淺談增強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性

（中共內(nèi)鄉(xiāng)縣委黨校，河南 南陽 474350）

引言

黨員教育管理工作在新時(shí)期下面臨新的挑戰(zhàn)、新的要求。在這樣的社會(huì)背景下，黨校應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對(duì)，著眼未來，立足實(shí)際，根據(jù)新時(shí)期要求積極調(diào)整戰(zhàn)略，充分發(fā)揮黨課的主陣地作用，加強(qiáng)黨員理想信念教育，同時(shí)針對(duì)引領(lǐng)教育功能進(jìn)行強(qiáng)化，提升黨校育人成效。

一、黨校黨建工作現(xiàn)存的主要問題

第一，黨校教師的綜合素質(zhì)水平有待提升。調(diào)查顯示，很多黨校內(nèi)部教師接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，沒有落實(shí)教師培訓(xùn)制度。教師由于缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，很難保證自身綜合素質(zhì)水平能夠滿足黨建工作的需求；同時(shí)，沒有定期開展工作研討會(huì)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，導(dǎo)致黨建工作無法做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)黨校教育的輔助作用不明顯。第二，黨校對(duì)于黨建信息的宣傳力度較低，難以構(gòu)建良好的校園黨建文化環(huán)境。沒有與媒體建立堅(jiān)實(shí)的合作關(guān)系，共同宣傳黨校黨建信息，沒能引起師生的高度重視。第三，缺乏良好的師生關(guān)系作為支持。高校黨建工作主要目的是提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，但是如果僅靠教師或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的努力，很難收到既定效果。教師如果只重視知識(shí)的傳授，在課堂上表現(xiàn)過于嚴(yán)肅，會(huì)使師生關(guān)系相對(duì)緊張，而無法發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

二、增強(qiáng)黨校思想政治理論教育實(shí)效性的解決措施

（一）創(chuàng)新教育理念，穩(wěn)固政治思想

面對(duì)現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，黨校的教育培訓(xùn)工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，將思想政治教育工作進(jìn)行科學(xué)合理的安排，穩(wěn)固其政治思想主力地位。在這里，我們黨校教育培訓(xùn)工作可以轉(zhuǎn)化為主動(dòng)出擊，加大宣傳力度，開展聯(lián)席會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等，將思想政治理論工作作為學(xué)習(xí)先導(dǎo)，強(qiáng)化黨員干部的思想政治意識(shí)，堅(jiān)定黨員干部信念，將國家最新政策方針進(jìn)行有效培訓(xùn)傳遞。同時(shí)，在進(jìn)行任何教育教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以人文本，創(chuàng)新思想政治教育模式，提高課堂教學(xué)效率。另外，深入了解黨員干部的心理動(dòng)態(tài)，在進(jìn)行教育培訓(xùn)的過程中，采用互動(dòng)模式，將黨員干部關(guān)注的焦點(diǎn)或者熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流互動(dòng)，并采用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)以及方法對(duì)問題進(jìn)行分析解決，增強(qiáng)黨員干部對(duì)于實(shí)際問題的判斷和解決能力。

（二）發(fā)揮黨校教育的主陣地作用

在黨員干部教育培訓(xùn)上，各級(jí)黨校發(fā)揮主要陣地作用。新時(shí)期下，黨校應(yīng)當(dāng)著眼未來，改善不足，立足實(shí)際，及時(shí)更新教育管理理念，將先進(jìn)的理論付諸實(shí)踐，堅(jiān)持正確的方向和策略，在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷開拓新局面，在新形勢(shì)、新情況下不斷創(chuàng)新。從某個(gè)層面來說，做好黨校工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教學(xué)改革，從根本上解決教員教什么、黨員學(xué)什么以及教員如何教、黨員如何學(xué)的問題。只有清楚地考慮好這一問題，才能從根本上提升黨校育人成效。立足實(shí)際，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整結(jié)構(gòu)。新時(shí)期下，黨員教育工作發(fā)生新的變化。要想提升黨校育人成效，必須調(diào)整黨校人員結(jié)構(gòu)，使其符合當(dāng)下及未來的黨員的教育工作，并且符合黨員專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)層次的需要，還要確保黨員受教育的需要得到充分滿足。始終堅(jiān)持黨校姓“黨”。新時(shí)期下，黨員教育工作必須適應(yīng)新時(shí)期需要，黨校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持執(zhí)政為民、艱苦奮斗、與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的辦學(xué)新要求，堅(jiān)持從嚴(yán)管理、從嚴(yán)施教的方針，堅(jiān)決實(shí)行黨校管理創(chuàng)新和改革，加大資金投入力度，加強(qiáng)軟件硬件建設(shè)，確保黨校能夠具備新時(shí)期培訓(xùn)黨員的條件和環(huán)境。

（三）優(yōu)化創(chuàng)新黨員教育管理機(jī)制

新時(shí)期下，黨校應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部分分工協(xié)作、全體黨員參與、其他部門積極配合”的黨員管理機(jī)制。堅(jiān)持將黨員監(jiān)督和教育管理工作有效結(jié)合起來。黨員教育管理工作有自身特點(diǎn)和規(guī)律，黨校在教育管理機(jī)制創(chuàng)新工作中，應(yīng)當(dāng)始終以保持黨員先進(jìn)性為核心，繼承并發(fā)揚(yáng)長期實(shí)踐中共產(chǎn)黨形成的傳統(tǒng)辦法，同時(shí)要對(duì)老舊的、不適宜的老辦法有針對(duì)性地摒棄，做到與時(shí)俱進(jìn)，使教育管理機(jī)制時(shí)刻充滿活力。

（四）創(chuàng)新教育形式，理論結(jié)合實(shí)踐

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，黨校的教育培訓(xùn)模式也需要進(jìn)行變革更新，創(chuàng)新教育模式，采用互動(dòng)式教學(xué)課程，與新媒體相結(jié)合，在進(jìn)行黨員干部培訓(xùn)過程中，可采用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等授課形式，同時(shí)可附加情景再現(xiàn)、熱點(diǎn)討論等互動(dòng)形式，提高黨員干部在培訓(xùn)過程中的參與度，進(jìn)而提高積極性。另外，針對(duì)現(xiàn)在信息化來源廣的現(xiàn)狀，在黨校進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)，有針對(duì)性的將國家政策以及當(dāng)下時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)與教學(xué)課程相融合，豐富教育內(nèi)容，提高黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，從而能夠?qū)W以致用，堅(jiān)定思想信念。

結(jié)束語

黨校教育培訓(xùn)工作，是黨的建設(shè)和發(fā)展中重要的組成部分，其對(duì)于黨員干部培養(yǎng)具有重要意義。面對(duì)我國現(xiàn)在的快速發(fā)展，增強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性，培養(yǎng)一批批德才兼?zhèn)涞狞h員干部領(lǐng)導(dǎo)是我們黨校的核心人物所在，同時(shí)對(duì)于推動(dòng)黨的建設(shè)以及國家的發(fā)展具有重要作用。