多多參與集體活動(dòng)，感受集體生活的樂(lè)趣，避免學(xué)生產(chǎn)生落差感、孤獨(dú)感。

五、結(jié)束語(yǔ)

思政教育是高校教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生正確思想觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮著重要作用。因?yàn)樾聲r(shí)代下學(xué)生使用各種設(shè)備了解新信息的途徑增多，頻率變快，思政教育出現(xiàn)一些障礙與問(wèn)題。教師可以通過(guò)教學(xué)方式上的創(chuàng)新，在教學(xué)中融入信息技術(shù)手段，開(kāi)展特定人群的針對(duì)性教育已經(jīng)發(fā)揮隱性教學(xué)的優(yōu)勢(shì)等手段有效提升高校思政教學(xué)的效果。只有努力適應(yīng)新時(shí)代改革，思政教育才能在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展上發(fā)揮價(jià)值。