淺談學(xué)前教育中如何培養(yǎng)幼兒的自信心

（河北省平泉市黨壩中心小學(xué)，河北 平泉 067500）

一、前言

現(xiàn)階段，幼兒園教師需要真正擔(dān)負(fù)起幼兒綜合素質(zhì)教育的引導(dǎo)者責(zé)任，將培養(yǎng)幼兒自信心作為重要的教學(xué)工作，教會(huì)幼兒待人處世的方式方法，使幼兒能夠在生活學(xué)習(xí)中更獨(dú)立自主、樂觀勇敢地面對(duì)和解決困難，也使幼兒更容易與人交往，收獲更多的友誼，感受到自信帶來的幸福感和成功感，這對(duì)幼兒的未來成長(zhǎng)和教育具有積極的作用?，F(xiàn)就學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒自信心的具體策略展開認(rèn)真的分析和研究。

二、深入了解幼兒的想法和需求，幫助幼兒產(chǎn)生自信心

幼師為了培養(yǎng)幼兒的自信心，就要在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中多找幼兒談心，深入了解幼兒的想法，知道幼兒心里的煩惱，然后耐心地疏導(dǎo)和安慰幼兒，盡可能地滿足幼兒的心理需求，并且學(xué)會(huì)尊重不同幼兒的個(gè)性差異，然后根據(jù)不同幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助幼兒產(chǎn)生對(duì)自信心，從而更積極地學(xué)習(xí)，快樂地成長(zhǎng)。

例如，幼師可以在組織活動(dòng)之前問問幼兒的想法和意見，使幼兒感受到老師對(duì)自己的尊重和信任，像是在當(dāng)下季節(jié)可以開展《秀麗的春天》主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里觀察和尋找關(guān)于春天的景物，同時(shí)給幼兒滲透有關(guān)春天的知識(shí)，滿足幼兒對(duì)春天的好奇心，主動(dòng)與老師和同學(xué)交流自己在找春天中的發(fā)現(xiàn)，勇敢自信地說出自己關(guān)于春天的見解，使幼兒可以放松身心，運(yùn)用視覺、聽覺和觸覺等各種感官來更好地接觸生活中的春天，然后可以根據(jù)幼兒的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒以不同的方式來表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情，有的幼兒歌唱能力好，可以讓幼兒演唱關(guān)于春天的歌曲，有的幼兒繪畫能力好，可以讓幼兒畫一幅春日?qǐng)D畫，讓不同幼兒充分發(fā)揮自己在春天主題活動(dòng)中的作用，體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂，提高幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

三、創(chuàng)設(shè)輕松開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)幼兒的情感教育

在學(xué)前教育教學(xué)中，幼師為了培養(yǎng)幼兒的自信心，可以給幼兒創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，通過營(yíng)造輕松愉悅，自由開放的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒積極融入其中，能夠更好地感染和激勵(lì)幼兒，使幼兒敢于和樂于展示自己，并讓幼兒真正認(rèn)識(shí)自我，能夠在老師和同學(xué)的幫助下完成一件具有挑戰(zhàn)性的事情，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，進(jìn)而更有自信地做好下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，幼師要加強(qiáng)對(duì)幼兒的情感教育，學(xué)會(huì)站在幼兒的角度思考問題，平等地善待每個(gè)幼兒，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的關(guān)心和照顧，從而構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，使幼兒更愿意和喜歡親近老師，更有自信地與同學(xué)相處。

例如，老師可以在讓幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌，認(rèn)識(shí)和掌握其中幾個(gè)簡(jiǎn)單的生字詞過程中，教師就要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，像是在《最亮最亮五顆星》的兒歌教學(xué)中，老師就要通過借助先進(jìn)的多媒體設(shè)備和一些顏色鮮艷的游戲道具等，激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的學(xué)習(xí)注意力，同時(shí)可以給幼兒發(fā)放幾張紅色卡紙，教給幼兒折五角星的方法，使幼兒可以一邊唱兒歌，一邊動(dòng)手制作五角星，以此更好地發(fā)散幼兒的學(xué)習(xí)思維，使幼兒在學(xué)會(huì)唱兒歌，學(xué)會(huì)“晶、京、安、升、最”等生字，能夠自主完成折紙后，心中升起一種自豪感，進(jìn)而更驕傲和自信地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

