新時(shí)代推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作信息化芻議

張 偉 彭凌霄

（浙江海洋大學(xué) 東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院，浙江 舟山 316000）

習(xí)近平總書(shū)記在《加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展 構(gòu)建全媒體傳播格局》中指出，要完成新形勢(shì)下宣傳思想工作舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，必須科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量?？倳?shū)記的講話為黨建工作信息化指明了方向。

新時(shí)代，輿論生態(tài)已經(jīng)發(fā)生了明顯改變。傳統(tǒng)媒體受信息革命的沖擊，既有的話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)漸趨衰弱，又有難以應(yīng)對(duì)高速發(fā)展的時(shí)代需求。新媒體以其傳播速度快、承載手段多、有效縮短時(shí)空差距等特點(diǎn)成為信息承載的主要工具。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2018 年底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到8.29 億人，手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)到98.6%，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%。在高校，新媒體的應(yīng)用更加廣泛，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是新媒體的直接使用者和受益者，對(duì)其有很高的認(rèn)同度。同時(shí)，信息化教育和培養(yǎng)新媒體人才作為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容也日益受到人們的關(guān)注。因此，在高校開(kāi)展以思想政治教育為主要抓手的大學(xué)生黨建工作，理應(yīng)占據(jù)新媒體平臺(tái)這一重要戰(zhàn)略陣地，利用好這一平臺(tái)，通過(guò)借助其信息承載的工具優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮作用并不斷創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的活力，擴(kuò)大其主流價(jià)值的影響。

一、新時(shí)代推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作信息化的機(jī)遇

新媒體是相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)的新型媒體形態(tài)，包括微信、微博、短視頻等。隨著信息化社會(huì)的不斷發(fā)展，新興媒體的輻射面不斷擴(kuò)大，影響力也與日俱增，同時(shí)給高校學(xué)生黨建工作的開(kāi)展也注入了新的動(dòng)力。

（一）開(kāi)放包容的環(huán)境為學(xué)生黨建工作信息化提供了發(fā)展土壤

新媒體開(kāi)放包容的環(huán)境為學(xué)生黨建工作信息化提供了發(fā)展土壤。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作要把握大勢(shì)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。[1]近幾年來(lái)，新媒體的快速發(fā)展，已經(jīng)融入到了日常生活的方方面面，并以其豐富的手段占領(lǐng)了人們的精神空間，微信、微博等新媒體平臺(tái)已經(jīng)成為了信息傳遞和知識(shí)獲取的重要來(lái)源。在高校，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是新媒體的受眾，傳統(tǒng)教學(xué)理念加信息化教育模式已成現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。

（二）主客體交互為學(xué)生黨建工作信息化提供了實(shí)踐舞臺(tái)

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體便捷、高效、不受時(shí)間和空間的限制，能夠密切聯(lián)系黨建工作者（主體）與廣大學(xué)生（客體）的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮提供實(shí)踐的舞臺(tái)。微信、微博、短視頻等新媒體不僅是學(xué)生黨建工作的抓手，也是延攬人才、培養(yǎng)學(xué)生參與黨務(wù)工作熱情的重要渠道。新媒體的特點(diǎn)使得黨建工作者和廣大學(xué)生的交流更加緊密，進(jìn)一步加深了主體對(duì)客體需求的了解，使得新媒體制作更具有針對(duì)性。同時(shí)，也有利于追蹤學(xué)生黨員和入黨積極分子的思想現(xiàn)狀，避免政策信息層層過(guò)濾導(dǎo)致的失真，使得決策更加科學(xué)高效，在每個(gè)環(huán)節(jié)都能經(jīng)得起考驗(yàn)。

（三）靈活高效的應(yīng)用方式加強(qiáng)了學(xué)生黨建工作信息化的自主性

在生活節(jié)奏不斷加快的今天，新媒體更符合大學(xué)生的個(gè)性要求，有利于提高學(xué)生參與黨建工作的自主性，更有利于黨建工作的順利開(kāi)展和效果的有效發(fā)揮。一方面，新媒體的運(yùn)用可以比較充分地利用碎片化時(shí)間，傳播正能量，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。另一方面，新媒體將黨建成果可視化，使得經(jīng)驗(yàn)互相借鑒，不斷創(chuàng)新新媒體工作的思路，形成比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

