夏金：在追求教育夢的路上，我愿追風趕月

李瑩

夏金，現(xiàn)任福清市城關(guān)小學校長兼黨總支書記，國家級骨干教師，正高級教師，福建省特級教師。教育部領(lǐng)航名校長夏金工作室領(lǐng)銜校長、福建省小學名校長夏金工作室領(lǐng)銜校長、福建省夏金勞模工作室牽頭勞模、福州市夏金勞模工作室牽頭勞模、福清市小學數(shù)學夏金名師工作室領(lǐng)銜名師、福建省五一勞動獎?wù)芦@得者、福清市人大常委。獨撰或主編出版了《名校長教你上課——一位特級教師的數(shù)學教學主張》《做最好的自己》《僑融教育》《僑韻悠悠》等書籍。開發(fā)以“仁愛”為魂，以“融”“榕”“龍”“榮”為主線的“僑融課程”，讓優(yōu)秀的僑鄉(xiāng)文化成為教育教學的厚重底色。

校園改造，老城區(qū)寸土寸金，她實現(xiàn)了從8600平方米到40000平方米的教育整體提升戰(zhàn)略;團隊建設(shè)，從“福清市名師工作室”到“教育部領(lǐng)航名校長工作室”，她帶出了6位省市級名師、56名省市級名優(yōu)骨干教師;文化創(chuàng)建，從1.0版的國學禮儀文化，一路升級至4.0版的僑融文化11類課程體系，她正引領(lǐng)學校文化特色品牌走向國際舞臺;2020年，她又帶領(lǐng)全體教師走上了集團化辦學的新征程……她，就是福建省福清市城關(guān)小學校長夏金。

從“8600”到“40000”

2009年4月，走過一路風雨的城關(guān)小學迎來了第二十三任校長夏金。初到學校，夏金懷著對教育的美好憧憬，規(guī)劃起心中理想的“教育藍圖”。城關(guān)小學是一所百年老校，歷來以教學成績優(yōu)秀享譽當?shù)亍５?，由于學校校舍陳舊、硬件落后、校園面積小、學生活動空間受限，無法滿足日益發(fā)展的社會對素質(zhì)教育提出的新要求，物質(zhì)條件與精神文化需求之間的矛盾在學校教育層面日益凸顯。學校的發(fā)展遇到了“瓶頸”。如何破解這個困局，讓學校煥發(fā)新的活力，已成為全體師生必須面對的現(xiàn)實問題。

汶川地震之后，全國各地開始實施“校安工程”改造。夏金以其獨有的敏感性嗅到了學校改擴建的良機。學校原有的一棟20世紀80年代建造的主教學樓屬于磚混結(jié)構(gòu)，達不到抗震要求，存在安全隱患。有人提出，在原址上拆舊建新?？上慕鹩X得，此建議固然好，但是，校園布局沒有改變，環(huán)境沒有改變，始終無法破解和改變學校未來發(fā)展的命運。夏金認為，小修小補難成氣候，只有破舊局才能開新局，必須大刀闊斧，改變格局，方能成就大業(yè)，實現(xiàn)“彎道超車”。她提出一個大膽的構(gòu)想，重新規(guī)劃和布局學校未來的建筑格局，計劃用幾年時間，讓校園建筑面積由8600平方米變成40000平方米。這是所有人想都不敢想的事情，有人甚至認為這簡直是癡人說夢。

可在一向敢想敢做的夏金的字典里，沒有什么事情是“不可能”的。不破不立，2010至2012年，福清市“校安工程”全面實施。夏金帶領(lǐng)行政團隊因地制宜，對校舍進行重新布局，分三期建成總建筑面積40000平方米的教學樓和近10000平方米的地下操場。由此，學校辦學條件不斷改善，學生數(shù)量不斷增加。她經(jīng)常對行政班子成員說一句話：“城小要發(fā)展就需要有一流的校園環(huán)境，我們趕上了好時代，要先人一步，不要錯過學校發(fā)展的良機?！?019年，學校再次抓住福清城市發(fā)展新規(guī)劃的機遇，積極籌劃第三期校園建設(shè)工程，預計2021年完工。

從8600平方米到40000平方米，夏金實現(xiàn)了一個老城區(qū)教育的整體提升戰(zhàn)略。如今，走進城關(guān)小學，可以看到一座紅磚綠瓦的教學樓拔地而起，蔚為壯觀。一墻、二道、三廳、四廊、五園的人文景觀建設(shè)工程，扮靚了校園。學校處處皆風景：六藝坊、國學走廊、空中花園、科技工作室、閩劇小戲臺……大大小小的書吧、書屋點綴其間，書香雋永、古樸雅致。過去48平方米的小教室，變成92平方米的大教室，每個教室都設(shè)有一個后陽臺，成為學生課間活動的“秘境花園”，給予學生自由的空間，呵護學生心靈成長。

