淺論高中信息技術(shù)教學(xué)的重要性

杜鵬飛

（河北平山中學(xué)，河北 平山 050400）

計算機(jī)技術(shù)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，但是在近些年的教學(xué)中一直沒受到太多的重視。教師和學(xué)生在教學(xué)中幾乎都持有一個共同的觀點(diǎn)：計算機(jī)作為基本能力的科目之一，分值占的不大。甚至有的教師都不是計算機(jī)專業(yè)出身，僅僅是掌握一些基本的知識，在自學(xué)的基礎(chǔ)上火急火燎的準(zhǔn)備課件，教學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)的知識。對于學(xué)生疑惑的問題也不一定能給予及時而準(zhǔn)確地答復(fù)，還有的教師針對學(xué)生的疑難問題采取不理不睬的態(tài)度，只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生記住就好，具體運(yùn)作原理連自身都分不清楚。這種情況下，我們的計算機(jī)技術(shù)教學(xué)怎能有好的結(jié)局？

計算機(jī)技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，他不僅是作為一門高中必修課程而存在，他與我們的生活有著密不可分的關(guān)系。現(xiàn)在社會，不論是城市還是農(nóng)村的人，家里幾乎都有電腦，我們網(wǎng)上購物、查閱資料、出門旅游、上課等都離不開計算機(jī)技術(shù)。可以說現(xiàn)在社會是無網(wǎng)絡(luò)寸步難行的時代，在這樣的環(huán)境中如果我們再不及時地掌握計算機(jī)技能，那么等待著我們的就只有落伍與愚昧了。

在以往的教學(xué)中，有的學(xué)生一直向我提出質(zhì)疑：為什么要學(xué)習(xí)計算機(jī)理論知識，感覺沒什么用，基本的交際工具和用法都懂了，為什么要學(xué)習(xí)一些以后可能用不上的知識？其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)是非常重要的，作為基本能力項(xiàng)目之一，計算機(jī)所起的作用不容忽視。就近一些說，學(xué)好計算機(jī)不僅有助于我們總體學(xué)習(xí)成績的提升，促使我們進(jìn)入一個更高水平的學(xué)府；更有助于我們更好地生活，方便我們的生活和學(xué)習(xí)等方方面面。

那么，怎么幫助學(xué)生更好地掌握計算機(jī)知識，以至于在考試中有很好的表現(xiàn)呢？筆者認(rèn)為，首先最重要的是培養(yǎng)教師和學(xué)生對計算機(jī)這門課程的重視程度。其次，就是要求教師教導(dǎo)學(xué)生如何在考試中取得較高的成績，使其在考試中掌握一定的答題技巧。接下來，筆者將分重點(diǎn)的講解一下對這兩個方面的具體理解。

若想使得學(xué)生培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣或興致，最好的辦法是教師與學(xué)生保持和諧而友好的師生關(guān)系。良好的開端是成功的一半，師生關(guān)系的和諧有助于學(xué)生更加自主而自愿地參與到學(xué)習(xí)中去，進(jìn)而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在與教師溝通和交流的過程中掌握了計算機(jī)的基本知識，對學(xué)生而言是非常有利的，既讓學(xué)生掌握了計算機(jī)技術(shù)的基本知識，同時也方便了學(xué)生與教師的溝通和相互了解，對于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及身心的發(fā)展來說是一箭雙雕的事情。在教學(xué)中，教師與學(xué)生搞好了關(guān)系非常有助于教學(xué)的開展，然而教師如果在平時不注重與學(xué)生的溝通和互動，一方面可能導(dǎo)致學(xué)生對于計算機(jī)的學(xué)習(xí)積極性下滑，變主動學(xué)習(xí)為被動學(xué)習(xí)；另一方面也可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下等相關(guān)問題。

良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，是開展好教學(xué)工作和幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績的良方，因此在平時的課余時間和上課的時間我們都應(yīng)該在這方面多花點(diǎn)時間。在筆者所接觸的學(xué)生中，就曾經(jīng)出現(xiàn)過一個案例，因?yàn)椴幌矚g某位老師而導(dǎo)致對那門功課的學(xué)習(xí)積極性很差，在考試中故意考低分說是要讓老師難看。有一次在看到他總體成績之后我曾與這位同學(xué)溝通，得知他是因?yàn)榭床粦T此老師在課堂上的種種行為而故意不愿意在那門課的考試中認(rèn)真對待。其實(shí)，這位學(xué)生本身的做法是不正確的，不能因?yàn)椴幌矚g老師而放棄其所教的課程，聰明的學(xué)生都是努力改變自己的看法和偏見，從而激流勇進(jìn)，將學(xué)習(xí)成績提升到一個更高的高度。但是這一個事件對于我們大多數(shù)教師來講是一個警鐘，他告訴我們要認(rèn)真處理好與學(xué)生的關(guān)系，以積極的心態(tài)和友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生。

此外，教師及時地為學(xué)生提供有效的考試方法和技巧也是一個很實(shí)用且有效的方法。一般而言，在平時的考試中我們往往會采取筆試加上機(jī)考試兩部分，理論部分的題目需要教師時常的關(guān)注歷年考試真題和模擬試題，將重點(diǎn)部分及時地掌握和抓取，及時的為學(xué)生進(jìn)行整合和概括，為其重點(diǎn)的掌握相關(guān)知識點(diǎn)鋪路搭橋。對于平時學(xué)習(xí)中的相關(guān)知識點(diǎn)，教師在上課的時候也要頻繁的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過多次不經(jīng)意的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會耳濡目染、潛移默化的加深記憶重點(diǎn)知識。比如說，教師發(fā)現(xiàn)在考試中幻燈片的制作理論是?？贾R點(diǎn)，那么教師在平時的課上和課下與學(xué)生的溝通中就要不經(jīng)意地向?qū)W生傳輸這些基本的思想和理論體系。這是幫助學(xué)生掌握計算機(jī)理論知識的有效方法之一。

此外，針對上機(jī)操作部分，就需要教師平時帶領(lǐng)學(xué)生上實(shí)踐課的時候多讓學(xué)生針對性的練習(xí)一些重點(diǎn)的部分。雖然說當(dāng)下是實(shí)行素質(zhì)教育，但是考試還是要講求重點(diǎn)的，教師在教學(xué)的過程中要有方法才行。教師在教學(xué)中不能面面俱到，要有所側(cè)重點(diǎn)的講解，比如說考試中發(fā)現(xiàn)word 文檔的基本操作是重點(diǎn)，那么教師在平時就應(yīng)該教育學(xué)生有所重點(diǎn)的練習(xí)，學(xué)生在學(xué)好這些基本知識的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)其他的操作知識。筆者在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常使用這個方法，學(xué)生的成績較之以往有了很大的提升，這個方法總體來說值得借鑒，希望對廣大計算機(jī)教師的教學(xué)有所啟發(fā)。

良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的一半，也是促成學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升的關(guān)鍵性因素之一。特別是在素質(zhì)教育得以實(shí)施之后，教學(xué)大綱要求教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)更加考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和要求，與學(xué)生精誠合作共同促進(jìn)教學(xué)工作的完成。為了幫助學(xué)生取得較高的學(xué)習(xí)成績，使得學(xué)生認(rèn)識到計算機(jī)技術(shù)的重要性，教師必須要付出很大的艱辛和努力。為了更好地為國家現(xiàn)代化和信息化的發(fā)展培育更多的優(yōu)秀人才，我們必須全心全意辦好計算機(jī)技術(shù)教育，為學(xué)生的發(fā)展出謀劃策，盡心盡力，唯有如此，我們才能完成自己的使命，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。