奧爾夫音樂教學(xué)法國內(nèi)研究現(xiàn)狀評述

□吳 越 石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

在世界上所有的音樂教學(xué)法中，奧爾夫教學(xué)法占有重要地位。這一教學(xué)法于20世紀(jì)80年代被引入中國，從此被廣泛應(yīng)用在音樂、舞蹈等諸多學(xué)科的教育教學(xué)中。從本質(zhì)上來講，奧爾夫教學(xué)法的內(nèi)容與我國的音樂教育發(fā)展方向相符。本文主要對奧爾夫教學(xué)法在我國的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與論述，希望為奧爾夫教學(xué)法在我國教育界的進(jìn)一步應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

一、研究方法與數(shù)據(jù)來源

（一）研究方法

本文在對奧爾夫教學(xué)法的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析時采用的是文獻(xiàn)分析法，首先對相關(guān)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理與分析，然后對文獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行研究，進(jìn)而形成科學(xué)性的認(rèn)識。

（二）數(shù)據(jù)來源

本課題的研究數(shù)據(jù)主要來源于中國知網(wǎng)的電子期刊庫，時間跨度為2010年到2018年。

二、研究過程與數(shù)據(jù)分析

（一）將學(xué)段作為數(shù)據(jù)整理依據(jù)

通過文件整理與數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)，在2010年到2018年，對奧爾夫教學(xué)法在高校音樂教學(xué)過程中應(yīng)用的研究文獻(xiàn)數(shù)量為30篇，這30篇均為學(xué)術(shù)期刊。其實(shí)，奧爾夫教學(xué)法在音樂教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用又被分為專業(yè)性質(zhì)的音樂教育和公共性質(zhì)的音樂教育兩大類，其中，對奧爾夫教學(xué)法在專業(yè)性質(zhì)的音樂教育中應(yīng)用的研究文獻(xiàn)數(shù)量占七成，少數(shù)研究者對奧爾夫教學(xué)法在公共音樂教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。研究者對奧爾夫教學(xué)法在學(xué)前教育中應(yīng)用的研究文獻(xiàn)數(shù)量為70篇，其中大部分為學(xué)術(shù)期刊。同時對奧爾夫教學(xué)法在中學(xué)教育中應(yīng)用的研究文獻(xiàn)數(shù)量為20篇，其中學(xué)術(shù)論文期刊數(shù)量為18篇，其余為學(xué)位論文。而對奧爾夫教學(xué)法在幼兒教育中應(yīng)用的研究文獻(xiàn)數(shù)量為250篇，其中學(xué)術(shù)期刊的比重大概占據(jù)七成，主要對奧爾夫教學(xué)法在幼兒音樂能力提升方面的作用、對幼兒心理以及身體健康成長方面的影響等內(nèi)容進(jìn)行了研究與分析。以上研究的文件將會為奧爾夫教學(xué)法在我國各個教育階段中的應(yīng)用提供有力的參考，從而提升奧爾夫教學(xué)法的教育價值。

（二）將學(xué)科作為數(shù)據(jù)整理的依據(jù)

通過文件整理與數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)在2010年到2018年，研究者對奧爾夫教學(xué)法在鋼琴教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究的文獻(xiàn)數(shù)量為70篇，其中大約九成為學(xué)術(shù)期刊，主要對奧爾夫教學(xué)法在幼兒、中學(xué)及高校的鋼琴教育中的應(yīng)用展開了探究，這為我國的鋼琴教育提供了指導(dǎo)。同時，奧爾夫教學(xué)法在聲樂教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究的文獻(xiàn)數(shù)量一共為9篇，全部為學(xué)術(shù)期刊論文。研究者對奧爾夫教學(xué)法在我國舞蹈教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究的文獻(xiàn)數(shù)量為30篇，其中3篇為學(xué)術(shù)期刊，大部分為學(xué)位論文。研究者對奧爾夫教學(xué)法在我國鋼琴、舞蹈及聲樂等學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行的研究將會為我國的學(xué)科教學(xué)提供有力的參考，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）將“本土化”作為數(shù)據(jù)整理依據(jù)

將“奧爾夫教學(xué)法的本土化”作為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時，我們檢索出的樣本數(shù)量一共為30篇，分別包括碩士學(xué)位論文、博士學(xué)位論文、學(xué)術(shù)期刊三類。我們發(fā)現(xiàn)研究者對奧爾夫教學(xué)法在我國鋼琴教育中應(yīng)用的研究文獻(xiàn)一共有30篇，其實(shí)學(xué)術(shù)期刊論文占比為七成，主要是對奧爾夫教學(xué)法在我國的不同區(qū)域、不同民族中的本土化進(jìn)行了研究，這將為奧爾夫教育教學(xué)法與我國教育事業(yè)的融合提供參考，促使奧爾夫教學(xué)法在我國教育事業(yè)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

三、研究結(jié)論

對奧爾夫教學(xué)法進(jìn)行研究的意義在于對我國的音樂教育進(jìn)行優(yōu)化，促使其教育質(zhì)量的提升。通過反反復(fù)復(fù)的理論研究及實(shí)踐論證，我們逐漸探索出符合中國學(xué)生特點(diǎn)的音樂教育教學(xué)方法。通過研究分析，我們發(fā)現(xiàn)對奧爾夫教學(xué)法的應(yīng)用研究一直在更新，研究的數(shù)量也在逐年提升，這將為我國的教育事業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

奧爾夫教學(xué)法是一種典型的音樂教學(xué)法，它從被引入中國開始就被應(yīng)用在我國的音樂教育事業(yè)中，并且取得了一定的成效。同時相關(guān)領(lǐng)域的研究者一直致力于對奧爾夫教學(xué)法在我國音樂教育事業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。本文主要對研究的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行了匯總與分析，希望為我國的研究者提供一定的參考，為促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一定的力量。