高職院校大學生日常管理工作幾點探究

（北京經濟管理職業(yè)學院，北京 100102）

隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，隨著經濟全球化、政治多極化、信息網絡化的不斷深入，我國高職院校改革不斷推進，競爭愈加激烈，這就要求高職院校大學生具有更加良好的綜合素質?！皬纳迫缌鳎瑥膼喝绫馈?，若想我們的新青年持續(xù)向上走，那么針對大學生的日常管理工作就尤為關鍵。優(yōu)質、科學、高效、及時的日常管理能夠逐步引導大學生發(fā)展正確的人生道路，做到與時俱進，促使當代大學生不斷開拓創(chuàng)新、求知進步。學生的日常管理是一項長期性的工作，是我們高職院校發(fā)展的基礎，考驗著每位輔導員的工作能力，如何改進當前的日常管理工作，是全體高校教育工作奮斗者思考的重要課題。

一、高職院校大學生日常管理工作的現狀

“無規(guī)矩不成方圓”，日常管理工作不僅是對大學生的日常行為的約束和管理，更多意義上來說是一種保護，是為了更好地督促當代青年遵紀守法，深化社會公德意識。大學生在校期間不僅要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)、增強專業(yè)能力，更要完善、建立更為恰當的人生觀、世界觀、價值觀，這就需要及時、規(guī)范、高效、優(yōu)質的日常管理工作，這也是實現高校校園和諧發(fā)展、促進大學生能夠適應社會和國家需求的重要舉措。如今，我國的高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展，教育體制改革進行得如火如荼，新背景、新環(huán)境、新問題、新挑戰(zhàn)都給我們的日常工作提出了新要求。

（一）人際關系單薄，團體意識缺失。

進入大學后，大部分學生開始注重個人能力的提升，慢慢忽視團體的合作，導致人際關系網單薄。社會中，每個人都不可能脫離環(huán)境，而孤立存在，人們通過發(fā)展人際關系網，在人與人地合作中發(fā)展自己、實現自身價值。大學階段是學生發(fā)展人際關系網，積攢人力資源的重要時期，然而隨著學分制的施行以及高校校園模式的逐漸社會化，以班級為單位的小團體的存在感慢慢降低，新生在進入校園時會接收到類似“大學里面沒有班級”的錯誤信息，其實，這就說明當代大學生的班級觀念以及團體意識開始逐漸淡薄，甚至經過一個學期的共同學習，同學之間仍然陌生，更不要說熟悉任課教師了。單薄的人際關系、逐漸缺失的人際關系導致越來越多的大學生在大學期間形成了孤僻的性格，他們更愿意活在自己的小世界里，他們說“認識一個人，好麻煩”，若帶著如此的想法走出校園、邁入社會，也將很難融入復雜的社會人際關系中，那么就很難獲得良好發(fā)展。

（二）日常管理制度不夠完善、管理方法落后

如今時代發(fā)展高速迅猛，帶來無數好處的同時，也導致了社會環(huán)境的復雜化，在校的大學生由于缺少社會經驗，極易受到外部環(huán)境的影響，網絡信息魚龍混雜，大學生網絡詐騙案件頻繁發(fā)生，這就說明，我國高校對學生安全意識的培養(yǎng)還不夠，反映出我國高校日常管理工作仍舊不夠全面，相關制度不夠完善。而且在制度的制定過程中，上級領導發(fā)揮著主要的決策作用，學生、高校教師的參與度很低，雖然力求制度創(chuàng)新，卻少了些“以人為本、以學生為本”，“緊跟潮流”的味道，導致制度施行過程中出現了許多矛盾與問題。且在相關制度中體現的管理方法仍舊是“老一套”：班干部解決，輔導員撐腰，班級大會等，這些已經無法滿足當代大學生對于班級的要求了，缺少了一些“潮流感”，傳統的管理制度逐步讓學生感到厭倦，所以創(chuàng)新管理方法也是高校教育工作者探究的重要課題。

（三）大學生學習意識淡薄

《普通高等學校學生管理規(guī)定》體現我國高等教育的目標是培養(yǎng)社會主義合格的建設者和可靠的接班人，需要當代青年具有良好的專業(yè)素養(yǎng)。而隨著網絡時代的沖擊，打游戲、看直播、網上購物、網上交友逐漸占用學生越來越多的時間，學習占用的時間越來越短，學生們的學習意識日漸淡薄，能夠真正做到探尋真知的學子愈來愈少。時常聽到“這屆學生素質更差了”的評價，這就說明我國高校培養(yǎng)大學生的日常工作仍舊存在問題。

二、日常管理工作的解決方法

發(fā)現當前大學生日常管理工作的種種問題，我們作為高校教育工作者，不得不開始對我們的日常工作進行認真審視，如何解決問題、進行制度改革、制度創(chuàng)新是每一位輔導員需要思考的問題。

（一）加強思想政治教育

“先做人，后做事”，一個人擁有良好的人品、優(yōu)質的道德素養(yǎng)，遠比僅僅具備精湛的專業(yè)技能重要得多。面對社會的不斷發(fā)展，我國高等教育培養(yǎng)人才的標準也在不斷發(fā)生變化，當代大學生必須學會客觀自我評價、處理人際關系、適應社會發(fā)展。而為了加強對于學生的思想政治工作，我們作為輔導員，首先要不斷提高自身的政治素質，同時具備良好的綜合素養(yǎng)，了解社會心理學、教育學等，貼近學生，以達到更好地開展心理疏導活動的目的。做好大學生的思想教育工作，是大學生日常管理工作的基礎，是高校發(fā)展的重要保障，有利于教育教學工作的順利開展。

（二）落實分工，“包責到人”

一個人工作能力再怎么強，能夠完成的工作也是非常有限的，這時候輔導員助理、學生組織以及各班班委的作用就開始凸顯。輔導員可根據他們的職責不同，分配不同的任務，細化工作，將責任分配到各個部門、各個人，充分發(fā)揮學生團體以及學生干部的積極作用，學生之間的交流溝通總是更為方便的，如此便可提高學生日常管理工作的時效性，并方便輔導員了解學生的真實想法，真正做到“以學生為中心”，“與時俱進”。

（三）營造良好的學習氛圍、學習環(huán)境

首先在思想政治教育方面，我們要進行理性教育，要讓學生們明白學習專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)綜合素質的重要性；其次，輔導員可積極促進豐富的學習活動在學院內的開展，以獎勵的方式，激發(fā)大學生的學習激情；再者，加強宿舍管理，鼓勵宿舍文化的形成。總而言之，我們要采用合適的措施，營造良好的自主學習氛圍、學習環(huán)境。

總之，在時代快速發(fā)展的今天，對于人才的需求十分迫切，而日常管理工作對于人才培養(yǎng)的影響不言而喻，我們廣大學生教育管理者應積極響應號召，堅持“以人為本”的工作原則，貼近學生，優(yōu)化大學生日常管理工作，為人才培養(yǎng)做出貢獻。