合理應(yīng)用游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策研究

李佳芳

（鷹潭第十一小學(xué)，江西 鷹潭 335000）

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

（一）營(yíng)造輕松的課堂氛圍

縱觀小學(xué)全學(xué)科，只有體育課在操場(chǎng)上進(jìn)行剩下學(xué)科都是在教室里進(jìn)行，再加上小學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)是非常緊張的，所以教師要利用好這一點(diǎn)，將游戲教學(xué)法靈活地運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，教師要營(yíng)造輕松的課堂氛圍，學(xué)生這種輕松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識(shí)、鍛煉身體素質(zhì)的效果會(huì)更好，不僅鍛煉身體而且身心也得到放松，也能更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科，有利于學(xué)生全方面發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

（二）保障教學(xué)質(zhì)量

在以往的體育教學(xué)中，教師側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的體育動(dòng)作技巧、教授體育知識(shí)，而忽略學(xué)生的內(nèi)心感受，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，這種教學(xué)方式是徒勞的，無(wú)法使學(xué)生全面發(fā)展。作為新時(shí)代的教師要深化新型教學(xué)方式，在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生在這種教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，能更主動(dòng)地參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的自主性，學(xué)習(xí)效果也得以提升，進(jìn)而教學(xué)質(zhì)量得以保障，為接下來(lái)的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、如何將游戲教學(xué)法運(yùn)用在體育教學(xué)中

（一）設(shè)置合理的體育游戲

教師在備課時(shí)要以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的興趣愛(ài)好為根本設(shè)置適合學(xué)生的體育游戲，學(xué)生在這樣的教學(xué)中提高學(xué)生的積極性，從而體育游戲能發(fā)揮最大作用，同時(shí)教師要注意到選擇游戲時(shí)要根據(jù)本節(jié)課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如：學(xué)習(xí)關(guān)于踢毽子的內(nèi)容，本節(jié)課主要使學(xué)生了解踢毽子是一種民間體育游戲，模仿踢毽子動(dòng)作，敢于展示踢毽子動(dòng)作。在熱身環(huán)節(jié)教師可以設(shè)置游戲，引導(dǎo)學(xué)生圍繞毽子跳、跑、走，首先模仿小企鵝圍繞毽子走，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)變成木頭人，將毽子放在頭上保持平衡轉(zhuǎn)三圈，其次兩位同學(xué)一起圍繞毽子跑，毽子放在頭上單腿站立保持平衡5 秒鐘，然后兩位同學(xué)模仿小袋鼠圍繞毽子跳，接下來(lái)扎好馬步將毽子放在腿上5 秒鐘，最后用毽子擊掌。在熱身活動(dòng)中讓學(xué)生感受毽子的趣味性，有利于接下來(lái)的踢毽子學(xué)習(xí)。

（二）設(shè)計(jì)趣味性游戲

根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，小學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心理，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡新事物，因此教師要設(shè)計(jì)更有趣味性的游戲，提高學(xué)生的課堂專注度，同時(shí)設(shè)置趣味性游戲也要伴隨著教學(xué)意義，讓學(xué)生在做游戲時(shí)學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，從而優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如：二人三足這一內(nèi)容，主要為培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，在游戲中學(xué)習(xí)不拋棄，不放棄的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在游戲開(kāi)始前，教師要講解游戲要求、獎(jiǎng)懲制度，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)這類游戲非常感興趣，能更快地參與到課堂活動(dòng)中，在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束前組織比賽，教師按照之前的約定獎(jiǎng)勵(lì)獲勝小組，懲罰內(nèi)容可以給同學(xué)表演個(gè)節(jié)目，學(xué)生在這種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍下，進(jìn)而更熱愛(ài)體育課，促進(jìn)今后的體育學(xué)習(xí)，更有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在小學(xué)體育教學(xué)中，若想使學(xué)生更快融入進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，然而創(chuàng)設(shè)的情境也要與學(xué)生息息相關(guān)或者是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，所以教師一定要重視情境的創(chuàng)設(shè)，也要考慮教學(xué)內(nèi)容，這樣才能更好地展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。例如：在學(xué)習(xí)小籃球和小足球的這一內(nèi)容時(shí)，主要讓學(xué)生了解足球和籃球的動(dòng)作組合，在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：“今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們變身，我們變成小兔子。”每位同學(xué)下發(fā)一個(gè)籃球，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)同學(xué)們拿著籃球自由活動(dòng)，練習(xí)老師講過(guò)的打籃球的方式，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)小兔子不能動(dòng)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，舉行小兔子大賽，8 人為一組，一場(chǎng)比賽有2 組，學(xué)生站成一排以接力的形式進(jìn)行，第一位同學(xué)拍籃球，第二位同學(xué)接力完成，直到最后一位同學(xué)，哪組先結(jié)束哪組獲勝。學(xué)生在游戲中不僅熟悉球性，而且提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力以及敏捷度，進(jìn)而提高身體素質(zhì)。

（四）重視教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)是非常必要的，既能客觀、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生，又能使學(xué)生知道自己哪方面薄弱，提高學(xué)生的體育能力。因此教師要重視教學(xué)評(píng)價(jià)，深化教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，以便于更好地運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中。例如：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳繩內(nèi)容，首先值得肯定的是相比之前同學(xué)們?cè)谔K上都取得了很大進(jìn)步，掌聲鼓勵(lì)。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)盡量使用鼓勵(lì)性話語(yǔ)，這樣學(xué)生們會(huì)更愿意學(xué)習(xí)體育，進(jìn)而提高自己的體育核心素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師要打造輕松、快樂(lè)的體育課堂，游戲教學(xué)法在課堂中是必不可少的，學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)體育知識(shí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比教師直接教授體育知識(shí)大很多，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，才能使游戲發(fā)揮最大的效果，教師也要運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，從而學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)體育知識(shí)，為將來(lái)的體育學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。