（四）動(dòng)態(tài)便捷的管理方式更有利于促進(jìn)學(xué)生黨建工作信息化與實(shí)效性

新媒體技術(shù)的使用為黨建工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決提供了新的思路。以每年新生入學(xué)受騙事件為例，新媒體平臺(tái)可以收集每年上當(dāng)受騙的相關(guān)案例，制作成短視頻、微信推送加以宣傳，并且可以設(shè)置信息交流站，對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行回答。遇到緊急情況，還可以通過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到各院系的思政工作人員，及時(shí)遏制不良信息與惡劣事件的蔓延，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向?？梢哉f(shuō)，新媒體彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育的不足，強(qiáng)化了對(duì)大學(xué)生的管理，在組織喜聞樂(lè)見(jiàn)的黨建活動(dòng)、加強(qiáng)入黨后的管理等方面皆有積極作用，并促進(jìn)了高校學(xué)生黨建工作的實(shí)效性。[2]

二、新時(shí)代推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作信息化的主要問(wèn)題

新媒體的廣泛普及及應(yīng)用也不可避免地帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。從外部環(huán)境來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)信息眾多，魚(yú)龍混雜，一些別有用心的人容易利用網(wǎng)絡(luò)途徑來(lái)達(dá)到自己的經(jīng)濟(jì)目的或政治目的。高校學(xué)生涉世未深，世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀還處于一個(gè)逐漸發(fā)展成熟的階段，極其容易受虛假信息的誤導(dǎo)發(fā)表不良言論，做出不當(dāng)行為。從內(nèi)部因素看，新媒體黨建還處在一個(gè)全新的發(fā)展階段，缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究與實(shí)踐探索，并投入更多的人力和物力以達(dá)到激發(fā)活力、長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)的目的。

（一）系統(tǒng)性尚不完善，統(tǒng)籌整合力度還需加強(qiáng)

當(dāng)前新媒體的黨建工作還處于摸著石頭過(guò)河、創(chuàng)新求變的第一步，全域性的新媒體黨建工作網(wǎng)尚未形成。首先，各個(gè)學(xué)生黨支部之間往往是各自為政，網(wǎng)絡(luò)信息管理分散，缺乏可視化的監(jiān)督管理機(jī)制和應(yīng)急方案，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，很難在第一時(shí)間采取有效的措施。其次，高校關(guān)于新媒體管理和應(yīng)用的培訓(xùn)比較少，主要靠學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理、自我監(jiān)督。但學(xué)生黨員出于年齡和閱歷的限制，對(duì)如何發(fā)揮新媒體視域下的黨建作用還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步的思想引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。最后，現(xiàn)有的宣傳模式比較單一，一些新媒體學(xué)生黨建工作還處于“孤軍奮戰(zhàn)”階段，未能和其他學(xué)生黨組織及教工黨組織形成合力，影響力和傳播度還較弱。

（二）新老媒體的協(xié)調(diào)性不夠，應(yīng)用能力不強(qiáng)

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，一些高校黨建工作者思想上還墨守成規(guī)，仍采取傳統(tǒng)的講座、板報(bào)等形式，沿襲老路子，創(chuàng)新性不夠。組織內(nèi)部還經(jīng)常存在對(duì)新媒體應(yīng)用的排斥情況。現(xiàn)有的組織生活仍存在較多問(wèn)題：首先，傳統(tǒng)宣傳手段相對(duì)單調(diào)，沒(méi)有新意，缺乏活力，使得學(xué)習(xí)效果大打折扣。例如：活動(dòng)開(kāi)展仍保持自上而下、模式化、公式化，未深入了解學(xué)生黨員思想政治層面的需求。其次，新媒體有效性還未很好發(fā)揮，一些潛在因素仍制約著黨建水平的提高。例如：以微信推送為例，存在更新速度慢、排版和設(shè)計(jì)色調(diào)單一、形式雷同、內(nèi)容以會(huì)議為主的現(xiàn)象。從而造成審美疲勞，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，閱讀對(duì)象往往只是內(nèi)部成員，“公眾號(hào)”成為了“小眾號(hào)”。這樣的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅發(fā)展空間狹窄，潛力有限，而且不能及時(shí)、動(dòng)態(tài)地聚焦學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，僅成為學(xué)生黨建工作成績(jī)的宣傳工具。最后，新媒體靠網(wǎng)絡(luò)媒介相互聯(lián)系，具有一定的距離感，缺少組織大家庭的溫暖，其網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)管也不完善，具體學(xué)習(xí)情況難以評(píng)測(cè)。由此可見(jiàn)，如何協(xié)調(diào)好新老媒體的關(guān)系，是目前我國(guó)促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作亟待解決的突出問(wèn)題。

