淺談加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的方法

王永革

（河北省保定市清苑區(qū)李莊鄉(xiāng)付家營小學(xué)，河北 清苑 071100 ）

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大，給小學(xué)生的道德素養(yǎng)提出了新的要求。根據(jù)去年我們對北大附小學(xué)生家庭電腦使用情況進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，約有78%學(xué)生家庭擁有電腦，家庭已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)的占50%以上。而且，隨著中關(guān)村地區(qū)日新月異的發(fā)展，這個數(shù)字還在增加。因此，如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的新特點(diǎn)，探索加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的方法，就具有了十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)時代和小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)問題的提出

對于小學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)世界就象一塊神奇的土地，非常有吸引力，因?yàn)檫@是一片沒有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標(biāo)新立異的“飛地”。首先，網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性，使人人可以自由上網(wǎng)，并在網(wǎng)上瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡(luò)資源，甚至在網(wǎng)上發(fā)表任何越軌的言論而很少受到懲罰。這種情況使網(wǎng)絡(luò)世界在某種程度上脫離了現(xiàn)實(shí)世界而成為“虛擬空間”。[1]

作為青少年德育教育工作者，應(yīng)該說網(wǎng)絡(luò)時代對我們的挑戰(zhàn)是十分嚴(yán)峻的，我們決不能掉以輕心。但是，網(wǎng)絡(luò)時代的青少年德育教育工作也并非毫無辦法。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)說到底還是一種新的技術(shù)工具，是由人發(fā)明出來的，本身不是什么洪水猛獸，它給青少年德育教育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時，也存在著巨大的機(jī)遇。利用網(wǎng)絡(luò)開展小學(xué)生德育教育工作具有傳統(tǒng)政治思想工作不可替代的優(yōu)勢。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害，加強(qiáng)引導(dǎo)，把小學(xué)生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動性的特點(diǎn)，寓教育于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)來開展生動活潑的青少年政治思想工作。從我們的經(jīng)驗(yàn)來看，目前加強(qiáng)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。惟有如此，才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力，養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，并在全社會網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

二、網(wǎng)絡(luò)條件下加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的若干方法

小學(xué)教師特別是小學(xué)德育工作者在提高自身網(wǎng)絡(luò)知識的同時也要教育引導(dǎo)小學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)，因勢利導(dǎo)，積極規(guī)范青少年的上網(wǎng)活動。我認(rèn)為我們應(yīng)在以下幾個方面進(jìn)行了探索：

（一）教師首先主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，了解網(wǎng)絡(luò)，同時提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做小學(xué)生的表率。教育者應(yīng)當(dāng)受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)問題；另一個是教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，并有針對性地開展對小學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。我們可對全部教師進(jìn)行數(shù)次網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，同時為每個辦公室和每個班級配備電腦，可以自己學(xué)校為單位組建局域網(wǎng)，通過這些措施，學(xué)校教師90%以上都會學(xué)會上網(wǎng)，其中不少人還能動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)制作課件或主頁。在了解網(wǎng)絡(luò)的同時，教師為人師表，也必須率先垂范，做好小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡(luò)道德，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為，可制訂教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。保證教師對學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。[2]

（二）在小學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。目前雖然網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)相對滯后，但網(wǎng)絡(luò)方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于，對網(wǎng)絡(luò)的“虛擬身份”比較難于管理，也有不少人對網(wǎng)絡(luò)上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹，甚至公然違背。鑒于網(wǎng)絡(luò)世界的特點(diǎn)，我們一方面在各年級選拔出網(wǎng)絡(luò)管理員，為他們普及法律知識和有關(guān)規(guī)定，另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導(dǎo)規(guī)定學(xué)生的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個合格的網(wǎng)絡(luò)人。為此，我們可以成立教師和學(xué)生兩支網(wǎng)管隊(duì)伍，專門給學(xué)生印發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或規(guī)定，供大家學(xué)習(xí)、遵循。我們還可以開展網(wǎng)上文明修身工程，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和水平。

（三）向家長和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性，所以要向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站，一位家長曾指出：“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站!他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢”！[3]

（四）鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，自己設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁或網(wǎng)站，主動占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代，僅僅對青少年兒童上網(wǎng)活動進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范是不夠的，小學(xué)教師和德育工作者還應(yīng)該主動出擊，利用網(wǎng)絡(luò)提供的免費(fèi)資源，如免費(fèi)主頁空間等，建立自己的主頁，通過網(wǎng)絡(luò)推動小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建設(shè)。

開拓人人有信箱，班班有網(wǎng)頁，全校各個教室互通網(wǎng)絡(luò)的新局面。它是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初等教育中的有效應(yīng)用。主動占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，變堵為導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)開展小學(xué)生德育教育工作，這是網(wǎng)絡(luò)時代德育工作者面臨的嶄新課題。我們衷心希望全國的小學(xué)教師和德育工作者行動起來，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，變被動為主動，卓有成效地開展網(wǎng)絡(luò)時代的青少年政治思想工作。

孫中山先生早在上個世紀(jì)初就說過：世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界推動社會進(jìn)步的潮流，上網(wǎng)是二十一世紀(jì)公民的“必修課”，我們要以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，同時要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，使學(xué)生學(xué)會正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，真正成為新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)世界的主人。[4]