試析如何激發(fā)縣域融媒人才隊伍活力

（安圖縣融媒體中心，吉林 安圖 133600）

當(dāng)前，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)新聞業(yè)正發(fā)生著深刻變化，進入了“融媒體時代”。全新的新聞業(yè)態(tài)，對媒體人才結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了全新的要求，這對原本就人才匱乏的縣域媒體來說，更是一個巨大的挑戰(zhàn)。那么，如何激發(fā)融媒人才隊伍活力，打造一支既有專業(yè)新聞素養(yǎng)，又懂新媒體傳播運營，還具有互聯(lián)網(wǎng)思維和實踐能力的復(fù)合型人才隊伍，是當(dāng)前急需解決的新課題、新任務(wù)。以下，筆者結(jié)合本地實際進行探討。

一、人才現(xiàn)狀

縣級媒體人員素質(zhì)參差不齊，以人才緊缺為突出代表的人力資源問題，已成業(yè)內(nèi)公認(rèn)制約其可持續(xù)發(fā)展的首要瓶頸。以安圖縣融媒體中心為例，中心現(xiàn)有干部職工93人,在編55人，公益性崗位人員4人，員額6人，聘用人員25人，實習(xí)人員3人。除了新聞傳播部工作人員外，做過微信、微博、微視頻、APP稿件的人不多，對于網(wǎng)絡(luò)直播、VR、H5等新技術(shù)更是陌生?？傮w來說，以老廣電人和為數(shù)不多的大中專院校畢業(yè)生為主力軍的體制內(nèi)占編人員平均年齡偏大，專業(yè)化程度不高，存在“老人”“閑人”現(xiàn)象，廣電人才接續(xù)斷層顯現(xiàn)。

（一）非在編人員缺乏團隊歸屬感，待遇低，隊伍流動性大，穩(wěn)定性差。

（二）人員兼職、兼崗現(xiàn)象普遍，存在意識形態(tài)管控風(fēng)險。

（三）適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體特點的采編播專業(yè)化人才隊伍建設(shè)力度不夠。

縣級融媒體由于歷史遺留問題，受資金、體制限制，尚未建立科學(xué)有效的人才管理機制，缺乏專業(yè)運營團隊。在人才招錄方面也存在一定困難。即便是招錄進來有點水準(zhǔn)的人才也留不住。為了解決新媒體運維人手緊缺問題，不少融媒體中心只得臨時招聘見習(xí)待崗的大專院校畢業(yè)生，這些人員雖是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，對新媒體的理解有著天然的優(yōu)勢，但他們由于缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練對內(nèi)容的把握還欠火候，制作出的新媒體產(chǎn)品缺少靈魂，他們的新聞素養(yǎng)和文字基本功還有待提高一段時間內(nèi)還難堪大任。

二、對策與建議

人才是媒體競爭的核心要素，擁有一批熱愛新聞事業(yè)、懂得新興媒體傳播規(guī)律和具有全媒體技能的創(chuàng)新人才，是媒體融合發(fā)展的關(guān)鍵。想要縣域融媒體盡快適應(yīng)各種挑戰(zhàn)，人才的培養(yǎng)是最為關(guān)鍵因素之一。

（一）加強全員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)融媒體理念

時代在變，觀念也要不斷更新。提高新聞宣傳隊伍專業(yè)素養(yǎng)關(guān)鍵在于理念創(chuàng)新。培養(yǎng)從業(yè)人員的互聯(lián)網(wǎng)思維是造就融媒體人才的第一步。作為縣域融媒體中心，必須著力做好“融”文章，研究把握現(xiàn)代新聞傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律，推動各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，以先進技術(shù)為支撐，以內(nèi)容建設(shè)為根本，推動平臺終端共享融通，用群眾喜聞樂見的形式宣傳政策理論、解讀大政方針、傳播主流價值，提高縣級媒體新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，讓宣傳觸角真正沉下去，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。

