關于職業(yè)發(fā)展教育體系下的高職公共實訓基地建設的研究*

何武超 王耀輝

滄州職業(yè)技術學院信息工程系，河北 滄州 061001

公共實訓基地是培養(yǎng)技能型人才的場所，也是高職教育實現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的重要平臺，它體現(xiàn)了高職院校的辦學特色，是深化職業(yè)教育改革的重要環(huán)節(jié)。本文從健全體制、完善法律法規(guī)、優(yōu)化管理、使籌資渠道多元化、校企合作產(chǎn)業(yè)化等方面，對高職院校公共實訓基地的建設進行了研究。

一、高職公共實訓基地概述及功能

公共實訓基地是服務社會全體勞動者的，公共性、公益性及開放性的實訓基地，不同于校內實訓基地的基礎性、企業(yè)內實訓基地的實用性，它更注重高新技能人才的培養(yǎng)，因此，公共實訓基地建設更具示范性和代表性。在高職教育中實訓作為不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)應用型和技能型人才的重要途徑。它整合了各類資源，通過模仿職業(yè)環(huán)境，應用現(xiàn)代設備來將課堂理論轉化為實踐操作能力，將理論知識與職業(yè)技能有效結合，全面提高學生的綜合素質。

高職公共實訓建設要對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模進行綜合考量，為區(qū)域發(fā)展服務，實現(xiàn)資源共享，培養(yǎng)出應用型人才。高職公共實訓基地基本功能是以培養(yǎng)學生實踐能力為目標的實踐教學場所，為學生提供了真實的職業(yè)訓練情境。高職院校實訓基地還具有生產(chǎn)研發(fā)功能，通過產(chǎn)學研結合機制可以在提高高職生自身職業(yè)素質和實踐能力的同時，實現(xiàn)科學技術成果轉化。高職院校實訓基地還具有社會培訓功能，可以為社會、企業(yè)及其他院校提供培訓服務，滿足社會大眾對學習培訓的多樣化、多層次需求。高職院校實訓基地還具備培養(yǎng)“雙師型”教師的功能，通過實訓教學可以有效提高實訓教師的工作積極性和專業(yè)教學水平。高職公共實訓基地作為資源共享性的實訓基地具有應然功能。目前，我國高職公共實訓基地包括政府投資、校企合作、校際聯(lián)合、政校共建和政校企共建五大建設模式。公共實訓基地的構建要基于其兩方面功能需要，要整合各方資源，多方聯(lián)合統(tǒng)籌建立集約性、開放性、共享性的公共實訓基地，提升基地利用率。還要以促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展開發(fā)為目標，使職業(yè)院校、企業(yè)、社會機構能夠共享優(yōu)質教育資源，服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉型升級。

二、高職公共實訓基地建設現(xiàn)狀與問題

高職公共實訓基地是實現(xiàn)高職院校、政府、企業(yè)等多方共建共享的實訓平臺，它的建設理念是面向社會發(fā)展的，具有公益性、公共性與示范性，是培養(yǎng)創(chuàng)新技術技能型人才的場所。它在產(chǎn)業(yè)結構升級的框架下，注重與經(jīng)濟發(fā)展相匹配，具有適用性與先進性。公共實訓基地實現(xiàn)了學校、政府、企業(yè)培養(yǎng)技術人才的需要，為企業(yè)提供技能培訓、專利研發(fā)轉化、技能鑒定服務，實現(xiàn)了資源的高度整合和共享，滿足了區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展對技術技能型人才的需要。目前，高職院校公共實訓基地建設還存在著一些的問題，一是缺乏完善的保障制度，與產(chǎn)業(yè)的精準對接也有待提高。公共實訓基地目前還沒有完整和規(guī)范化的制度支持，缺乏法律和政策依據(jù)，在經(jīng)濟發(fā)展中還需要精準對接經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構來提高人才培養(yǎng)水平，從而構建政校行企多方共建共享共贏的局面。二是需要更新信息化管理手段，實現(xiàn)公共實訓基地的動態(tài)管理，加強實訓文化建設，從而實現(xiàn)資源效益的最大化。三是實訓基地管理水平有待提高。目前實訓基地的管理體制機制不健全，管理隊伍專業(yè)化水平不高，管理方式粗放。四是公共實訓基地的軟硬件不配套，實訓設施和設備硬件建設基本達到規(guī)模和先進水平，但是卻缺乏與之相對應的運行機制、管理體制和手段以及師資隊伍、績效評估等軟件，降低了公共實訓基地的整體運行質量。

三、高職公共實訓基地建設優(yōu)化對策

一是高職院校公共基地建設要重點采取創(chuàng)新“引企入教”和“引校入企”的模式，通過建立健全公共實訓基地運行、管理的相關法律法規(guī)制度，強化校企合作，通過校企雙方整合各自的優(yōu)勢資源，加強實習實訓，形成雙方互利共贏的局面，使學生能夠將知識、技能運用到生產(chǎn)實踐中。二是高職院校要建立開放體系，加強與企業(yè)溝通交流，將公共實訓基地面向師生開放，提升社會服務能力，并加強運行管理，制定配套運行制度，建立健全多元化投資和市場化運行管理機制，通過產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和教育鏈、人才鏈的對接，來實現(xiàn)公共實訓基地的體制機制創(chuàng)新和與企業(yè)的無縫連接，利用市場化運行管理機制來實現(xiàn)公共實訓基地經(jīng)濟效益和社會效益的共贏。

四、結語

公共實訓基地是高職教育實現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的重要平臺，高職院校要增強創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮政府主導、企業(yè)依托、高校示范引領作用，加強校企合作，提高高職院校公共實訓基地建設。