合唱在高中音樂教學(xué)中教學(xué)模式的探究

劉靜

（河南省駐馬店市確山縣第二高級中學(xué)，河南 駐馬店 463200）

眾所周知，團(tuán)體活動更利于學(xué)生合作意識培養(yǎng)，同時具有砥礪心智與提高綜合素養(yǎng)的作用。合唱這一音樂活動也不例外，不僅能夠達(dá)到陶冶情操與帶動智力發(fā)展的作用，同時能夠強(qiáng)化知識技能，適當(dāng)學(xué)習(xí)壓力，并提高學(xué)生集體榮譽感與表現(xiàn)力、向心力，這也是其他學(xué)科教學(xué)不能比擬的。

一、合唱的介紹

音樂作為視聽盛宴中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，在各大晚會上博得頭彩，回顧歷年重大節(jié)日或外事活動，都不難找到音樂的蹤跡。音樂在烘托氣氛、調(diào)動情緒上有先天的優(yōu)越感，影視劇中告白橋段、動情橋段等，若是沒有了音樂的烘托便顯得遜色了不少，演員的演技也顯得毫無生機(jī)。而日漸風(fēng)靡的歌唱類節(jié)目更是挖掘了不少演唱藝術(shù)家，讓唱功這一評判標(biāo)準(zhǔn)漸入人心。在唱功的練習(xí)中，合唱是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)課程。合唱的內(nèi)容通常分為三部分：看譜即唱的視唱練習(xí)，感受音階、音調(diào)、音色的聽覺訓(xùn)練以及辨別和音、和弦的聽寫訓(xùn)練。

二、合唱的重要性

合唱在音樂學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)性地位，針對不同的學(xué)習(xí)群體也有不同的考核評價方式。如對學(xué)習(xí)作曲的人來說，對于音準(zhǔn)的把握、音符的識別及和弦的熟悉程度都有更高的要求，在考核中可能會要求聽大譜表，或者根據(jù)動機(jī)或和聲寫一段音樂等。對于學(xué)習(xí)器樂的人來說，熟練掌握和弦、練就一副準(zhǔn)確識別音準(zhǔn)的好耳朵，對于融入之后的器樂合奏來說至關(guān)重要。不管是學(xué)習(xí)什么音樂專業(yè)，不掌握好樂理知識、不練就一身過硬的基本功，都如同無源之水、無本之木。因此，高中音樂理論基礎(chǔ)非常重要。隨著素質(zhì)教育的普及與發(fā)展，文體類科目的學(xué)習(xí)被提上了日程，方便了一大批擁有音樂夢想的學(xué)子實現(xiàn)自己的追求。在高中音樂教學(xué)中，除了注重音樂的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，還要考慮考試的需求?？偨Y(jié)來說主要是基本樂理的學(xué)習(xí)。這其中包括五線譜的樂理知識，除了教授藝術(shù)生之外，對于普通的文理科生來說，這也是音樂學(xué)習(xí)的入門課程。像是品嘗一道美食，普通人覺得已經(jīng)很美味，想著大快朵頤了，美食家也能挑出不足。音樂也是如此，只有掌握熟練的音樂理論才能聽到音樂家在某個情緒轉(zhuǎn)折處的細(xì)微巧妙地處理，才能發(fā)現(xiàn)原來這樣的音調(diào)結(jié)合能出來喜慶、憂傷的效果，能表達(dá)出內(nèi)心的喜怒哀樂。這一切變化都是建立在對高中音樂理論基礎(chǔ)的熟練掌握上的，而合唱是音樂理論幻化成現(xiàn)實的重要途徑。