“沒有做不到，只有不敢想?！边@是夏金的做事風格，她處事果斷，言出必行。10多年來，夏金順應(yīng)中國教育改革發(fā)展的潮流，盡心規(guī)劃學校發(fā)展遠景圖，她用“敢為人先”的勇氣、“拼命三郎”的激情、“鐵骨錚錚”的使命與擔當，讓百年老校舊貌換新顏，煥發(fā)出新的生機與活力。

凝心聚力，形成強大的團隊力量

“進了城小門，就是城小人，一家人不說兩家話?！边@是經(jīng)常掛在夏金嘴邊的口頭禪。正是這句樸素的話語，凝心聚力、催人奮進，逐漸成為教師團隊共同成長的力量源泉和精神符號。在她的帶領(lǐng)下，學校的行政班子和教師團隊敢打硬仗，能打勝仗。10多年來，她帶領(lǐng)學校團隊啃下了許多“硬骨頭”。

九月奇跡。在城小流行著這樣一句話：“給我一個晚上，就能讓城小變翻天?！边@就是傳說中的城小速度，而其由來還要追溯到新校園開學前。2010年8月，學校第一期“校安工程”改建現(xiàn)場，渣土成堆、瓦礫成山，操場上一片狼藉，運土車穿梭不停，搶運著1500多車的土石方。

為了趕在9月6日這一天開學，夏金帶領(lǐng)學校行政班子、教師們夜以繼日地在操場上忙碌奔波。有的負責操場施工監(jiān)督，有的負責班級布置，有的負責學生分流，有的負責財產(chǎn)安置……時間緊，任務(wù)重，為了共同的目標，每個人一刻也不敢耽擱。

就在團隊以為任務(wù)將要順利完成的時候，意料之外的事情發(fā)生了。9月4日凌晨，一場大雨突如其來，長80多米，高4米的學校圍墻突現(xiàn)險情，部分圍墻出現(xiàn)塌方，距離塌方圍墻不到2米的周邊房屋岌岌可危。如果不采取措施，將會造成屋毀人亡的嚴重后果。夏金思考后果斷做出決定，與共建單位某部隊取得聯(lián)系，尋求幫助。共建官兵分三批調(diào)動了120名工兵趕赴現(xiàn)場，搶修圍墻。經(jīng)過10個小時的艱苦奮戰(zhàn)，終于在9月5日晚上9點，建起了一道80多米的新圍墻。

9月6日凌晨兩點，夜深人靜，夏金帶領(lǐng)團隊指揮工人平整瀝青操場，時間一分一秒地過去，經(jīng)過5個小時的奮戰(zhàn)，終于在7點30分，一個寬闊平整的瀝青操場奇跡般地出現(xiàn)在眾人眼前。8點30分，伴隨著嘹亮的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，幾夜沒合眼的夏金用沙啞的聲音向孩子們訴說著九月美麗而動人的故事。此時，勝利和喜悅寫在團隊每個人的臉上。拆舊迎新，夏金帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造了奇跡。

冬天里的一把火。2020年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，夏金第一時間組織行政團隊，制定了詳細周密的疫情防控方案，多方籌措防疫物資。當教育部發(fā)出“停課不停學”的通知時，她迅速召集名師骨干教師團隊，研究線上教學方案，設(shè)計“每日跟我學”課程，并把課程定位在“激發(fā)愛國情感，學習科學防疫，增強體能訓練，培養(yǎng)自學能力”。由于“每日跟我學”等線上課程定位準確，受到廣大師生的喜愛，收獲家長的好評。一位家長感嘆：“城小人就像冬天里的一把火，溫暖了2020年的寒冬。”夏金只是淡然一笑：“抗擊疫情，匹夫有責，我們只是做了教育人應(yīng)該做的事。”越是艱難時刻，越能考驗一個人的意志，越能檢驗一個團隊的力量。教育界的女強人夏金引領(lǐng)著優(yōu)質(zhì)團隊，行走在教育的“火線”上，用激情與速度、使命和擔當創(chuàng)造奇跡，抒寫了城小教育史上的一段段佳話。

扶貧扶志，彰顯擔當和力量。教育部領(lǐng)航名校長夏金工作室領(lǐng)銜校長、福建省夏金勞模工作室牽頭勞模、福清市小學數(shù)學夏金名師工作室領(lǐng)銜名師……擁有諸多頭銜的夏金，每年都會到全國各地開展送教送培活動。近幾年，夏金參加“三區(qū)三州”教育扶貧脫貧工作，開展面向四川省涼山彝族自治州的送教送培活動，并與四川省涼山彝族自治州金陽縣城關(guān)小學、金陽縣天臺小學以及北京、安徽、山西、遼寧等九省市14校構(gòu)建了教育共同體，幫扶了25所學校，開設(shè)了82場講座和示范課。2019年，秉承“做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的‘四有好老師”和“中西部強則中國強”的理念，夏金以校為本，通過夏金名校長工作室聯(lián)動優(yōu)質(zhì)學校資源，協(xié)助開展2019年金陽縣“中國好老師”公益行動計劃送教下鄉(xiāng)活動。一次次，夏金毫無保留地向教育資源薄弱地區(qū)伸出援手。

