高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)研究

張文靜

桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)，廣西 北海 536000

一、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

在高校管理過(guò)程當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，能夠有效地維護(hù)高校管理的穩(wěn)定性，促進(jìn)學(xué)生管理質(zhì)量的提升。作為維護(hù)高校管理穩(wěn)定的重要支撐力量——學(xué)生干部，應(yīng)當(dāng)具有良好的思想素質(zhì)，并且要擁有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在思想上要與黨中央保持一致。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中有一些不良的影響或者不穩(wěn)定性出現(xiàn)的時(shí)候，就需要實(shí)時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)，將一些不穩(wěn)定的因素匯報(bào)給自己的老師，這樣便可以讓學(xué)校的管理者能夠在第一時(shí)間當(dāng)中掌握一些情況，并且制定出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，有效的對(duì)學(xué)生當(dāng)中即將發(fā)生的不良事件予以控制，將惡性事件所發(fā)生的概率不斷降低。除此之外，學(xué)生干部還是搭建學(xué)生與教師之間的重要橋梁，能夠?qū)W(xué)校的管理教師和學(xué)生緊密的連接起來(lái)，在整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中承擔(dān)著信息員的重要責(zé)任，能夠起到上情下達(dá)的重要作用；學(xué)生干部在學(xué)生當(dāng)中還具有模范帶頭的重要作用，學(xué)生干部通過(guò)自身的言行舉止，會(huì)對(duì)周?chē)膶W(xué)生產(chǎn)生很大的影響，同時(shí)還能夠協(xié)助教師的教育和學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)校的校園風(fēng)氣更加的健康，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我教育和自我管理的目的。

二、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)生干部選拔制度不夠完善

在高校的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中，起初許多學(xué)生在進(jìn)入高校學(xué)生會(huì)的目的以及動(dòng)機(jī)大多都是正確的，都是希望自己能夠在進(jìn)入之后好好工作，為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)服務(wù)；有的則是鍛煉自己，提升自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但是在擔(dān)任班委之后，受到外界不良風(fēng)氣的影響，存在“老鄉(xiāng)會(huì)”、“親人幫”的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致后期學(xué)生干部的選拔上出現(xiàn)了許多問(wèn)題，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生干部的整體質(zhì)量下降，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生干部隊(duì)伍充滿(mǎn)了功利性，缺乏一定的奉獻(xiàn)精神，甚至部分學(xué)生干部?jī)H僅只是為了評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)進(jìn)入到學(xué)生會(huì)甚至是班干當(dāng)中，拋棄了自身為普通學(xué)生服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，注重的則是自身的切身利益，目光短淺，進(jìn)而違背加入學(xué)生干部隊(duì)伍的初心。

（二）學(xué)生干部隊(duì)伍工作方法缺失，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在高校的學(xué)生干部隊(duì)伍當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以說(shuō)是學(xué)生干部?jī)?yōu)化的重要核心所在，是個(gè)人利益以及整體利益進(jìn)行有效結(jié)合的重要保證，能夠進(jìn)一步提升高校學(xué)生管理的工作效率，提升學(xué)生之間的凝聚力以及向心力。而對(duì)于大部分的學(xué)生干部而言，由于在高校當(dāng)中缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，難以依據(jù)自身的工作性質(zhì)以及相關(guān)職責(zé)進(jìn)行統(tǒng)籌分配，不僅僅對(duì)自己的工作效率有所影響，而且還會(huì)為其自身的發(fā)展帶來(lái)一定的負(fù)擔(dān)。在高校學(xué)生管理當(dāng)中，班級(jí)當(dāng)中的工作大部分都是通過(guò)班長(zhǎng)以及團(tuán)支書(shū)予以完成，而其他的學(xué)生干部大都很難參與到這過(guò)程當(dāng)中，在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，不僅僅會(huì)增加一定的工作量，而且在后期的工作質(zhì)量、工作效率上也難以得到有效的提升，進(jìn)而造成了班干部職能上的浪費(fèi)，缺失相互之間的配合，難以形成良好的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）激勵(lì)政策以及約束機(jī)制不夠完善

針對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行管理的過(guò)程當(dāng)中，良好的激勵(lì)政策以及約束機(jī)制是促進(jìn)學(xué)生工作積極性和主動(dòng)性的重要保證。相反，在學(xué)生干部管理過(guò)程當(dāng)中，缺乏科學(xué)性以及有效性的管理方式和機(jī)制，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生干部難以認(rèn)清自身所應(yīng)當(dāng)具有的責(zé)任，在工作過(guò)程當(dāng)中難以時(shí)刻的去嚴(yán)格規(guī)范自己，進(jìn)而導(dǎo)致在工作過(guò)程當(dāng)中缺乏信心和主動(dòng)性，甚至還會(huì)出現(xiàn)懈怠的狀態(tài)。因此，應(yīng)當(dāng)不斷提升高校的激勵(lì)政策以及約束機(jī)制，進(jìn)而構(gòu)建出合理的、有效的管理方式和制度，為后期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）高校學(xué)生干部隊(duì)伍文化內(nèi)涵的缺失