三、高中音樂理論基礎(chǔ)在合唱中的作用

高中音樂理論基礎(chǔ)是合唱教學(xué)的一塊奠基石，視唱練耳訓(xùn)練處處都離不開音樂理論基礎(chǔ)。以視唱訓(xùn)練為例，高中生把握音級間的音準(zhǔn)可以使用這種方式：唱兩音級間的音階、分解和弦或用搭橋，基本功應(yīng)該熟練掌握，這時候，高中音樂理論基礎(chǔ)的重要性就顯現(xiàn)出來了，有了理論基礎(chǔ)的底子，學(xué)生便可以輕松學(xué)習(xí)音準(zhǔn)方面的知識。在節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)生需要做到“三心二意”，在看音高位置時還要關(guān)注節(jié)奏類型，并及時反映在演唱中。這就需要其熟悉各種類型的節(jié)奏，而在高中音樂理論基礎(chǔ)中會教授不同類型的節(jié)奏，倘若學(xué)生這部分知識積累的好，對節(jié)奏的掌握也會得心應(yīng)手。作為有著考學(xué)任務(wù)的高中生，要善于采用新穎有趣的方式方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)他們的興趣，可以時不時將音樂的基本元素組合編成一首美妙的歌曲來激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的主觀能動性，讓他們在學(xué)習(xí)之余也能體會到創(chuàng)作的成就感以及駕馭知識的快感，就像學(xué)習(xí)了詩詞歌文后，不僅能感受到魅力之處，還能靈活運用它，在運用的過程中更進(jìn)一步理解作者創(chuàng)作的奧妙。

四、加強(qiáng)合唱過程中的教學(xué)指導(dǎo)，提高高中合唱教學(xué)的效率

高中音樂學(xué)科中的合唱教學(xué)對于學(xué)生的演唱能力和音樂技巧有著非常嚴(yán)格的要求，在進(jìn)行相關(guān)知識教學(xué)的過程中，正確的引導(dǎo)是至關(guān)重要的，其不僅能夠使高中生對音樂合唱有一個正確的認(rèn)識，也能在很大程度上提高高中生參與音樂合唱學(xué)習(xí)的興趣和效率。因此，在進(jìn)行高中音樂合唱相關(guān)知識和技能教學(xué)的過程中，教師要善于對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，幫助高中生學(xué)習(xí)到正確的知識和技巧，同時，教師也要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)合唱過程中的教學(xué)指導(dǎo)，讓高中生能夠得到有效的提升，真正地提高高中音樂合唱課堂的有效性。有效的教學(xué)指導(dǎo)不僅能夠使高中生學(xué)習(xí)到實用的合唱知識，也能有效的提高高中合唱教學(xué)的效率，因此，教師要善于加強(qiáng)合唱過程中的教學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：在對高中生進(jìn)行合唱教學(xué)和訓(xùn)練的過程中，教師可以先給學(xué)生進(jìn)行示范演唱，調(diào)動了他們的活躍性后，給他們講解相關(guān)合唱曲目的演唱技巧，讓學(xué)生能夠?qū)铣倪^程有一個基礎(chǔ)的了解，然后，教師可以給高中生們放映一下相關(guān)的視頻，讓他們能夠?qū)W習(xí)到有用的合唱技能，在放映結(jié)束之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合唱。在高中生進(jìn)行合唱的過程中，教師要進(jìn)行全面和細(xì)致的觀察，了解學(xué)生在合唱過程中的動態(tài)，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行及時表揚，使他們在教師激勵下提高合唱的動力，對在合唱過程中存在的問題的學(xué)生出有效的解決措施，讓他們能夠順利完成合唱訓(xùn)練。同時，教師也要根據(jù)學(xué)生的合唱效果有針對性的加強(qiáng)訓(xùn)練的強(qiáng)度，讓高中生能夠不斷地提高自己進(jìn)行合唱的效率。

五、結(jié)束語

總而言之，高中音樂學(xué)科的教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)很重要，其中的合唱對于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和提高音樂學(xué)科素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，因此，教師一定要重視教學(xué)過程的趣味性和高效性，讓高中生能夠更加積極主動地參與音樂合唱知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)技能的練習(xí)，有效的提升他們的藝術(shù)氣質(zhì)，為他們進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。