正如夏金所說：“一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。要發(fā)揮團隊智慧，實現(xiàn)團隊的最優(yōu)化組合，才能攻堅克難?！闭窃谒挠绊懴?，學校的課題組、美術(shù)組、體育組、后勤組等大大小小的團隊都能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮獨特的優(yōu)勢。團隊能文善武，組合作戰(zhàn)時形成強大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

5年時間，體育組團隊拿下了啦啦操全國賽32塊金牌2塊銀牌，科技組團隊帶領(lǐng)學生參加福州市青少年科技大賽獲16連冠，畢業(yè)班教學組團隊連續(xù)三年獲得福清市教學優(yōu)勝獎，學校連續(xù)四屆獲評福建省文明學校，獲得國防教育、足球、排球、啦啦操等國家級示范校稱號。每一項榮譽的背后都彰顯著夏金團隊的能量。

涵養(yǎng)有靈魂、有溫度、有思想的文化

“學校不僅需要營造良好的環(huán)境，還需要優(yōu)秀的文化。我們要涵養(yǎng)有靈魂、有溫度、有思想的文化?！边@是夏金對校園文化建設(shè)的最初展望。她認為，一所學校的文化建設(shè)，從啟蒙、萌發(fā)到誕生不是憑空想象出來的，而是基于傳統(tǒng)，始于傳承，在某個時空節(jié)點里，在時代賦予的歷史使命中碰撞、交流、交匯，進而誕生的一種全新的教育理念。

早在2012年，夏金便帶領(lǐng)學校行政團隊致力于文化創(chuàng)建和辦學理念的重塑，沿著“文化尋根—理念重塑—文化傳承—文化創(chuàng)新”的發(fā)展脈絡(luò)，走出了一條傳統(tǒng)與現(xiàn)代交匯融合的文化創(chuàng)建之路。

文化尋根——吃水不忘挖井人，溯源“前世今生”。

城關(guān)小學的前身是北宋嘉祐年間官辦的縣學，這里曾經(jīng)是福清孔廟舊址，與孔子儒家學說淵源頗深。作為福清儒家學說的傳播地，城關(guān)小學積淀了豐厚的人文底蘊，夯實了深厚的文化根基。夏金認為，學校的文化創(chuàng)建要繼承歷史積淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚有根的文化。

水有源，樹有根。城關(guān)小學文化的“根”在哪里？夏金把目光瞄準了孔子的核心思想——尚仁博愛。把“仁愛”作為學校立校之魂，才能形成文明新氣象與精神氣度，才能讓校園文化長成參天大樹，枝繁葉茂。

理念重塑——有靈魂的文化，讓仁愛思想潤澤于心。

文化是和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，是學校發(fā)展的軟實力。城關(guān)小學建在孔廟舊址之上，校園到處散發(fā)著傳統(tǒng)文化的翰墨之香，在文化涵養(yǎng)中凝潤詩章，在歷史長河里滌蕩孕育，杏壇講學刻畫著一幅又一幅不朽的畫卷，莘莘學子延綿不息。

價值觀是所有目標的先驅(qū)，是一切目標的基礎(chǔ)。充分考慮到學校歷史積淀和文化導向，夏金以“孔子文化”作為核心文化根基，以“尚仁博學”為學校辦學思想，讓學校走上內(nèi)涵式發(fā)展之路。弘儒雅風韻，筑文化名校。夏金希望努力將城關(guān)小學辦成一所有行動力、僑鄉(xiāng)氣質(zhì)、中國靈魂、國際視野的小學。“這里有故事、有回憶，令人難忘，被多方稱贊，我希望實現(xiàn)學校、學生、教師、家長夢想的聚合融匯，共同成長?！?/p>

文化傳承——做有溫度的文化，讓儒風雅韻溫潤校園。

為繼承和發(fā)揚“仁愛”教育思想，夏金積極開發(fā)“國學經(jīng)典、文明禮儀、趣味科學、國防知識”四大系列校本課程，把培育謙謙君子作為育人目標，開啟了1.0版課程改革實踐。

為了把核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量要求落實到各學科教學中，夏金把學生品格塑造和能力提升作為課程改革的核心，以“學孔子、做仁人、通六藝、行天下”為育人目標，將學校具有鮮明特色的六大類文化活動進行梳理、整合和提升，形成了“新六藝”文化課程體系，囊括街舞、拉丁舞、武術(shù)、閩劇、影評、宗鶴拳、提線木偶、民樂演奏、動漫制作等80多個科目供學生自主選課，構(gòu)建了富有特色的個性化課程體系。她對課時進行了微調(diào)，實行長短課教學，每周安排一定的課時讓學生走課，學生可自主選擇喜歡的課程。通過學科內(nèi)整合、跨學科整合，為學校文化建設(shè)打開了全新格局。