（三）工作形式和工作內(nèi)容脫節(jié)，吸引力不足

目前，新媒體高校學(xué)生黨建工作還存在追求形式上的豐富多樣，處理形式和內(nèi)容的關(guān)系上厚此薄彼的問(wèn)題。有些活動(dòng)趣味性很強(qiáng)，但學(xué)習(xí)效果不顯著，有些活動(dòng)沒(méi)有根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同支部、不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行“量體裁衣”，開(kāi)展工作“一刀切”，使得學(xué)生對(duì)黨建活動(dòng)認(rèn)同度不高。還有一些活動(dòng)過(guò)于細(xì)碎，對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的鍛煉不足，投入的時(shí)間精力和實(shí)際效果不成正比，導(dǎo)致學(xué)生獲得感不強(qiáng)。高校學(xué)生黨建工作借助新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如果不能將黨的最新理論成果和核心價(jià)值觀“隨風(fēng)潛入夜”地深入學(xué)生心中，不能將有價(jià)值的內(nèi)容通過(guò)更易接受的方式加以傳播，新媒體這個(gè)渠道平臺(tái)也就成了一個(gè)擺設(shè)，基層黨建的戰(zhàn)斗堡壘作用也將無(wú)從體現(xiàn)。因此，如何寓教于樂(lè)，使得高校學(xué)生黨建工作兼具趣味性和實(shí)效性是值得我們深入研究的重點(diǎn)問(wèn)題與難點(diǎn)問(wèn)題。

（四）新媒體監(jiān)管力度有限，作用發(fā)揮不夠明顯

就目前的高校學(xué)生黨建工作開(kāi)展情況來(lái)看，還普遍存在重活動(dòng)、輕監(jiān)管的現(xiàn)象，沒(méi)有建立起一套完善的新媒體監(jiān)督管理辦法。首先，監(jiān)管不夠及時(shí)。網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，但高?，F(xiàn)有的新媒體監(jiān)管體系不完善，對(duì)于學(xué)校出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題，往往是發(fā)酵了幾天才有回應(yīng)甚至沒(méi)有回應(yīng)，一定程度上也存在推諉扯皮的現(xiàn)象。其次，審核力度不強(qiáng)。什么樣的黨建新媒體作品才是一個(gè)合格的作品？在高校學(xué)生黨建工作中，這個(gè)答案還沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。因此，高校學(xué)生黨建新媒體作品的審核還流于形式，作品千篇一律的現(xiàn)象仍在很大程度上存在。同時(shí)，也因?yàn)閷訉訉徍撕馁M(fèi)一定的時(shí)間，導(dǎo)致新聞滯后甚至淪為廢品。最后，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)存在缺位。有些高校學(xué)生黨建工作信息化建設(shè)金玉其外，敗絮其中，空有新媒體的架子而無(wú)實(shí)際的內(nèi)容，實(shí)際閱讀人數(shù)寥寥無(wú)幾，不能很好地衡量活動(dòng)的傳播實(shí)效，學(xué)生的民情、民意也在一定程度上被忽略。因此，對(duì)高校新媒體學(xué)生黨建工作加強(qiáng)監(jiān)督和管理是十分必要的，需要引起高校學(xué)生黨建工作者的高度重視。

