日劇對日語專業(yè)大學生職業(yè)觀和人際交往的影響*

鄂天祎 石芬琴 樊婷婷

東北林業(yè)大學，黑龍江 哈爾濱 150000

隨著社會發(fā)展和世界文化交流的不斷深入，近年來，日劇作為一種精神文化產(chǎn)品，以積極的姿態(tài)逐漸進入大眾的視野。日劇在一定程度上有著緊跟時代步伐，探討社會問題的特質。且日劇對于日語專業(yè)大學生（以下簡稱“日專生”）來說，是學習語言和了解文化的重要途徑之一，但出于各種原因，部分日專生忽視了對日劇中的有益的精神文化的理解吸收，未能轉化為知識儲備，一定程度上削弱了將來就業(yè)方面的競爭力。本文以日本的職業(yè)觀、人際關系與中日就業(yè)現(xiàn)狀為切入點，淺談日劇對日專生職業(yè)觀和人際交往的影響。

一、日劇對日專生職業(yè)觀的影響

在日本人口老齡化加劇、勞動力缺口增大、生活成本較高和校園欺凌泛濫等背景下，多數(shù)日本大學生選擇進入社會滿足多方面的期望并緩解生活壓力。由于社會環(huán)境不同，當今中國大學生在就業(yè)觀方面與日本有較大分歧，多數(shù)本科畢業(yè)生會選擇繼續(xù)深造或者進入公職機關求得“鐵飯碗”來規(guī)避就業(yè)風險。但無論分歧多大，不難發(fā)現(xiàn)，對于大學生這一具有共性的群體而言，由就業(yè)崗位供求失衡、高等學府教育理論性高于實用性、學生群體長久以來對職業(yè)實踐的忽視等等諸多因素造就的學生主體職業(yè)觀中，普遍存在著職業(yè)歧視、責任感缺失等弊病。

以日劇《非自然死亡》為例，法醫(yī)，一個冷門職業(yè)，社會重視程度不高，加上人們的刻板印象，備受歧視。劇中久部六郎的父親出于對法醫(yī)職業(yè)的偏見，反對兒子從事法醫(yī)工作，這種情形在我國亦同。但整部日劇所展示出的精神內核，是對法醫(yī)職業(yè)的一種全新認知，能使人深切感受到法醫(yī)對社會、對人類將來的重要性——“法醫(yī)，是為了未來而存在的職業(yè)”，該劇讓人對法醫(yī)之類的職業(yè)有很大改觀，體現(xiàn)法醫(yī)及其他職業(yè)從業(yè)者的正義感與職業(yè)責任感。

人物的職業(yè)身份是職業(yè)劇的基石，日本職業(yè)劇能直接反映出日本大眾與社會的職業(yè)觀念。通過對此類劇作的思考，我們可以提出：首先，日專生在進行職業(yè)選擇時，要粉碎職業(yè)歧視鏈，樹立職業(yè)平等觀；其次要培養(yǎng)職業(yè)責任感，保持積極向上的事業(yè)心。

二、日劇對日專生在人際交往方面的影響

禮儀作為一個國家文化內涵的外在體現(xiàn)，不僅展示著國家與民族文化的內核，也在一定程度上代表了國家的發(fā)展水平。日本人在各種場合的禮儀交流中有著獨特而嚴格的標準，因此在商務交往中占重要地位的商務禮儀成為職場中應必備的技能。

日劇《零鈔出手》告訴我們：日本人普遍認為“義理”比“人情”更應受到重視。原因在于：義理是“公”；而人情是“私”，是個人與“親人”之間的“身內關系”。在集團意識至高無上的日本，“私”服從“公”理所當然。日本人在職場中的集團意識集中表現(xiàn)在以圈子構成職能集團，其職場環(huán)境中的規(guī)則意識與人際關系中的等級觀念受到相當?shù)闹匾?。職場環(huán)境中的規(guī)則意識，可以小到物品的擺放、文件的歸類，大到公司的管理體系、運行框架、規(guī)章制度等一切都須整齊有序，這也被稱為日本職場的“可視化管理”。