在新時(shí)代高校的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，高校學(xué)生干部的建設(shè)應(yīng)當(dāng)具有優(yōu)良的文化內(nèi)涵，也只有這樣，才能夠促使學(xué)生干部隊(duì)伍在思想上更加的堅(jiān)定，進(jìn)而形成良好的文化氛圍。對(duì)于一些學(xué)生干部隊(duì)伍而言，在后期的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，大多會(huì)展現(xiàn)出無(wú)人繼承這樣一種極為尷尬的情況，這也是作為學(xué)生干部隊(duì)伍管理者對(duì)學(xué)生干部后期的工作進(jìn)行指導(dǎo)的重要保證，也能夠?yàn)閷W(xué)生干部的能力提升、綜合素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。缺失了文化內(nèi)涵的支撐，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生干部缺乏凝聚力，進(jìn)而難以形成長(zhǎng)久的發(fā)展，這也對(duì)后期高校學(xué)生干部的工作帶來(lái)不良的影響。

三、增強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的具體措施

（一）嚴(yán)控干部選拔，優(yōu)化學(xué)生干部質(zhì)量

要想提升學(xué)生干部隊(duì)伍的整體質(zhì)量，最關(guān)鍵的也是首要的問(wèn)題就是要建立良好的干部選拔制度，在選拔過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)組織介紹、自我推薦、干部精選等方式，選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)良好、思想端正的學(xué)生進(jìn)入學(xué)生干部當(dāng)中。除此之外，不僅僅需要依靠學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力來(lái)進(jìn)行選擇，還需要對(duì)這些學(xué)生干部成員進(jìn)行考察、觀察，并在不同工作當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐考察，讓學(xué)生干部選拔從多個(gè)方面進(jìn)行綜合化的、多元化的考評(píng)，并且能夠在班主任、學(xué)生以及任課教師當(dāng)中進(jìn)行綜合考評(píng)，依據(jù)相應(yīng)的評(píng)價(jià)結(jié)果，真正將優(yōu)秀的學(xué)生納入到學(xué)生干部當(dāng)中。

（二）優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)合作

學(xué)生干部隊(duì)伍作為一個(gè)團(tuán)體，也就是能夠通過(guò)自身相互互補(bǔ)、相互協(xié)作，進(jìn)而為了共同的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行奉獻(xiàn)。在這過(guò)程當(dāng)中，構(gòu)成學(xué)生干部核心的主要因素可以劃分為：人物、目標(biāo)、定位、計(jì)劃以及權(quán)限。學(xué)生干部隊(duì)伍要在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，進(jìn)一步明確自身的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而為自身的團(tuán)隊(duì)發(fā)展進(jìn)行指引，引導(dǎo)學(xué)生干部能夠依靠自身的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮不同干部所具有的才能，克服相互之間的缺點(diǎn)，互相彌補(bǔ)，只有這樣，才能夠更有效的對(duì)學(xué)生實(shí)施管理，實(shí)現(xiàn)自我管理的重要目的。

（三）構(gòu)建系統(tǒng)的、完善的獎(jiǎng)懲和管理制度

在學(xué)生干部隊(duì)伍的構(gòu)建當(dāng)中，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，則需要構(gòu)建出相對(duì)系統(tǒng)的、完善的獎(jiǎng)懲以及管理制度作為保障。在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，需要融入“以人為本”這一發(fā)展理念，在后期的管理當(dāng)中做到公平、公正以及科學(xué)的管理，并且采用相對(duì)良好的考核方式，包括：業(yè)績(jī)考核、工作量考核、職責(zé)考核以及工作態(tài)度等予以考核。將這些不同的考核融入到后期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行獎(jiǎng)懲和管理的過(guò)程當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生提升自身的創(chuàng)新思維，能夠運(yùn)用自我獨(dú)有的方法、思路來(lái)探索出良好的管理模式，不斷完善高校學(xué)生管理機(jī)制。

（四）搭建良好的文化內(nèi)涵，形成傳承與發(fā)展

文化內(nèi)涵作為高校學(xué)生干部隊(duì)伍當(dāng)中的重要支撐內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍發(fā)展的重要保證。在學(xué)生干部隊(duì)伍后期的建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，良好的文化內(nèi)涵能夠讓學(xué)生在工作過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行反復(fù)的反訴和總結(jié)，進(jìn)而從中積累相應(yīng)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成有形的或者是無(wú)形的文化內(nèi)涵，進(jìn)而獲得學(xué)生干部的認(rèn)同。除此之外，這樣一種文化內(nèi)涵還能夠在干部隊(duì)伍當(dāng)中得到有效的繼承，進(jìn)而為后期學(xué)生干部隊(duì)伍的提升和優(yōu)化奠定重要的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)論

綜上所述，只有學(xué)校管理當(dāng)中組建良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，才能夠更有效地處理和掌控學(xué)生當(dāng)中將要發(fā)生的事情，進(jìn)而提前做出反應(yīng)。除此之外，良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，還能夠?yàn)楹笃趯W(xué)生管理提供很大的幫助，為形成學(xué)生自我管理打下基礎(chǔ)。