融媒時代，人們可選擇的信息特別多，這就要求我們新聞從業(yè)人員要將用戶需求放在首位，從以前的“我采什么你看什么”轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的“你想看什么我采什么”，更加注重用戶體驗和個性化信息定制服務(wù)等。同時，我們的記者還要始終堅持“三貼近”原則，把身子下沉到基層，深入到各機關(guān)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和村屯，走進人民群眾當(dāng)中，傾聽民聲，反映民意，去深入挖掘身邊的新鮮事、感人事，發(fā)現(xiàn)典型，宣傳典型，讓榜樣的力量引領(lǐng)社會時尚，在全縣范圍內(nèi)營造積極向上、拼搏進取的濃厚氛圍。

（二）加大培養(yǎng)力度，實現(xiàn)人才轉(zhuǎn)型

進入全媒體時代，新聞從業(yè)人員不再是簡單的靠筆和攝像機來戰(zhàn)斗，而是對記者的綜合素能提出更高的要求。包括采編技能、新技術(shù)應(yīng)用、職業(yè)意識、知識積累等。鑒于此，對人才隊伍的培訓(xùn)就顯得格外重要。在人才培養(yǎng)上，一方面要自行培養(yǎng)，除了通過“走出去、請進來”等方式外，還可以廣泛借助廣電實戰(zhàn)等專業(yè)平臺，進行線上學(xué)習(xí)，有針對性地對全媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)非線性編輯系統(tǒng)等進行專題培訓(xùn)，加大對編播隊伍開展“一專多能”技能培養(yǎng)。通過培訓(xùn)掌握攝影、攝像、音頻、簡單網(wǎng)頁制作等基礎(chǔ)技能，提高員工在社交媒體平臺發(fā)布、媒介融合新聞產(chǎn)品的編輯與制作等多種能力，培養(yǎng)一批能進行采、編、播、譯等多種工作的全媒體復(fù)合型人才。另一方面要建立自上而下人才培養(yǎng)機制，即由當(dāng)?shù)匦麄鞑块T制定基層新聞工作者培訓(xùn)計劃，鼓勵新聞工作者參加新聞學(xué)院有關(guān)新媒體專業(yè)的進修。相關(guān)人社、財政等部門也要對媒體從業(yè)人員培訓(xùn)提供一系列保障和服務(wù)。

（三）整合現(xiàn)有人才，提升全媒體技能

打造適應(yīng)新業(yè)態(tài)的全媒體記者，是媒體融合發(fā)展的必然要求。針對縣級融媒體目前人才結(jié)構(gòu)的實際，需要對現(xiàn)有人才進行科學(xué)整合，按照媒體融合發(fā)展需求，打破現(xiàn)有報、網(wǎng)、端、微、視分割的格局，設(shè)置采集、編輯、技術(shù)、營銷等部門，對全體人員進行優(yōu)化組合，形成內(nèi)容生產(chǎn)、渠道傳播、技術(shù)保障、市場營銷四個工作群組。針對融媒體中心現(xiàn)有人員技術(shù)單一，難以適應(yīng)全媒體生產(chǎn)傳播體系要求的實際，建立崗位輪換機制，使媒體人員在實踐中創(chuàng)新思維、提高技能。

（四）積極引進人才，打造隊伍梯隊

目前，縣級融媒體普遍存在人才結(jié)構(gòu)老化問題，亟待吸納新媒體人才。因此應(yīng)該通過各種方式廣泛吸納人才，通過編制內(nèi)招錄與社會聘用相結(jié)合的方式，解決新媒體人才短缺之急。面對畢業(yè)季，縣域融媒中心可以主動出擊，到就近專業(yè)院校進行現(xiàn)場招聘，與人才面對面對接，吸納相關(guān)專業(yè)大專院校畢業(yè)生參與新媒體運維，這不失為一種應(yīng)舉。

時代在變，媒介生態(tài)在變，媒體的組織形態(tài)和人才管理體系也要適應(yīng)環(huán)境變化而不斷創(chuàng)新。當(dāng)前，縣級融媒體中心人才管理體系大都不完備，需要不斷地探索。總之，要做好一名優(yōu)秀的融媒體記者，我們必須在繼承和發(fā)揚紙媒記者扎實的寫作功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和新媒體記者一兼多能、敢于創(chuàng)新上下功夫。