如何提升初中合唱教學(xué)的效率

合唱是一種十分符合學(xué)生特征的教學(xué)活動(dòng)。提高初中合唱教學(xué)的效率不但可以有效提升學(xué)生的音樂能力與音樂素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與心理狀態(tài)。音樂教師應(yīng)該要掌握好初中生的認(rèn)知水平與生活習(xí)慣，使用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，只有這樣才可以產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。隨著新課標(biāo)的施行，初中音樂教育對合唱教學(xué)的重視程度越來越高，并且對教學(xué)方式也非常關(guān)注，所以初中音樂教師在教學(xué)之中應(yīng)該重視引導(dǎo)學(xué)生去欣賞合唱作品，從而激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣，保證合唱教學(xué)效率的提高。

一、初中合唱教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)形式較為單一

教師在教學(xué)中具有引導(dǎo)的作用，但是還有一些音樂教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種方式只能讓學(xué)生覺得無聊、枯燥，不能激起學(xué)生的興趣，學(xué)生就不能積極地參與到合唱教學(xué)之中。在選擇合唱內(nèi)容的時(shí)候，很多初中音樂教師都會(huì)按照自己的想法去進(jìn)行選擇，絲毫沒有考慮學(xué)生的需要與愛好，長期下去就會(huì)漸漸讓學(xué)生對合唱產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)現(xiàn)不了預(yù)期的教學(xué)效果。

（二）教師的重視度不足

由于被之前的應(yīng)試教育所影響，很多教師都更為重視主要科目的教學(xué)，在他們眼中音樂就是一門副科，甚至還有些教師覺得音樂是可有可無的。另外，在一些初中學(xué)校，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)主科教師占據(jù)音樂課堂的情況，漸漸地讓很多初中生也都把精力投入到主科上面。盡管在上音樂課，也不能注意力集中，態(tài)度散漫。

二、提升初中合唱教學(xué)效率的策略

（一）提高學(xué)生對合唱的興趣

音樂的所有實(shí)踐都是在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，培養(yǎng)并訓(xùn)練良好的聽感是學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的先決條件，學(xué)生應(yīng)該先欣賞合唱聲音的美與感受聲部的協(xié)調(diào)。在欣賞之中去培養(yǎng)初中生對合唱的興趣，可以激起他們學(xué)習(xí)合唱的沖動(dòng)，并且在欣賞中也能豐富學(xué)生的想象力。興趣不僅是學(xué)生最好的老師，還是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)合唱感興趣，才可以認(rèn)真地對待每一個(gè)音符，充分感受歌曲的內(nèi)涵，進(jìn)而讓每一個(gè)聲部都更加和諧。初中音樂教師在平時(shí)的合唱教學(xué)之中，可以讓學(xué)生去欣賞一些經(jīng)典的中外合唱作品，讓他們用心去聽聲部的旋律，增加學(xué)生對音樂的敏感度，提升在合唱中的聽覺能力。同時(shí)，也能讓初中生在音樂中去感受合唱的美，進(jìn)而提高合唱教學(xué)的效率。

（二）建立正確的教學(xué)觀念

音樂屬于一種素質(zhì)教育的課程，盡管在中考并不對其進(jìn)行考試，但是對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力卻有很大的作用，可以讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之外釋放壓力，所以，初中音樂教師應(yīng)該要建立正確的教學(xué)觀念，明白合唱教學(xué)的意義，發(fā)揮出合唱教學(xué)的最大作用。學(xué)生同樣如此，應(yīng)該要對合唱有一個(gè)正確的認(rèn)識，并把合唱當(dāng)作一門重要的課程去進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣才可以提升自己的音樂能力。通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)合唱，也可以有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識與合作意識，促進(jìn)素質(zhì)教育的施行。在展現(xiàn)合唱價(jià)值方面，初中音樂教師應(yīng)該要秉承團(tuán)結(jié)、平等、歡樂的原則，要面向所有學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)，并積極探究合唱教學(xué)的策略，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)質(zhì)的合唱作品，認(rèn)真進(jìn)行合唱練習(xí)，并從中感受到合唱的歡樂。

（三）提高音樂教師的專業(yè)能力

對初中音樂合唱教學(xué)效率有直接影響的一個(gè)主要因素就是初中音樂教師的專業(yè)能力。因?yàn)槭艿搅藨?yīng)試教育的影響，所以很多學(xué)校、教師對音樂都不是很重視，因此在招聘音樂教師時(shí)也沒有較為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而且在平時(shí)也不注意去對音樂教師進(jìn)行培訓(xùn)，這就使得許多學(xué)校的音樂教師專業(yè)能力不足，因此，學(xué)校不僅要制定嚴(yán)格的招聘標(biāo)準(zhǔn)，還要在平時(shí)對音樂教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，進(jìn)而提升音樂教師的專業(yè)能力，讓音樂教師可以在教學(xué)之中教給學(xué)生正確的音樂技巧，漸漸提高合唱教學(xué)的效率。

三、結(jié)語

初中音樂的合唱教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的合唱能力和音樂素養(yǎng)。為了更好地提高初中合唱教學(xué)的效率，音樂教師應(yīng)該要讓學(xué)生掌握好音樂的基礎(chǔ)知識，并與學(xué)生的音樂能力、接受水平相結(jié)合去進(jìn)行綜合分析，要引導(dǎo)學(xué)生靈活地合唱，保證音色的和諧，提高合唱的音準(zhǔn)，進(jìn)而推動(dòng)初中生合唱能力的逐漸提升，保證初中音樂合唱教學(xué)的效率。