高中足球教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)的有效性探究

（貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，貴州 畢節(jié) 551700）

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，學(xué)校競(jìng)相改進(jìn)體育教學(xué)，體育教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越豐富。其中，足球因其體育鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作而成為體育的寵兒。在足球運(yùn)動(dòng)中，戰(zhàn)術(shù)是非常重要的。因此，在足球教學(xué)中，教練員首先要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行觀察，然后根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練。只有因材施教，才能充分發(fā)揮每個(gè)選手的實(shí)力。換句話(huà)說(shuō)，好的教學(xué)方法是踢好足球的關(guān)鍵。本文對(duì)如何在高中足球教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行了研究。

一、高中足球教學(xué)中存在的問(wèn)題

由于高中生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，足球課客觀上處于弱勢(shì)地位。有的學(xué)校體育課要么直接取消，要么被其他老師占用，足球課就不能很好地開(kāi)展。另外，體育教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。有些體育教師沿襲傳統(tǒng)教學(xué)，只是簡(jiǎn)單地引導(dǎo)學(xué)生熱身。在那之后，學(xué)生們可以為所欲為。這種體育課并不新鮮，學(xué)生們也不感興趣。它不利于學(xué)生的健康和足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

二、啟發(fā)式教學(xué)在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高運(yùn)動(dòng)能力

由于學(xué)習(xí)壓力的影響，高中生很難對(duì)文化課以外的東西產(chǎn)生興趣。因此，教師必須盡力吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)足球感興趣。情境啟發(fā)式教學(xué)是指教師將學(xué)生引入一個(gè)特定的情境中，使學(xué)生更快地接受新知識(shí)，并使教師能很好地完成教學(xué)任務(wù)。特別是對(duì)于現(xiàn)在的高中生來(lái)說(shuō)，這種方式更有效。在應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：一是不要急于求成；二是要按照客觀規(guī)律，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)；三是在教學(xué)中要有耐心、有示范性，每一個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該教給學(xué)生，不能厭倦，要讓學(xué)生真正學(xué)到東西。

（二）安排休息時(shí)間，做好體能恢復(fù)訓(xùn)練

教師需要根據(jù)天氣和季節(jié)變化調(diào)整學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，保證學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)提高體質(zhì)。例如，夏季天氣是非常熱。在培訓(xùn)中，教師應(yīng)盡量抓住重點(diǎn)，縮短時(shí)間，避免學(xué)生中暑。為了提高教學(xué)效率，教師可以將課堂教學(xué)內(nèi)容分成兩部分，在完成基本練習(xí)后，抽出一部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)。同時(shí)，為了有效控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，在訓(xùn)練過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如訓(xùn)練20分鐘，休息5-8 分鐘，幫助學(xué)生調(diào)整和緩解疲勞，避免學(xué)生產(chǎn)生疲勞感和抵抗力。另外，足球訓(xùn)練結(jié)束后，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)學(xué)生做好恢復(fù)訓(xùn)練，放松和緩解學(xué)生運(yùn)動(dòng)后的身心疲勞，減緩肌肉疲勞，避免高強(qiáng)度訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身體的不適。此外，學(xué)校要注重教師技能的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)水平及能力，制定合理規(guī)范的師資培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)教師積極參與，學(xué)習(xí)先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)技能和理論知識(shí)，努力彌補(bǔ)和改進(jìn)教學(xué)中的不足，從而全面改善足球訓(xùn)練教學(xué)中存在的不足。最后，在足球訓(xùn)練教學(xué)中，要根據(jù)教師的興趣和職業(yè)生涯規(guī)劃，以及社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的期望，及時(shí)調(diào)整和完善訓(xùn)練計(jì)劃，從而保證教學(xué)活動(dòng)更加符合學(xué)生的需要和社會(huì)的期望。為提高足球課堂教學(xué)質(zhì)量，更好地啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，順利開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們做任何事都要注意方法。好的方法可以事半功倍，壞方法會(huì)導(dǎo)致半途而廢。因此，足球教學(xué)也需要好的教學(xué)方法。在教授足球知識(shí)時(shí)，教師可以選擇一些實(shí)際案例，如足球戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)對(duì)案例的分析，使學(xué)生充分了解足球運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，通過(guò)實(shí)例也能激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的思考。根據(jù)案例，老師讓學(xué)生回答問(wèn)題，這樣可以促進(jìn)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。在足球動(dòng)作的練習(xí)中，教師不僅要準(zhǔn)確地展示動(dòng)作，還要配合相應(yīng)的語(yǔ)言講解，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作的同時(shí)理解動(dòng)作的意義，從而真正理解足球。關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)在時(shí)間分配方面，教師要把時(shí)間控制在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，給學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)要求學(xué)生復(fù)習(xí)。他們應(yīng)該互相配合，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。教師還應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。此外，教師要虛心接受學(xué)生的意見(jiàn)，重視課堂反饋，根據(jù)學(xué)生情況的變化制定新的計(jì)劃。

（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念提高教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)只是最后的分?jǐn)?shù)，而不關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)如何。這種觀念在很大程度上是極不合理的，因?yàn)槊總€(gè)人的特點(diǎn)是不同的。有的善于學(xué)習(xí)，有的善于接受，有的善于總結(jié)。如果我們對(duì)所有人都遵循一個(gè)規(guī)律，勢(shì)必會(huì)阻礙學(xué)生的自由發(fā)展，使學(xué)生受到教師的束縛，沒(méi)有自己的思想觀念，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而影響學(xué)生向他人學(xué)習(xí)某一學(xué)科的興趣，最終會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生不良影響?；谝陨锨闆r，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變迫在眉睫。教師要從傳統(tǒng)的唯學(xué)狀態(tài)向勞逸結(jié)合轉(zhuǎn)變。只有這樣，教學(xué)才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。同樣，作為一種學(xué)習(xí)，足球?qū)W習(xí)也注重技巧。在足球運(yùn)動(dòng)中，有兩種非常重要的技巧，一種是傳球，另一種是射門(mén)。這兩項(xiàng)技能需要高度的專(zhuān)業(yè)性。如果教師在最初的教學(xué)中不按照專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的表現(xiàn)，而在教學(xué)后期不斷糾正學(xué)生的動(dòng)作，很容易引起學(xué)生的不耐煩，甚至不喜歡足球。在觀念上，教師有以下要求。第一，足球課的目的是鍛煉身體，讓學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。因此，教師不應(yīng)放棄本質(zhì)，過(guò)分注重技能，忘記體育本身的意義。第二，教師可以定期組織足球比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理；第三，雖然與學(xué)生互動(dòng)非常重要，但最重要的是教學(xué)的有效性。學(xué)習(xí)是為了提高足球水平，而不是追求形式。因此，教師應(yīng)該明白哪個(gè)更重要。最后，教師應(yīng)注意教學(xué)方法，同時(shí)學(xué)會(huì)游戲教學(xué)法，這有助于學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，要讓啟發(fā)式教學(xué)在足球課上發(fā)揮作用，需要付出很大的努力。本文針對(duì)足球課的現(xiàn)狀，對(duì)足球教師提出了一些要求。然而，要徹底解決這一問(wèn)題，學(xué)生和教師應(yīng)該共同努力。希望在不久的將來(lái)，高中的足球課會(huì)越來(lái)越好。