世界要裝在腦袋里，也要裝在身體里

楊魏霞

孩子的勞動(dòng)教育應(yīng)該從小開始，通過勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校的蝴蝶園基地給了我這樣的機(jī)會(huì)。蝴蝶園是我校建設(shè)的一個(gè)蝴蝶活體養(yǎng)殖保育活動(dòng)基地。蝴蝶園環(huán)境優(yōu)美，但僅靠學(xué)?；üさ拇蚶砭S護(hù)比較費(fèi)力，于是我利用勞動(dòng)課程時(shí)間，帶著孩子們主動(dòng)維護(hù)蝴蝶園的環(huán)境。

剛知道這個(gè)消息的時(shí)候，孩子們是“怨聲載道”的。我在反復(fù)思量后采取了“誘”的招數(shù)，變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)課程”為“學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)課程”，很好地實(shí)施了勞動(dòng)教育。

喚醒孩子的同理心。我?guī)е⒆觽冃蕾p蝴蝶的翩翩舞姿;向孩子們介紹各國的國蝶，讓孩子們了解珍貴品種;欣賞各式各樣的蝴蝶藝術(shù)品，包括蝴蝶標(biāo)本、蝶翅畫、人工蝶琥珀……了解蝴蝶的經(jīng)濟(jì)和藥用價(jià)值;讓孩子們收集喜歡的蝴蝶圖片，課上集體分享。我用動(dòng)植物食物鏈的圖片告訴孩子們，蝴蝶的一生是艱難的、坎坷的。能經(jīng)歷完整的生命歷程，最后展翅飛舞的蝴蝶，是幸運(yùn)的。然后通過換位思考的方式，激發(fā)孩子的同理心：如果你是蝴蝶，你最需要什么？孩子們很快明白：需要呵護(hù)。所以，我們要努力給蝴蝶創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境，幫助蝴蝶更好地成長(zhǎng)。

培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力?！盀榱私o蝴蝶一個(gè)舒適的家，讓蝴蝶能健康成長(zhǎng)，今天我們要開始整理學(xué)校的蝴蝶園了?！痹捯魟偮洌⒆觽兞⒓礆g呼，摩拳擦掌準(zhǔn)備行動(dòng)，早將之前的抱怨拋諸腦后了。在接下來的一段時(shí)間里，我?guī)е⒆觽兿日J(rèn)識(shí)蝴蝶園里的植物，了解哪些植物是蝴蝶的寄主植物，然后除草、翻土、播種三葉草、移栽馬兜鈴……孩子們雖然每次都累得滿頭大汗，但是下一次仍然興致勃勃。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。在飼養(yǎng)蝴蝶幼蟲期間，我體會(huì)到孩子們的熱情對(duì)責(zé)任心的養(yǎng)成是多么重要。

剛開始飼養(yǎng)蝴蝶幼蟲時(shí)，狀況百出：有的幼蟲爬出盒子丟了，因?yàn)楹凶記]有按照要求加帶孔的蓋子;有的幼蟲莫名其妙地死去了，原來是食物不夠……孩子們很傷心。在我的安慰與指導(dǎo)下，孩子們嚴(yán)格按照要求飼養(yǎng)。每天課間去采葉子并擦干凈，每天清理盒子里的糞便，每天寫觀察日記，一個(gè)個(gè)成了盡心盡責(zé)的“蟲爸蟲媽”。

當(dāng)然，在此過程中還要做好與家長(zhǎng)的有效溝通，讓家長(zhǎng)明白我們不是在“不務(wù)正業(yè)”。家長(zhǎng)看到孩子們的責(zé)任心與日俱增，自然不再反對(duì)，而是萬分支持。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。在實(shí)踐操作過程中，我利用孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)他們思考問題的積極性，拓寬思路，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

在蝴蝶幼蟲長(zhǎng)到五齡時(shí)，就準(zhǔn)備化蛹了。我們提前了解了化蛹的過程，指導(dǎo)孩子們注意觀察，留心幼蟲的變化，關(guān)鍵是給蝴蝶蛹一個(gè)安全的環(huán)境，孩子們都時(shí)刻關(guān)注著?？上У氖呛芏嘤紫x都是夜里化蛹的，孩子們沒有看到過程。接下來更遺憾的事發(fā)生了，在十幾天的等待后，有的蝴蝶在破蛹而出的時(shí)候居然“難產(chǎn)”了，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的掙扎，最后力竭而死，孩子們很傷心。為了避免悲劇再次發(fā)生，我們一定要找到原因。我引導(dǎo)孩子們觀看蝴蝶羽化過程視頻，對(duì)比自己的飼養(yǎng)環(huán)境，孩子們終于發(fā)現(xiàn)了問題。原來在盒子里空間有限，蛹破殼時(shí)，蝴蝶沒有著力點(diǎn)，反復(fù)掙扎耗盡了體力，導(dǎo)致“難產(chǎn)”;也有無法完全舒展翅膀，導(dǎo)致“殘疾”，無法順利飛翔的。

如何解決這個(gè)問題呢？孩子們充分發(fā)揮想象力，開動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，改造盒子：粘上小樹枝和表面粗糙的布片，給蝴蝶提供著力點(diǎn);打開盒子，給盒子四角加上“柱子”，蒙上紗布，給蝴蝶展翅提供足夠的空間。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)修改，簡(jiǎn)陋的蝴蝶飼養(yǎng)箱終于制成了，成功羽化的蝴蝶也越來越多。

在這次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不再排斥勞動(dòng)，更能珍惜別人的勞動(dòng)成果，也明白了一個(gè)道理：世界，不僅要裝在腦袋里，也要裝在身體里。

（作者單位：江蘇省泰州市鳳凰小學(xué)）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