淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透理財(cái)教育理念

（河北省承德市興隆縣安子嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)，河北 承德 067301）

一、引入理財(cái)理念的重要性

著名教育家陶行知曾經(jīng)說過，教育就是生活。因此，教育應(yīng)當(dāng)與孩子們的日常生活和成長經(jīng)歷相融合。理財(cái)教育看起來離孩子們還很遠(yuǎn)，然而如果孩子們在小學(xué)時期就已經(jīng)打好了良好的理財(cái)基礎(chǔ)，從小就養(yǎng)成合理記賬、不亂花錢、理性消費(fèi)的好習(xí)慣，那么將會使孩子們受益終身。理財(cái)從娃娃抓起，從小時候做起，也是大有好處的。小學(xué)階段的理財(cái)教育，就是在學(xué)校的主導(dǎo)之下，結(jié)合社會與家庭的努力，依據(jù)孩子們的心理特征和發(fā)展特征，對孩子們進(jìn)行科學(xué)的消費(fèi)觀和正確的價值觀，使孩子們對基本理財(cái)知識和理財(cái)觀念有著充分的認(rèn)識和了解，具備一定的理財(cái)能力。理財(cái)教育對于孩子們的健康成長和綜合發(fā)展有著重要作用，然而它與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)息息相關(guān)，兩者之間的關(guān)系極為密切。

在當(dāng)代國家施行計(jì)劃生育政策的影響下，眾多家庭皆為獨(dú)生子女家庭，加上近十幾年來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展得飛快，人們生活水平得到大幅提高，小學(xué)生的零花錢也在不斷飛漲。孩子們每天或者每個月都會定期被發(fā)放零花錢。而在春節(jié)來臨之時，孩子們所獲得的壓歲錢數(shù)額更大，有的好幾百，甚至還達(dá)到上千元。雖然有些家庭要求孩子把這些錢財(cái)交給父母保管，或者由父母負(fù)責(zé)開設(shè)銀行賬號由銀行來保管。但是依舊有一些家庭對此沒有進(jìn)行管理，錢財(cái)依然由孩子自己來處理和支配。無論如何，孩子們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會怎么合理地處理和支配零花錢，這一點(diǎn)是最為重要的。而根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，當(dāng)前許多孩子普遍還沒有養(yǎng)成合理消費(fèi)、合理記賬的好習(xí)慣，有些孩子甚至還有亂花錢的壞習(xí)慣，因此理財(cái)教育對于小學(xué)生來說就顯得意義重大了。

二、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入理財(cái)教育理念

（一）如何設(shè)定小學(xué)數(shù)學(xué)理財(cái)教育目標(biāo)

首先，我們要設(shè)置好理財(cái)教育的目的，才能夠有條理、有目標(biāo)地開展理財(cái)教育，教育的目的可以歸為以下三種類型，首先是讓學(xué)生掌握理財(cái)知識，讓孩子們對基本的理財(cái)知識和理財(cái)方向有一個初步的基礎(chǔ)性的理解，比如讓孩子們明白賺錢是什么，錢或者說貨幣是什么，什么叫做利息等等。其次，要讓孩子們培養(yǎng)出理財(cái)?shù)囊庾R，讓他們知道理財(cái)?shù)闹匾院捅匾浴＠?，錢財(cái)來之不易，是父母長輩通過辛勤勞動才獲得的，我們從小應(yīng)當(dāng)要勤儉節(jié)約。不能亂花錢。也不能大手大腳。最后，要讓孩子們培養(yǎng)出一定的理財(cái)能力，注重在現(xiàn)實(shí)生活中、在實(shí)踐活動中，對孩子們進(jìn)行理財(cái)能力的培養(yǎng)。比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)出、規(guī)劃出一個星期里每天的消費(fèi)計(jì)劃，模擬商場里購物買賣的場景，讓學(xué)生知道交易的步驟和過程，并對使用錢的流程有所了解。

