輪機(jī)英語教學(xué)質(zhì)量提升的策略微探

◎張小寧

隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，各個(gè)院校都在積極響應(yīng)國家號召，積極開展課程革新工作，其中航海類院校輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)教師應(yīng)就《輪機(jī)英語》課程進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，筆者結(jié)合多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出當(dāng)前輪機(jī)英語教學(xué)中存在的困境，部分學(xué)生對輪機(jī)英語的認(rèn)知存在一定的偏差，其學(xué)習(xí)態(tài)度和對課程的認(rèn)可度都有待提升。另外，很多英語教師還未轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，容易使得輪機(jī)英語課堂變得沉悶、乏味，進(jìn)而無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。為此，輪機(jī)英語教師需要探究和探討提升輪機(jī)英語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

一、積極采用異步教學(xué)法

為充分落實(shí)因材施教，提升輪機(jī)英語課程的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)綜合觀察學(xué)生的性格特點(diǎn)、情感變化、秉性志向、學(xué)習(xí)態(tài)度以及英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而詳盡地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和英語基礎(chǔ)水平，進(jìn)而有依據(jù)地將學(xué)生分成綜合能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組。另外，英語教師應(yīng)逐漸丟掉翻譯式的傳統(tǒng)教學(xué)方式，大膽采用新穎、有效的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的探究欲。其一，教師應(yīng)充分利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在講解文章之前可以設(shè)置極具趣味性的問題懸念，以此來吸引學(xué)生的注意力。以我教授《Switchboard》這節(jié)課為例，我會提出以下問題“What is switchboard？”According the construction of the switchboard can be divided into two kinds，what are they？引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到英語學(xué)習(xí)中。其二，英語教師可以將抽象且理論性強(qiáng)的知識變得直觀形象起來。以我講解《how does a diesel engine work？》這節(jié)課為例，本節(jié)課包括以下重難點(diǎn)內(nèi)容：柴油機(jī)工作原理、四沖程柴油機(jī)工作循環(huán)等，基于其知識比較復(fù)雜抽象，我會借助多媒體技術(shù)向?qū)W生播放柴油機(jī)運(yùn)行的錄像視頻，并采用實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場教學(xué)法等教學(xué)策略，使得學(xué)生直觀掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理。其三，教師需要引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，輪機(jī)英語教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)制定科學(xué)合理、落地性強(qiáng)的教學(xué)方案，并引導(dǎo)學(xué)生制定階梯式的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在此目標(biāo)下積極自主地學(xué)習(xí)英語知識。比如在教授《Fresh Water Generator》此單元時(shí)，教師可以提出預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲，從而有針對性地自學(xué)課文，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)生對輪機(jī)英語的認(rèn)知

由于深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制與影響，很多輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生并未充分認(rèn)識到輪機(jī)英語的有效價(jià)值，更愿意將大量的時(shí)間用來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語以應(yīng)付英語考級，而不愿深入挖掘英語專業(yè)教材。為改善這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，第一，教師應(yīng)向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)輪機(jī)英語雖然具有一定的專業(yè)性，并涉及大量的專業(yè)詞匯，與多樣性的基礎(chǔ)英語相比較其語言表達(dá)形式較為簡約，所涉及的詞匯與語法基本相同。第二，教師除去向?qū)W生講授基礎(chǔ)知識，還應(yīng)適當(dāng)講解課文中涉及的詞組與語法知識。第三，應(yīng)盡量適用英語教學(xué)，為學(xué)生營造英語情境，并引導(dǎo)學(xué)生使用英語回答問題，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，在長期的英語氛圍熏陶中提升他們的輪機(jī)英語水平，并為基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四，教師還在日常教學(xué)中向?qū)W生灌輸機(jī)械類知識有著一定的通性，即便是不從事該輪機(jī)工程專業(yè)，但也能將所學(xué)知識運(yùn)用到其他專業(yè)。

三、提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng)

輪機(jī)英語教師的教學(xué)水平直接影響著課程教學(xué)質(zhì)量，為此，應(yīng)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并積極接受專門的系統(tǒng)性輪機(jī)工程專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，避免因?yàn)閷I(yè)知識不足而導(dǎo)致詞匯解釋不清、語法講解不規(guī)范的問題。輪機(jī)英語教師需要向輪機(jī)專業(yè)教師請教專業(yè)知識，討論教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)而在掌握基礎(chǔ)知識的前提下積極開展英語教學(xué)活動，并將輪機(jī)專業(yè)知識與英語內(nèi)容有效結(jié)合起來，共同促進(jìn)輪機(jī)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的順利開展，以專業(yè)的素養(yǎng)來提升輪機(jī)英語教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

總而言之，為優(yōu)化輪機(jī)英語課程的教學(xué)效果，英語教師需要大膽嘗試新穎的教學(xué)方式，比如異步教學(xué)法，而與此同時(shí)英語教師需要把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而有步驟、有規(guī)劃地開展教學(xué)活動。另外，輪機(jī)英語教師還應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，提升自身素養(yǎng)，進(jìn)而大幅度地提升輪機(jī)英語課程的教學(xué)質(zhì)量。