高職英語創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究與實(shí)踐*

陳 穎

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 唐山 063299

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及英語教育現(xiàn)狀分析

曹妃甸是京津冀協(xié)同發(fā)展示范區(qū)，港口資源豐富。近年來，區(qū)政府出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策招商引資，眾多國內(nèi)外大企業(yè)落戶曹妃甸，因此，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的英語能力要求也越來越高。傳統(tǒng)的英語教育在教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面很少涉及地方特色和職業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)模式也多為課堂講授，教材多使用全國統(tǒng)一教材，教學(xué)方法陳舊，考核方式單一，鮮有英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，校企合作，英語教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識(shí)淡薄，英語人才供需矛盾突出。

二、創(chuàng)新英語實(shí)踐教學(xué)助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)策

（一）目標(biāo)定位：高職英語教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)遵循英語教學(xué)的基本目標(biāo)，更應(yīng)針對(duì)各專業(yè)不同的職業(yè)需求和當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，確立具有地方特色、職業(yè)特點(diǎn)，能滿足當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)人才英語能力需求的個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)。

（二）課程設(shè)置：課程設(shè)置應(yīng)整合三個(gè)方面：語言、專業(yè)、區(qū)域。培養(yǎng)滿足崗位能力需求、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的英語應(yīng)用人才?？蓢L試與企業(yè)共建“產(chǎn)教研”相結(jié)合的多學(xué)期、分段式等靈活多樣的組織形式。學(xué)校所教與企業(yè)所用及時(shí)溝通，改變教與用脫節(jié)的狀況。

（三）教學(xué)模式：改變單一的“滿堂灌”的教學(xué)模式，可實(shí)行”兩線三維”的彈性教學(xué)。借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)，課堂、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

（四）師資力量：英語教師多為英語專業(yè)畢業(yè)生，對(duì)于專業(yè)和區(qū)域發(fā)展往往不太重視。對(duì)于學(xué)生使用英語的職業(yè)性和區(qū)域性關(guān)注度很低，在教學(xué)上更是鮮有滲透。要不斷加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)，不僅要進(jìn)行語言的培訓(xùn)，更要進(jìn)行區(qū)域人文地理的培訓(xùn)。每個(gè)英語教師能夠用地道的英文講好當(dāng)?shù)毓适?、區(qū)域文化、地方特色等。要不斷為英語教師創(chuàng)造條件，走進(jìn)企業(yè)，了解企業(yè)需求。可利用假期進(jìn)企業(yè)就相關(guān)專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，為下學(xué)期的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

（五）教材選用：應(yīng)鼓勵(lì)教師根據(jù)各專業(yè)職業(yè)發(fā)展的不同需求和區(qū)域的地方特色編寫能更好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教材、第二課堂活動(dòng)方案、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)踐任務(wù)等?？刹捎没铐摻滩?，能根據(jù)最新需要及時(shí)調(diào)整更新內(nèi)容，拓寬教材的深度和廣度，內(nèi)容涵蓋專業(yè)及地方特色。教材不單純用于課堂，應(yīng)延申到第二課堂、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，突出實(shí)用性。

（六）教學(xué)方法：可借鑒項(xiàng)目、情境、任務(wù)、互動(dòng)、協(xié)作等專業(yè)課常用教學(xué)方法。通過教學(xué)資源平臺(tái)發(fā)布微課、短視頻等形式多樣的課前課后任務(wù)，學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，課上課下有機(jī)結(jié)合，相輔相成。

（七）第二課堂：以競賽引領(lǐng)第二課堂的開展，形成以賽促學(xué)，以賽促教的良好氛圍。同時(shí)通過開展形式多樣的系部院級(jí)英語比賽（演講比賽、口語大賽、閱讀比賽等），為市、省、國家級(jí)英語大賽培育選手，提高學(xué)校及學(xué)生對(duì)英語的關(guān)注度和重視程度。

（八）實(shí)訓(xùn)基地：實(shí)訓(xùn)基地對(duì)于提高英語教與學(xué)的水平相當(dāng)重要。應(yīng)依托互聯(lián)網(wǎng)，整合優(yōu)質(zhì)資源、建立體現(xiàn)新時(shí)代、高科技、人性化的英語聽、說、讀、寫、譯相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，提高學(xué)生英語能力。

（九）企業(yè)實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行短期的企業(yè)實(shí)踐能幫助學(xué)生找準(zhǔn)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高英語學(xué)習(xí)動(dòng)力，擺正英語學(xué)習(xí)態(tài)度。

（十）區(qū)域服務(wù)：可利用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，培育英語區(qū)域服務(wù)平臺(tái)，實(shí)行線上下單接單，線下學(xué)生團(tuán)隊(duì)或教師帶學(xué)生團(tuán)隊(duì)共同完成的形式。學(xué)生既可鍛煉英語實(shí)戰(zhàn)能力，也可獲取一些收益。企業(yè)既滿足需求，也可節(jié)約成本。這樣的英語實(shí)踐教學(xué)就能真正地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（十一）考核方式：考核形式應(yīng)該更加靈活多樣，更加彈性?？己吮壤龖?yīng)覆蓋課堂（包括線上線下教學(xué)平臺(tái)完成情況）、第二課堂、實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、參與服務(wù)等方面。促使英語教學(xué)活起來，學(xué)生動(dòng)起來，企業(yè)入進(jìn)來，服務(wù)做起來。

三、結(jié)語

英語教學(xué)不能止步于課堂。改革傳統(tǒng)英語教學(xué)，創(chuàng)新英語實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于老師、學(xué)生、企業(yè)來講都是大有裨益，能更好的助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。