淺談初中化學(xué)實驗教學(xué)論文

（河北省霸州市第十四中學(xué)，河北 霸州 065702）

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。因此，教師在教學(xué)中要注重開展實驗教學(xué)，實驗教學(xué)的良好開展往往會帶來意想不到的教學(xué)效果。

一、遵循實驗教學(xué)的原則

（一）科學(xué)性原則。主要是指實驗的操作流程以及相應(yīng)實驗所包含的化學(xué)原理的科學(xué)性.此外，包括實驗的科學(xué)方法等.科學(xué)性原則是化學(xué)實驗教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

（二） 可行性原則。主要是指在化學(xué)實驗過程中的一些條件是否具備，這就需要化學(xué)教師針對學(xué)?，F(xiàn)有實驗資源選擇合適的化學(xué)實驗。

（三）鮮明性原則。心理學(xué)研究表明，當(dāng)人類的大腦受到劇烈刺激的時候，大腦中的皮層部分會出現(xiàn)興奮點，這時候大腦對于外界信息的接受和處理效率是最高的.因此，在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，教師要將化學(xué)實驗效果的最鮮明部分充分突出出來，以刺激學(xué)生的大腦皮層產(chǎn)生興奮，進而促使他們對于化學(xué)知識的理解和掌握。

（四）安全性原則。化學(xué)實驗所用的藥品及實驗的過程往往具有一定的危險性，讓學(xué)生樹立安全第一的化學(xué)實驗思想。應(yīng)注意以下方面：所選擇實驗的原理要具有科學(xué)性和可行性，方法要得當(dāng)，安全性高; 在操作時，要保證操作流程的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，操作要熟練、準(zhǔn)確; 要采取一些針對性的保護措施，以避免突發(fā)事故的發(fā)生。

二、規(guī)范實驗教學(xué)的基本操作

在演示實驗中，教師實際上是在給學(xué)生做一個實驗操作的示范，既然是示范活動，每個實驗操作都務(wù)必做到準(zhǔn)確無誤。而且實驗本身就是一項非常嚴(yán)謹?shù)墓ぷ?，任何一個失誤或操作不當(dāng)都有可能導(dǎo)致整個實驗的失敗。所以教師在演示實驗時，要特別注意細節(jié)的處理，確保每一步操作的正確性和規(guī)范性。比如說，化學(xué)實驗中許多儀器由玻璃制成，而玻璃儀器易碎，受熱不均時容易炸裂，所以玻璃儀器在使用時要輕拿輕放，每一步都要小心翼翼，還要防止驟冷或驟熱的情況。另外，我們在用膠頭滴管取用液體藥品后應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽。在演示實驗中，像這樣需要注意的細節(jié)還有很多，教師只有把所有的細節(jié)都做好了，才能使實驗的效果達到最佳，學(xué)生也會把規(guī)范的實驗操作熟記于心。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

在初中化學(xué)教學(xué)的過程中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，不僅可以推動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，而且對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。比如在進行講解二氧化碳的發(fā)生裝置時，可以通過進行實驗來激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，我們首先在試管中放入少量的石灰石，然后添加適量的稀鹽酸，這時試管中會產(chǎn)生大量的氣泡并通過實驗證明為二氧化碳時，可以向同學(xué)們進行提問，實驗中產(chǎn)生的二氧化碳怎樣才能收集呢？然后讓同學(xué)們進行討論研究，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)可以利用向上排空氣法進行收集二氧化碳，可以在試管的管口處加上一個帶有導(dǎo)管的橡皮塞，這樣通過簡單的實驗就可以引出簡易發(fā)生裝置。通過在教學(xué)的過程中創(chuàng)設(shè)簡單的情景實驗，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、深思能力以及創(chuàng)造能力具有重要的作用。

四、實現(xiàn)理論與實驗的相結(jié)合

初中化學(xué)教師在實驗教學(xué)時要做到“精講多練”，教師講授要具有針對性，避免對水平不同的學(xué)生造成困擾。教師可以在規(guī)劃分組實驗的教學(xué)時間，并根據(jù)理論與實踐相結(jié)合的原則，將實驗操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象、實驗原理、反應(yīng)結(jié)果等內(nèi)容納入實驗教學(xué)中。這樣，學(xué)生在聽的過程中就可以實現(xiàn)理論與實踐的有效結(jié)合。例如，在酸的化學(xué)性質(zhì)實驗教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生用鹽酸，硫酸與酸堿指示劑、金屬、金屬氧化物、堿和鹽進行反應(yīng)，再根據(jù)他們所學(xué)到的東西，準(zhǔn)備實驗，教師進行課堂觀察實驗期間并及時糾正和指導(dǎo)學(xué)生實驗中存在的問題。最后，老師要求學(xué)生獨立撰寫實驗報告，認真總結(jié)實驗規(guī)律。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生不僅消化和吸收實驗中的化學(xué)知識，也形成意識和自主探索知識的能力。

五、讓學(xué)生的化學(xué)學(xué)到生活中去

隨著時代的發(fā)展，生命意識的教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育教學(xué)發(fā)展的主要趨勢。初中化學(xué)教科書通常選擇一些家庭實驗和有趣的實驗，貼近學(xué)生生活，反映生活的化學(xué)知識。在新課程改革的背景下，初中化學(xué)教師應(yīng)重視家庭小實驗和有趣的實驗，優(yōu)化實驗內(nèi)容。例如，“自制冰袋的使用”、“探究雞蛋殼的成分”、“探索化學(xué)氣體成分”和“軟飲料”，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索的興趣。

六、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣

在教學(xué)的過程中通過進行科學(xué)的實驗演示，并對學(xué)生遵循實驗室規(guī)則進行嚴(yán)格的要求，通過進行指導(dǎo)學(xué)生如何進行觀察實驗、做實驗記錄和實驗報告的填寫等進行具體的指導(dǎo)和講解，在實驗的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好實驗習(xí)慣也是培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度的有效方式。

總之，初中化學(xué)實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中起著重要的作用。初中化學(xué)教師必須積極進行改革創(chuàng)新，探索高效的實驗教學(xué)策略，為初中生帶來新的實驗經(jīng)驗，拓寬初中生的學(xué)習(xí)視野。它將為初中生道德、智力、身體和審美發(fā)展鋪平道路。在新課程背景下，初中化學(xué)實驗教學(xué)還有很長的路要走。積極開展學(xué)生實驗，讓學(xué)生從做中學(xué)，從實驗中去感受科學(xué)的嚴(yán)謹性和化學(xué)世界的真正魅力！