四、組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，提高幼兒的人際交往能力

由于幼兒喜歡玩樂的心理發(fā)展特點(diǎn)，為了更好地培養(yǎng)幼兒的自信心，還需要幼師定期的組織一些有意義的、豐富多彩的游戲活動(dòng)。首先，幼師要在游戲活動(dòng)中把自己扮演成一種亦師亦友的角色，不僅要用幼師威嚴(yán)的態(tài)度來管理和約束幼兒的言行舉止，也要把幼兒當(dāng)做朋友，從朋友的角度來關(guān)愛幼兒，使幼兒在參與游戲活動(dòng)中感受到老師嚴(yán)肅和活潑的不同方面，這樣才能使幼兒更加尊敬和親近老師，拉近師生之間的距離，更有自信地向老師表達(dá)自己在游戲中的想法和建議。

另外，通過開展不同的游戲活動(dòng)，幼師可以使不同的幼兒在參與不同的游戲活動(dòng)中展示才能，像是平時(shí)繪畫能力較差的幼兒，體育能力較好，可以在體育活動(dòng)中更引人注目，這樣可以提高幼兒的自信心，使幼兒在以后的活動(dòng)中過程中更愿意表現(xiàn)自己，讓老師和學(xué)生看到自己的特長(zhǎng)，獲得更多人對(duì)自己的認(rèn)可和喜愛。還有，幼兒在認(rèn)真準(zhǔn)備和參與每次的游戲活動(dòng)中，都能使幼兒獲得更好地成長(zhǎng)，能夠鍛煉幼兒的身心，提高幼兒組織參與游戲活動(dòng)的能力，也使幼兒在與人交往中，學(xué)會(huì)更多的處事之道，讓幼兒交到更多的朋友，獲得真摯的友誼。

五、采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，提高幼兒的信心和動(dòng)力

幼師要采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法，多從正面來鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒，這樣也能有效培養(yǎng)他們的自信心。像是在沙土游戲中，幼師為了保障沙水游戲的活動(dòng)質(zhì)量，就完善沙水游戲的評(píng)價(jià)制度，采取多元化的評(píng)價(jià)方式，客觀公正地評(píng)價(jià)幼兒在沙水游戲中的表現(xiàn)和成果，以此有效提高幼兒對(duì)沙水游戲的興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。幼兒教師可以在組織沙水游戲過程中，要多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，可以根據(jù)學(xué)生的動(dòng)手表現(xiàn)能力，多用溫和的話語鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒，使幼兒可以更加開心地進(jìn)行沙水游戲。幼兒教師在對(duì)學(xué)生的沙水游戲作品進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象包括幼兒個(gè)人和幼兒小組，講評(píng)的方式可以是幼兒教師的評(píng)價(jià)，幼兒的自評(píng)和同學(xué)互評(píng)等，使幼兒意識(shí)到自己在沙水游戲活動(dòng)中的不足，也使教師可以有效調(diào)整沙水游戲的組織和引導(dǎo)方式，從而更好地開展沙水游戲。

六、結(jié)束語

綜上所述，培養(yǎng)幼兒的自信心是十分重要和必要的，對(duì)于幼兒未來的成長(zhǎng)教育具有積極的作用。因此，幼師就要與幼兒進(jìn)行交流溝通，深入了解幼兒的想法和需求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有消極的負(fù)面情緒時(shí)，就要對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)和安慰，幫助幼兒產(chǎn)生自信心，并且加強(qiáng)對(duì)幼兒的情感教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，也要組織豐富多彩的趣味性游戲活動(dòng)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等，就可以有效提高幼兒的信心和動(dòng)力，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。