新形勢下中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新方法初探

劉曉梅

【摘要】當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟、政治和社會轉(zhuǎn)型期，在這三方面的改革都取得了重大進(jìn)展，因此對于教育領(lǐng)域而言也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何更好地提升中職學(xué)生思想道德素質(zhì)與綜合能力以及創(chuàng)新精神是當(dāng)前政府及相關(guān)部門需要面對并解決好的重要課題。

【關(guān)鍵詞】中職政治;課堂教學(xué);創(chuàng)新方法;探究

第1章 引言

中職政治教育是一項系統(tǒng)工程，它不僅需要有扎實的理論基礎(chǔ)，還必須要將其與實際情況相結(jié)合，只有這樣才能更好地服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)該注重創(chuàng)新能力以及自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時這也要求作為一名合格公民一定不能因為害怕失敗而輕視自己所具備專業(yè)技能及職業(yè)道德素養(yǎng);另外一方面政府和相關(guān)部門應(yīng)加強對學(xué)生思想政治教育工作力度并加大力度進(jìn)行管理、引導(dǎo)與調(diào)控，使學(xué)生能夠在思想政治教育工作中找到自己的位置，樹立正確的人生觀、價值觀，從而提高自身綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

第2章 中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新方法存在的主要問題

2.1 課堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，它包括了教師和其他師生。因此，在教學(xué)過程中要根據(jù)不同對象來進(jìn)行有效的課堂安排。例如針對政治課程來說：首先就是政治老師與學(xué)生之間有什么問題需要相互溝通;其次是對自己所教授內(nèi)容理解透徹并且能夠很好地把握教學(xué)重難點;再次則應(yīng)該將重點放在學(xué)生是否明白該知識點上從而引導(dǎo)他們積極思考并解決問題。在教學(xué)過程中，要根據(jù)不同對象來進(jìn)行有效的課堂安排和設(shè)計。例如：在課堂上需要教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，可以采用討論法，讓學(xué)生通過自己的理解和判斷來解決這個矛盾。

2.2 新形勢下中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新的主要學(xué)習(xí)

在新形勢的大背景下，中職政治課堂教學(xué)要想取得良好成效，就必須堅持以學(xué)生為本，重視學(xué)生主體地位。教師作為學(xué)習(xí)者也是知識傳遞者、思維發(fā)展的引導(dǎo)人。因此教師需要轉(zhuǎn)變自身角色定位和行為方式方法：首先就是樹立正確教育觀;其次應(yīng)該注重個人素質(zhì)培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力提升這兩個方面來進(jìn)行思想道德建設(shè)工作與實踐指導(dǎo)工作相結(jié)合等一系列措施來加強對課堂教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量的把控、促進(jìn)政治理論課程教學(xué)改革，從而提高政治課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.3 教師

教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，因此，在政治課中運用課堂教學(xué)創(chuàng)新方法時應(yīng)該要堅持以學(xué)生為中心、師生平等交流。首先就是老師要有“傳道授業(yè)解惑”的意識。因為只有把知識傳授給了每一個人才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)效果和提高自身能力;其次也要求作為一名教師必須具有一定廣博文化底蘊與人文素養(yǎng)以及良好品行修養(yǎng)，在政治課上做到言傳身教并善于傾聽他人意見建議，這樣才會使自己得到全面發(fā)展。此外，政治教師還應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新能力。因為在課堂上，有很多學(xué)生不愿意一味地去死記硬背。這也是導(dǎo)致他們對教學(xué)內(nèi)容厭煩等原因之一;最后就是要善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不斷反思自己所教學(xué)科和授課方式是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求等等情況，這也是教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)就被淘汰的重要因素之一，但是這也是教師在課堂上的一個重要任務(wù)，因為要培養(yǎng)學(xué)生對所教學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

第3章 新形勢下中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新策略

3.1 建立新形勢下的中職政治課堂教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)課程體系

在構(gòu)建中職政治課堂教學(xué)內(nèi)容時，首先要根據(jù)課程體系的特點，確定科學(xué)合理性。例如：第一、教師和學(xué)生之間是合作關(guān)系。第二、教師與教材知識點之間具有內(nèi)在聯(lián)系;第三師生間有平等對話關(guān)系等一系列因素共同構(gòu)成了有效學(xué)習(xí)環(huán)境。因此建立一個良好的班級文化氛圍對于提高中職政治課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要作用，在日常工作生活中也要多組織一些集體活動來加強彼此溝通交流，使師生之間能夠建立起融洽的關(guān)系。另外，教師和學(xué)生也是學(xué)習(xí)者與被教育者之間，所以在教學(xué)內(nèi)容上不能只單純地強調(diào)知識點、理論基礎(chǔ)等一些硬性條件而忽視了對其內(nèi)在聯(lián)系。因此構(gòu)建中職政治課堂教學(xué)課程體系時不僅要注重知識傳授方面還要重視道德素養(yǎng)以及思想品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.2 營造新形勢下中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新文化

政治課是一門具有很強實踐性的學(xué)科，它不僅僅只是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確人生觀、價值觀和世界觀。因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)造一個良好和諧氛圍。例如：可以組織一些小組活動來豐富課堂文化生活;開展“我能為大家講什么”等主題班會、辯論賽等等活動，這些活動都體現(xiàn)了社會主義核心價值觀念教育;還可定期舉辦演講比賽，讓全體同學(xué)參與到政治課的討論當(dāng)中去，讓他們在討論的過程中學(xué)會思考，培養(yǎng)集體意識，形成民主法治觀念。此外，教師可以根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的活動，例如：演講比賽、辯論賽等。在活動中，教師要根據(jù)不同的課堂內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)計劃和實施方案。例如，在講到社會主義核心價值觀時，教師可以組織學(xué)生開展演講比賽。通過這種活動的設(shè)計不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容和課堂氛圍而且提高了政治課學(xué)習(xí)效率。

3.3 提升中職政治課堂教學(xué)能力，提高教師自身素養(yǎng)

中職政治課堂教學(xué)能力的提升對提高教師自身素養(yǎng)具有重要意義。首先，作為中職學(xué)校，要不斷增強學(xué)生對于教育理論知識學(xué)習(xí)和掌握程度。在新形勢下加強思想道德修養(yǎng)建設(shè)、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等方面尤為關(guān)鍵;其次是建立一支高精尖的師資隊伍也非常必要了;最后還需要有一套行之有效并符合學(xué)生實際情況并且能夠反映教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)策略和方法以及相應(yīng)實踐技巧與技能。只有這樣才能更好地提升政治課堂質(zhì)量，提高教師自身素養(yǎng)，從而提高政治課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第4章 結(jié)束語

目前，我國的中職政治課堂教學(xué)仍然存在著一定程度上“重理論知識，輕實踐能力”現(xiàn)象。因此教師在進(jìn)行思想教育時不能一味地只是傳授書本內(nèi)容和專業(yè)技能方面的訓(xùn)練而應(yīng)該重視學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神與應(yīng)用意識等多方面發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)。同時也應(yīng)注重將課堂外延伸到現(xiàn)實生活當(dāng)中使學(xué)生能夠通過實際生活體驗社會問題解決自身所遇到的困難;另外還應(yīng)當(dāng)注意的是要根據(jù)中職政治課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過實踐活動培養(yǎng)和提高他們處理問題的能力。總之，在新形勢下，中職政治課堂教學(xué)不僅要傳授知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力、創(chuàng)新思維與應(yīng)用意識。

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