三、新時(shí)代推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作信息化的路徑和方法

新時(shí)代推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作信息化離不開(kāi)新媒體所發(fā)揮的重要作用，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)思想引領(lǐng)，以學(xué)生為中心，用新思路和新方法迎接新的挑戰(zhàn)，力求化被動(dòng)接受為自主遵循，主要有以下幾項(xiàng)措施：

（一）加強(qiáng)線上線下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，重視資源整合

推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作信息化，新媒體運(yùn)用是大勢(shì)所趨，建立體系是重中之重。俗話說(shuō)“根基不穩(wěn)，地動(dòng)山搖”，在新媒體的初始階段，首先要建立起一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)機(jī)制和體系，設(shè)立好統(tǒng)一的指揮平臺(tái)，確保高校學(xué)生黨建工作能發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向，不出現(xiàn)任何政治性偏差和問(wèn)題。通過(guò)召開(kāi)新媒體學(xué)生黨建工作會(huì)議，討論并制定新媒體黨建平臺(tái)的短、中、長(zhǎng)期計(jì)劃，對(duì)新媒體應(yīng)該達(dá)到的效果作好心理預(yù)期。其次是對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行分類(lèi)部署，成立黨建聯(lián)合會(huì)，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)有專(zhuān)攻、全員參與的局面。校級(jí)層面，建立一個(gè)全域性的黨建信息網(wǎng)，下分各院系，各院系下分各支部。一些政策性的學(xué)習(xí)文件由學(xué)院的黨建網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一提供，避免重復(fù)建設(shè)情況的發(fā)生，浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力。同時(shí)，各院系、各支部結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，盡量組織與學(xué)生知識(shí)體系相關(guān)的組織生活或服務(wù)活動(dòng)。例如線上了解學(xué)生最近熱聊的話題，成立相應(yīng)的話題小組，以感興趣的話題為出發(fā)點(diǎn)，再開(kāi)展線下活動(dòng)。建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源共享站，方便同學(xué)們獲取考證、考級(jí)等有用的信息。通過(guò)黨支部有意識(shí)地選派學(xué)生黨員和入黨積極分子擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)某項(xiàng)目的具體負(fù)責(zé)人，使學(xué)生黨員和入黨積極分子在活動(dòng)中得到鍛煉。[3]還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)黨員電臺(tái)來(lái)加強(qiáng)黨員入黨后的再教育。在學(xué)生黨建工作開(kāi)展的前后，我們要充分利用好線上線下“左右手”，利用新媒體互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快等特點(diǎn)擴(kuò)大影響力，用新媒體的使用及應(yīng)用來(lái)拉近彼此間的距離感，使得黨建活動(dòng)更加公開(kāi)透明，在實(shí)踐中得到更多師生的認(rèn)可。

（二）培養(yǎng)信息化管理人才，組建高質(zhì)量服務(wù)隊(duì)伍

在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記指出，“網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)。念好了人才經(jīng)，才能事半功倍。”[4]在高校學(xué)生黨建工作中，學(xué)生黨員想法多、好奇心強(qiáng)，是新媒體活力得以發(fā)揮的中堅(jiān)力量，但是由于受到年齡和閱歷的限制，學(xué)生黨員在新媒體運(yùn)營(yíng)上還存在許多不足，這就需要學(xué)校出面加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提供給學(xué)生們實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。首先是要培養(yǎng)新媒體學(xué)生黨建工作者的政治敏感性。宣傳內(nèi)容要聚焦新聞熱點(diǎn)，推送廣大學(xué)生感興趣的話題，但要注意政治方向的正確性，盡量做到客觀，避免偏頗。其次是提高新媒體學(xué)生黨建工作者聯(lián)系群眾的能力，不論是線上還是線下，都要堅(jiān)持群眾路線，增加與廣大學(xué)生的互動(dòng)性，宣傳同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的黨建內(nèi)容，激發(fā)黨建工作活力。再次要切實(shí)加強(qiáng)新媒體學(xué)生黨建工作者的技術(shù)水平，制訂可供延續(xù)的長(zhǎng)效人才培養(yǎng)計(jì)劃。這樣一來(lái)，既鍛煉了學(xué)生黨員們的交流協(xié)作能力，也能真實(shí)評(píng)測(cè)每一位學(xué)生黨員的工作積極性。最后，學(xué)生黨建工作還要走出校門(mén)，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匦旅襟w行業(yè)的對(duì)接，學(xué)習(xí)先進(jìn)黨支部在整合資源、媒體運(yùn)營(yíng)方面的長(zhǎng)處，使年輕人的活力進(jìn)入更廣泛的認(rèn)知領(lǐng)域。