敬語是人際關系中等級觀念的一項重要表現(xiàn)。不管是在現(xiàn)實生活還是影視作品，日本人從不缺乏對敬語的使用。現(xiàn)代日本社會大眾注重秩序與禮節(jié)，因此多采用敬語以表達對說話人的敬意。2007年日本文化審議會頒布的『敬語の指針』明確指出，敬語應該是基于相互尊重基礎上的「自己表現(xiàn)」，因此正確、恰當?shù)厥褂镁凑Z能夠很好表達自身品位、展現(xiàn)社會地位并促進雙方的交流。此外，從敬語表達的上下關系可以看出，日本社會有著強烈的序列意識，即使下屬要提出不同的意見，也要先肯定上級的觀點，才能表達自己的想法。日企比起學歷，更加看重工作經(jīng)驗，所以大多會根據(jù)員工的就職年份來決定員工的職位和薪水，這一規(guī)定被稱作“年功序列”。因為日本職場是其縱向社會的產(chǎn)物，所以后輩、下屬會認真勤懇地完成前輩、上級所交付的任務，爭執(zhí)的情況很難發(fā)生。此外，日本職場中處處體現(xiàn)著強烈的集體意識，嚴重者甚至能達到犧牲個人利益成全集體、抹殺個性以求得效益的程度。對此種“集體意識”，日專生需保持足夠的警惕與重視，在選擇崗位和面對工作時應有自己的底線與標準。從長遠看，企業(yè)的發(fā)展離不開個性與創(chuàng)新，若是過度追求整齊劃一，固步自封，反而容易在激烈的市場競爭中落得下風。將來日專生無論處在哪一種職場環(huán)境之中，都需鍛煉人際交往能力，正確使用敬語，懂得進退，做到尊敬上級，以禮相待，使人脈成為自身一項強大的競爭力。

三、中日就業(yè)現(xiàn)狀的對比及啟示

最近十幾年，由于大學擴招，高等教育規(guī)模迅速擴大，升學率也隨之升高，與之而來的是文憑的“貶值”，而社會提供的就業(yè)崗位有限，因此大學生就業(yè)問題愈發(fā)嚴重。日本在經(jīng)歷了2008年經(jīng)濟危機后，經(jīng)濟低迷，企業(yè)的用人需求減少，由此造成日本大學生就業(yè)難的問題，但日本迅速地做出了一系列應對措施以緩解危機。所以在緩解日專生乃至更多專業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題上，不僅需要畢業(yè)生努力提升自己的綜合能力以適應市場需求，還需要市場本身增強活力，為求職者提供更多機會，從而達到雙贏局面。

從日劇中可以了解到，日本高校學生在整個學習期間會受到老師的就業(yè)指導，這有助于學生在大學的針對性學習并明晰未來從業(yè)方向；大學生都會打工，不只是為了賺錢緩解經(jīng)濟壓力，更是為了積累工作經(jīng)驗，提前適應社會。因此，日本大學生在學生期間很大程度上就對社會有了較為全面的認知，而這些都是我國大學生所欠缺的，中國大學生大多都一直處在學校與家長建造的象牙塔的保護下，形成了按部就班的思維慣性，值得人警醒。新時代的大學生應在努力掙脫藩籬，重塑創(chuàng)新思維，提升自我競爭力的同時，提升自主決策的能力，對將來的方向進行合理規(guī)劃。

對日專生來說，若以尋求優(yōu)質崗位為目的，需要具備更過硬的日語運用能力，對日企商務模式和日本文化環(huán)境有著足夠充分的認知與自我理解，做好充足的就業(yè)準備。如果以在日系企業(yè)就職為目標，那么對日本職場禮儀和企業(yè)精神的了解與熟練應用就十分必要，否則將會引起一些不必要的尷尬與矛盾。此外要培養(yǎng)自身團隊意識，遵循企業(yè)文化準則，凝聚向心力，在面對重大挑戰(zhàn)和危機時能團結一心，共同奮進。

日劇體現(xiàn)的精神文化內涵十分豐富，謹希望日專生能夠理解其中深意，增長見聞，積累知識，對自己前途發(fā)展有所裨益。