“學校優(yōu)秀的文化要以課程的形式固定下來，這樣的文化才有生命力?！痹谙慕鸬念I(lǐng)導下，歷經(jīng)三年的“新六藝”課程文化建設(shè)朝著既定的核心目標有效運行，“六年精彩一生”的課程理念漸入人心，學校課程改革呈現(xiàn)百花齊放、蓬勃發(fā)展的局面。

文化創(chuàng)新——有思想的文化，讓僑融文化彰顯特色。

2019年9月，夏金將“新六藝”課程與福清精神、福清僑鄉(xiāng)文化相融合，構(gòu)建“僑融文化課程體系”，以大主題、大單元、大概念教學為重點，以造就高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師為核心，以營造師生創(chuàng)生文化為保障，申報了福建省教科所省級課題《基于傳統(tǒng)文化傳承的“僑文化”特色課程建構(gòu)研究》。2019年10月課題獲得立項，即將開啟4.0版課程建設(shè)，為構(gòu)建符合區(qū)域特色、充滿活力的“僑融課程”體系，創(chuàng)造出推動學校特色辦學可持續(xù)發(fā)展的僑融文化建設(shè)新模式。

僑融文化課程建設(shè)以“仁愛”為魂，夏金發(fā)掘并梳理了具有僑鄉(xiāng)特色和亮點的四條文化主線，即放眼世界“融”，立足家鄉(xiāng)“榕”，胸懷祖國“龍”，以校為“榮”。

融文化?！叭凇奔仁歉Ｇ宓暮喎Q，又有融會貫通之意，隨著全球經(jīng)濟一體化，福清僑鄉(xiāng)文化已經(jīng)與世界多元文化相融共通。要教育學生從小樹立“人類命運共同體”的發(fā)展理念，關(guān)心世界，關(guān)愛人類，具有國際視野。

榕文化。福清為福州市下轄縣級市，“榕”為福州簡稱，同時，榕樹又是福州的市樹，根深蒂固，枝繁葉茂。這與華人華僑祖地尋根，愛家、愛鄉(xiāng)的美好情感是一脈相承的。榕文化即家鄉(xiāng)文化，也是根文化。以榕文化為主題的課程內(nèi)容十分豐富，如唐陂、元佛、宋井、明塔、清寨，再如黃檗文化、七街三十六巷、古街古厝等，這些與福清家鄉(xiāng)文化有關(guān)的元素都可作為僑融課程建設(shè)的資源。

龍文化?！褒垺笔侵腥A文化的象征，以“龍”為主線開發(fā)課程，主要有唐詩宋詞、諸子百家、琴棋書畫等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對培植學生家國情懷具有積極的意義。

榮文化。“榮”蘊含著光榮和夢想。教育學生以校為榮，以校友名人為榜樣，從小樹立遠大理想，勤奮學習，長大后成為國家、社會的有用之才。

夏金表示，要發(fā)掘僑融文化所蘊含的豐富的課程資源，努力做到校外與校內(nèi)、課堂與課外、學校與家庭多個層面的統(tǒng)整，實現(xiàn)每一條主線脈絡(luò)所承載的文化內(nèi)涵與國家課程相匹配，使學科課程與僑融課程相互融合，相互促進。

“沒有最好，只有更好，我要努力打造學校的文化品牌，加強國際交流與合作?！边@是夏金對高品質(zhì)辦學的追求。幾年來，她帶領(lǐng)教師團隊走南闖北，到全國各地取經(jīng)，并引進國際先進的教育理念，比如邀請阿根廷體育部長來校進行足球文化交流，與新加坡培青學校結(jié)為姊妹校、傳承福清僑文化。如今的城關(guān)小學已經(jīng)搭建起中外文化交流的橋梁，拓寬了學校的國際化辦學之路。學校的“科技文化”“冠軍文化”“佾舞文化”“詩詞文化”“五節(jié)文化，七彩教育”等文化品牌在傳播中國文化、推動中外文化的交流與合作中彰顯獨特的優(yōu)勢和魅力。

著名教育家朱永新曾說過：“我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準備了一切：理想、智慧、激情、詩意與力量?！比d追風趕月，九萬里風鵬正舉。如今，有著31年教齡、20多年校長經(jīng)歷的夏金依然用這樣的標準考量自己、剖析自己、反問自己。她覺得還有很多事情需要腳踏實地去做，“在追求教育夢的路上，我愿追風趕月，不負韶華”。

責任編輯：王妍妍