由于小學(xué)一共有六年，最小的學(xué)生才五六歲，最大的學(xué)生有十一二歲。因此小學(xué)理財(cái)教育不應(yīng)當(dāng)做一刀切的規(guī)定，而應(yīng)該根據(jù)不同年級、不同年齡的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的探討，設(shè)計(jì)出符合該年齡層的理財(cái)課堂。對于低年級的孩子而言，教學(xué)目標(biāo)就是讓孩子了解錢的來由，結(jié)合簡單的加減法，知曉如何找數(shù)額較小的錢，并對數(shù)量大的硬幣能有清點(diǎn)的能力。對于中年級的學(xué)生，理財(cái)教育的目標(biāo)則應(yīng)當(dāng)是懂得勤儉節(jié)約，每天節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)，以便日后需要大筆開銷時的不時之需，注意每周的花費(fèi)支出和收入之間要保持一個較為平衡的狀態(tài)，注意有計(jì)劃地合理地花錢，學(xué)會制定花錢的計(jì)劃和方案。此外還應(yīng)當(dāng)知曉賺錢不易，體諒父母掙錢的艱難，對家庭收入開支等有所了解，對于高年級的學(xué)生，理財(cái)教育的目標(biāo)則要更上升一個層次，要求學(xué)生要懂得分辨媒體廣告的真?zhèn)涡?，對廣告有基本了解，知道廣告的都是具有一定夸大作用的。此外還應(yīng)當(dāng)掌握一部分基礎(chǔ)的銀行術(shù)語，比如存款、利息、年利率等等。還可以讓孩子們在家里做一些力所能及的工作，體會勞動的艱辛，加深對掙錢不易的理解。

（二）如何把理財(cái)教育滲透在日常課堂教學(xué)中

第一，應(yīng)當(dāng)先從教育的目標(biāo)入手，對教材進(jìn)行深度挖掘，這是因?yàn)榻滩闹幸灿泻芏嚓P(guān)于理財(cái)?shù)闹R，若這部分知識被良好地運(yùn)用起來，也會達(dá)到理財(cái)和數(shù)學(xué)這兩方面教育的雙贏。

例如，在探討關(guān)于如何購物才更劃算的數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，能夠讓學(xué)生動腦筋思考何種方案才是最為劃算。在學(xué)習(xí)關(guān)于打折后價格的運(yùn)算時，學(xué)生能夠?qū)ι碳业臓I銷策略有所了解，進(jìn)而提高消費(fèi)的精明度，并看清廣告背后的事實(shí)。

第二，應(yīng)當(dāng)巧妙地設(shè)計(jì)一系列教學(xué)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中有一部分似乎跟理財(cái)教學(xué)毫不相干，但是如果老師意圖在教學(xué)過程中刻意滲透理財(cái)教育，那么理財(cái)教育則一定能夠融入數(shù)學(xué)問題當(dāng)中，并落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中。比如在進(jìn)行折線統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對該統(tǒng)計(jì)圖的形狀進(jìn)行想象，并讓學(xué)生聯(lián)想出股票。接著就向?qū)W生灌輸股票的不穩(wěn)定性和高風(fēng)險等等知識，告誡學(xué)生投資需要謹(jǐn)慎。

（三）如何將理財(cái)教育融入到課外作業(yè)應(yīng)用中

理財(cái)作業(yè)可以與數(shù)學(xué)作業(yè)相結(jié)合，采取多類型的作業(yè)形式，具體包括：第一，要求對生活現(xiàn)象進(jìn)行觀察，例如留意自家存折利息的數(shù)額，了解利息的計(jì)算方式。第二，要求學(xué)生積極參與到理財(cái)活動當(dāng)中，讓低年級學(xué)生與家長一起逛菜市場，讓中高年級的學(xué)生與家長一起去銀行進(jìn)行業(yè)務(wù)辦理。學(xué)校還可以舉行一些“為山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心”的活動，讓孩子們將自己閑置的玩具書籍捐獻(xiàn)出來，把自己存儲的零花錢也捐獻(xiàn)一部分出來，并讓孩子對財(cái)物進(jìn)行記錄和收集，讓孩子感受理財(cái)?shù)暮锰?。第三，要求孩子書寫關(guān)于理財(cái)?shù)捏w驗(yàn)和消費(fèi)的體會，讓孩子親手書寫和記錄自身所經(jīng)歷的理財(cái)過程，自己所感悟的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，通過這樣的記錄以及心得體會的書寫，能夠使孩子們在不知不覺中加深了消費(fèi)理念和理財(cái)觀念。

結(jié)束語

教師的責(zé)任不僅僅只有教書，育人也是很重要的一部分。作為教師的我們必須要將具有綜合性的實(shí)踐活動融入到課堂里。讓孩子們從小養(yǎng)成理財(cái)觀念和習(xí)慣，養(yǎng)成他們了解生活、感悟生活、觀察生活、認(rèn)真生活、理性生活的觀念，并幫助每個學(xué)生健康快樂地成長。