（三）把握新媒體教育話語(yǔ)權(quán)，發(fā)展體驗(yàn)式黨建

高校黨建工作無(wú)論工作模式、工作方法如何創(chuàng)新，根本要求是要保證黨建信息的傳播效果和黨建工作的順利開(kāi)展。[5]傳統(tǒng)媒體的黨建宣傳模式對(duì)學(xué)生黨員的情感需求不夠重視，更多地強(qiáng)調(diào)自上而下的命令式管理，缺少層次性、有針對(duì)性的分級(jí)教育，使黨建工作活力的激發(fā)得不到理想的效果。因此，新媒體黨建工作應(yīng)該有更明確的定位，牢牢把握新媒體教育話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)發(fā)揮黨內(nèi)民主，增強(qiáng)感召力。線上形成成果一覽表，由學(xué)生自主選出受歡迎的黨建活動(dòng)，并將優(yōu)秀成果進(jìn)行展示，予以表彰與宣傳；線下黨建活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)更多地聚焦學(xué)生的需求，注重個(gè)性發(fā)展和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，站在學(xué)生的立場(chǎng)為廣大學(xué)生辦實(shí)事。此外，還要發(fā)展體驗(yàn)式的黨建教育模式，避免枯燥的程序化教育。現(xiàn)存的組織生活、走訪活動(dòng)很多時(shí)候也只是“到此一游”，缺乏互動(dòng)性，使學(xué)生黨員、入黨積極分子體會(huì)到黨組織的凝聚力和自豪感的活動(dòng)還十分缺乏。所以高校黨建活動(dòng)也要關(guān)注到學(xué)生的情感需要，增強(qiáng)黨員的歸屬感，充分理解學(xué)生的心理訴求，不只是流水線式的布置任務(wù)與完成任務(wù)。要加強(qiáng)黨員“家”文化的組織建設(shè)，組織開(kāi)展團(tuán)體性、協(xié)作性、趣味性的活動(dòng)，通過(guò)設(shè)置良好的文化環(huán)境、平等的對(duì)話來(lái)達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育目的。比如共同布置黨員活動(dòng)驛站、組織戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)、設(shè)立“悄悄話”黨員意見(jiàn)信息平臺(tái)等，讓廣大學(xué)生都有參與感與歸屬感，真正做到內(nèi)化于心，外化于行。

（四）完善監(jiān)督管理機(jī)制，保障網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全

網(wǎng)絡(luò)信息海量而多元，真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，一著不慎，就會(huì)嚴(yán)重沖擊學(xué)生黨建工作平臺(tái)，如果不能有效地控制，任其蔓延，其危害性是不堪設(shè)想的。因此高校學(xué)生黨建工作者要特別重視網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。首先要嚴(yán)把信息錄入關(guān)，亮好“紅綠燈”。對(duì)校園媒體人進(jìn)行建檔備案，對(duì)微博、微信的推文實(shí)行三級(jí)審核制，即黨支部書(shū)記初審，院系黨委書(shū)記二審，學(xué)校組織部相關(guān)工作人員終審。成立輿情監(jiān)督小組，組織同學(xué)們參與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管活動(dòng)，確保在發(fā)現(xiàn)不良信息之后能及時(shí)有效地控制。其次要組織典型案例的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)信息的辨別能力。最后要提高學(xué)生的法律意識(shí)和新媒體使用素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)行為的管理、教育和引導(dǎo)，當(dāng)校園內(nèi)出現(xiàn)輿論熱點(diǎn)或敏感事件時(shí)，新媒體平臺(tái)應(yīng)該及時(shí)予以回應(yīng)，從而保障網(wǎng)絡(luò)傳播的真實(shí)性、安全性與可控性。